ביולוגיה
- פותח הנושא yasminyas
- פורסם בתאריך
999שקד דגן
New member
9:00 עד 10:15. נדמה לי../images/Emo12.gif
tttttttttt1
New member
חל שינוי בזמנים -
שאלון 01 - פרקי חובה = שעה ורבע שאלון 02 - מאמר - שעה ורבע אם סיימת את שאלון 01 לפני תום הזמן אתה רשאי לנצל את הזמן שנותר לשאלון 02, אולם אם לא סיימת את שאלון 01 ונגמר הזמן - אתה חייב לעבור לשאלון 02 בהצלחה
שאלון 01 - פרקי חובה = שעה ורבע שאלון 02 - מאמר - שעה ורבע אם סיימת את שאלון 01 לפני תום הזמן אתה רשאי לנצל את הזמן שנותר לשאלון 02, אולם אם לא סיימת את שאלון 01 ונגמר הזמן - אתה חייב לעבור לשאלון 02 בהצלחה
orthemagniv
New member
למה שפשוט
לא תבדוק את זה באגף החינות של משרד החינוך? כתוב 'אגף הבחינות' בגוגל.. איך אנשים מגיעים לכיתה י"ב בלי להכיר את האתר הזה, הכולל את המיקודים והשעות של כל הבגרויות?
לא תבדוק את זה באגף החינות של משרד החינוך? כתוב 'אגף הבחינות' בגוגל.. איך אנשים מגיעים לכיתה י"ב בלי להכיר את האתר הזה, הכולל את המיקודים והשעות של כל הבגרויות?
theUnheard
New member
תלוי על מה אתם מדברים, יש 3 שאלונים...
הנושאי חובה [אם אתם עושים ביא'] אמור להיות מ9 עד 10:15, אבל יש אח"כ עוד 2 שאלונים [לי לפחות.]
הנושאי חובה [אם אתם עושים ביא'] אמור להיות מ9 עד 10:15, אבל יש אח"כ עוד 2 שאלונים [לי לפחות.]
כמה שאלות ביולוגיות
שלום, יש לי כמה שאלות בביולוגיה (לקוח ממבחנים) פליז הלפ מי: 1) כאשר נוזל זורם בצינור שיש בו אזורים בעלי קוטר שונה, הזרימה מהירה יותר ככל שהקוטר קטן יותר. למרות זאת מהירות זרימת הדם בעורקיק גדולה ממהירות זרימת הדם בנימים המתפצלים ממנו. א. כיצד אפשר להסביר את הזרימה האיטית יותר בנימים? ב. מהי החשיבות הביולוגיה של הזרימה האיטית בנימים? (זה בגלל שככה יש קליטה טובה יותר של חמצן?) 2) הסבר מדוע בזמן פעילות גופנית יורדת כמות הדם המוזרמת לאיברים הפנימיים, כמו איברי מערכת העיכול? עניתי תשובה נכונה והורידו לי על כך שלא רשמתי על החיבור המקביל של מערכת הדם ולא בטור. מה הקשר? 3) א. מלבד חמצן ופחמן דו חמצני מובלים בדם גם חומרים אחרים. ציין שני חומרים. ב. מהו כלי הדם שממנו עובר החמצן אל התאים? (נימים נכון?) ג. הסבר כיצד כלי דם זה מותאם לתפקודו. ציין 2 התאמות. (אחד זה שהנים בנוי משכבת תאים אחת.. מה השני?) תודה לכל העוזרים...
שלום, יש לי כמה שאלות בביולוגיה (לקוח ממבחנים) פליז הלפ מי: 1) כאשר נוזל זורם בצינור שיש בו אזורים בעלי קוטר שונה, הזרימה מהירה יותר ככל שהקוטר קטן יותר. למרות זאת מהירות זרימת הדם בעורקיק גדולה ממהירות זרימת הדם בנימים המתפצלים ממנו. א. כיצד אפשר להסביר את הזרימה האיטית יותר בנימים? ב. מהי החשיבות הביולוגיה של הזרימה האיטית בנימים? (זה בגלל שככה יש קליטה טובה יותר של חמצן?) 2) הסבר מדוע בזמן פעילות גופנית יורדת כמות הדם המוזרמת לאיברים הפנימיים, כמו איברי מערכת העיכול? עניתי תשובה נכונה והורידו לי על כך שלא רשמתי על החיבור המקביל של מערכת הדם ולא בטור. מה הקשר? 3) א. מלבד חמצן ופחמן דו חמצני מובלים בדם גם חומרים אחרים. ציין שני חומרים. ב. מהו כלי הדם שממנו עובר החמצן אל התאים? (נימים נכון?) ג. הסבר כיצד כלי דם זה מותאם לתפקודו. ציין 2 התאמות. (אחד זה שהנים בנוי משכבת תאים אחת.. מה השני?) תודה לכל העוזרים...
orthemagniv
New member
תשובות
1) כאשר נוזל זורם בצינור שיש בו אזורים בעלי קוטר שונה, הזרימה מהירה יותר ככל שהקוטר קטן יותר. למרות זאת מהירות זרימת הדם בעורקיק גדולה ממהירות זרימת הדם בנימים המתפצלים ממנו. א. כיצד אפשר להסביר את הזרימה האיטית יותר בנימים? ב. מהי החשיבות הביולוגיה של הזרימה האיטית בנימים? (זה בגלל שככה יש קליטה טובה יותר של חמצן?) 1. א. נים אחד, לכשעצמו בעל קוטר קטן מזה של העורקיק, אולם אם נחבר את סך כל הנימים בגוף, הרי שנגלה כי שטח חתך הרוחב של הנימים גדול מזה של העורקים ולכן הזרימה בנים איטית יותר – דבר חשוב שמאפשר דיפוזיה יעילה בין הדם לנוזל הבין תאי. מדמים את הדבר בדרך כלל לכמה נחלים המתאחדים לים גדול. הזרימה בים תהיינה איטית יותר כי הרוחב גדול יותר, אותו הדבר גם בכלי הדם. ב. כמו שציינתי בסעיף א', החשיבות היא שהדם זורם לאט יותר, הדיפוזיה יעילה יותר והתאים קולטים ביעילות את החומרים הדרושים להם מהדם (לרבות חמצן, גלוקוז וכו') ומשחררים ביעילות את הפסולת. 2) הסבר מדוע בזמן פעילות גופנית יורדת כמות הדם המוזרמת לאיברים הפנימיים, כמו איברי מערכת העיכול? עניתי תשובה נכונה והורידו לי על כך שלא רשמתי על החיבור המקביל של מערכת הדם ולא בטור. מה הקשר? לא הבנתי כל כך מה ענית, אבל בכל אופן בשעת פעילות ישנה זרימה מוגברת של דם אל כלי הדם ההיקפיים, וכן אל שריר הלב. המטרה היא לקרר את טמפרטורת הגוף שעולה בשעת פעילות גופנית, על ידי הזרמת דם לכלי הדם ההיקפיים כאמור ועל ידי הפרשת זעה משטח העור – קירור על ידיד הזעה. 3) א. מלבד חמצן ופחמן דו חמצני מובלים בדם גם חומרים אחרים. ציין שני חומרים. ב. מהו כלי הדם שממנו עובר החמצן אל התאים? (נימים נכון?) ג. הסבר כיצד כלי דם זה מותאם לתפקודו. ציין 2 התאמות. (אחד זה שהנים בנוי משכבת תאים אחת.. מה השני?) 3. א. גלוקוז, הורמונים שונים, שתנן, כולסטרול וכו'. ב. נימים. ג. התאמות: דופן הנים בנויה משכבת תאים אחת ויחידה, שטח פנים גדול ביחס לנפח בנים, ושטח חתך רוחב גדול מזה של העורק. (כפי שציינו בשאלה אחרת.) בהצלחה! חברה, אם יש לכם שאלות בביולוגיה, אני שמח לעזור. =]
1) כאשר נוזל זורם בצינור שיש בו אזורים בעלי קוטר שונה, הזרימה מהירה יותר ככל שהקוטר קטן יותר. למרות זאת מהירות זרימת הדם בעורקיק גדולה ממהירות זרימת הדם בנימים המתפצלים ממנו. א. כיצד אפשר להסביר את הזרימה האיטית יותר בנימים? ב. מהי החשיבות הביולוגיה של הזרימה האיטית בנימים? (זה בגלל שככה יש קליטה טובה יותר של חמצן?) 1. א. נים אחד, לכשעצמו בעל קוטר קטן מזה של העורקיק, אולם אם נחבר את סך כל הנימים בגוף, הרי שנגלה כי שטח חתך הרוחב של הנימים גדול מזה של העורקים ולכן הזרימה בנים איטית יותר – דבר חשוב שמאפשר דיפוזיה יעילה בין הדם לנוזל הבין תאי. מדמים את הדבר בדרך כלל לכמה נחלים המתאחדים לים גדול. הזרימה בים תהיינה איטית יותר כי הרוחב גדול יותר, אותו הדבר גם בכלי הדם. ב. כמו שציינתי בסעיף א', החשיבות היא שהדם זורם לאט יותר, הדיפוזיה יעילה יותר והתאים קולטים ביעילות את החומרים הדרושים להם מהדם (לרבות חמצן, גלוקוז וכו') ומשחררים ביעילות את הפסולת. 2) הסבר מדוע בזמן פעילות גופנית יורדת כמות הדם המוזרמת לאיברים הפנימיים, כמו איברי מערכת העיכול? עניתי תשובה נכונה והורידו לי על כך שלא רשמתי על החיבור המקביל של מערכת הדם ולא בטור. מה הקשר? לא הבנתי כל כך מה ענית, אבל בכל אופן בשעת פעילות ישנה זרימה מוגברת של דם אל כלי הדם ההיקפיים, וכן אל שריר הלב. המטרה היא לקרר את טמפרטורת הגוף שעולה בשעת פעילות גופנית, על ידי הזרמת דם לכלי הדם ההיקפיים כאמור ועל ידי הפרשת זעה משטח העור – קירור על ידיד הזעה. 3) א. מלבד חמצן ופחמן דו חמצני מובלים בדם גם חומרים אחרים. ציין שני חומרים. ב. מהו כלי הדם שממנו עובר החמצן אל התאים? (נימים נכון?) ג. הסבר כיצד כלי דם זה מותאם לתפקודו. ציין 2 התאמות. (אחד זה שהנים בנוי משכבת תאים אחת.. מה השני?) 3. א. גלוקוז, הורמונים שונים, שתנן, כולסטרול וכו'. ב. נימים. ג. התאמות: דופן הנים בנויה משכבת תאים אחת ויחידה, שטח פנים גדול ביחס לנפח בנים, ושטח חתך רוחב גדול מזה של העורק. (כפי שציינו בשאלה אחרת.) בהצלחה! חברה, אם יש לכם שאלות בביולוגיה, אני שמח לעזור. =]
orthemagniv
New member
שעות הבגרות
לאלה שעושים את שלושת השאלונים: 9:00 - 11:30 שאלונים 001 ו-002 ביחד. 12:00 - 13:30 שאלון 003. לאלה שעושים את שאלום 001 בלבד: 9:00 - 10:15.
לאלה שעושים את שלושת השאלונים: 9:00 - 11:30 שאלונים 001 ו-002 ביחד. 12:00 - 13:30 שאלון 003. לאלה שעושים את שאלום 001 בלבד: 9:00 - 10:15.
שאלות.../images/Emo13.gif
1.א. הסבר כיצד השמדת חיידקים קושרי החנקן בבית גידול מסויים יכולה להשפיע על בעלי החיים באותו בית גידול. ב. ציין שני חומרים שונים החיונים לכל היצורים החיים, שחנקן דרוש כדי לייצ ראותם בגוף של כל יצור חי.(חומצות אמיניות ו..?) 2.גסטרין הוא הורמון המופרש מתאים בדופן הקיבה לאחר אכילה, ומגרה תאים אחרים בדופן הקיבה להפריש תמיסה חומצית לחלל הקיבה. הבסר מדוע סביר להניח שלאחר אכילה יימצא גסטרין במקומות שונים בגוף, ולא רק בקיבה. 3.תלמיד לקח מים משלולית. המים, במכילים יצורים מקרוסקופיים בהם אצות ויצורים אחרים, הוכנסו לשני בקבוקים שקופים. התלמיד סגר את הבקבוקים בפקקים. בקבוק א' הועמד באור וב' בחושך. כמות נחמצן בשני הבקבוקים נסדקה בתחילת הניסוי ובסופו. נמצא כי באחד הבקבוקים הייתה עלייה בכמות החמצן ואילו בבקבוק השני הייתה ירידה בכמות החמצן. הסבר את השינוי בכמות החמצן בשני הבקבוקים תוך התייחסות לתהליכים המתרחשים.
1.א. הסבר כיצד השמדת חיידקים קושרי החנקן בבית גידול מסויים יכולה להשפיע על בעלי החיים באותו בית גידול. ב. ציין שני חומרים שונים החיונים לכל היצורים החיים, שחנקן דרוש כדי לייצ ראותם בגוף של כל יצור חי.(חומצות אמיניות ו..?) 2.גסטרין הוא הורמון המופרש מתאים בדופן הקיבה לאחר אכילה, ומגרה תאים אחרים בדופן הקיבה להפריש תמיסה חומצית לחלל הקיבה. הבסר מדוע סביר להניח שלאחר אכילה יימצא גסטרין במקומות שונים בגוף, ולא רק בקיבה. 3.תלמיד לקח מים משלולית. המים, במכילים יצורים מקרוסקופיים בהם אצות ויצורים אחרים, הוכנסו לשני בקבוקים שקופים. התלמיד סגר את הבקבוקים בפקקים. בקבוק א' הועמד באור וב' בחושך. כמות נחמצן בשני הבקבוקים נסדקה בתחילת הניסוי ובסופו. נמצא כי באחד הבקבוקים הייתה עלייה בכמות החמצן ואילו בבקבוק השני הייתה ירידה בכמות החמצן. הסבר את השינוי בכמות החמצן בשני הבקבוקים תוך התייחסות לתהליכים המתרחשים.
וכמה אמריקאיות
י. ביולוגים גילו רעל המעכב יצירת חלבונים. כתוצאה מכך, יש השפעה ישירה ועקיפה על התהליכים המתרחשים בתא. ניתן להניח כי רעל זה משפיע באופן ישיר בעיקר על: 1. תהליכים המתבצעים במיטוכונדריה. 2. פירוק הסוכר התהליך הנשימה. 3. דיפוזיה של חומרים דרך קרום התא. 4. תהליכים המתרחשים בריבוזומים.. יא. הוצאת חלק גדול של הקיבה מגופו של אדם, תשפיע בעיקר על עיכול: 1. חלבונים. 2. שומנים. 3. פחמימות ושומנים גם יחד. 4. שומנים וחלבונים גם יחד. יג. הברזל הוא מרכיב חיוני במזון של האדם. מחסור זמני בברזל ישפיע קודם כל על: 1. הרכב העצמות. 2. חוש הראייה. 3. הובלת החמצן. 4. העיכול בקיבה. יד. הדברה ביולוגית עדיפה על פני הדברה כימית בכך שהיא: 6. גורמת לעלייה בתדירות המוטציות. 7. אינה פוגעת ישירות בחרקים מועילים. 8. גורמת להשמדה של כל המזיקים. 9. אינה מחייבת כל טיפול מצד החקלאי. טו. אם יזריקו לאדם חלבון ביצה, 1. הגוף לא ייצר נוגדנים כנגדו, כי הוא מזון. 2. הגוף לא ייצר נוגדנים כנגדו כי הוא חלבון של בעל חיים 3. הגוף ייצר נוגדנים כנגדו. 4. הגוף ייצר אנזימים ייחודיים, המפרקים אותו.
י. ביולוגים גילו רעל המעכב יצירת חלבונים. כתוצאה מכך, יש השפעה ישירה ועקיפה על התהליכים המתרחשים בתא. ניתן להניח כי רעל זה משפיע באופן ישיר בעיקר על: 1. תהליכים המתבצעים במיטוכונדריה. 2. פירוק הסוכר התהליך הנשימה. 3. דיפוזיה של חומרים דרך קרום התא. 4. תהליכים המתרחשים בריבוזומים.. יא. הוצאת חלק גדול של הקיבה מגופו של אדם, תשפיע בעיקר על עיכול: 1. חלבונים. 2. שומנים. 3. פחמימות ושומנים גם יחד. 4. שומנים וחלבונים גם יחד. יג. הברזל הוא מרכיב חיוני במזון של האדם. מחסור זמני בברזל ישפיע קודם כל על: 1. הרכב העצמות. 2. חוש הראייה. 3. הובלת החמצן. 4. העיכול בקיבה. יד. הדברה ביולוגית עדיפה על פני הדברה כימית בכך שהיא: 6. גורמת לעלייה בתדירות המוטציות. 7. אינה פוגעת ישירות בחרקים מועילים. 8. גורמת להשמדה של כל המזיקים. 9. אינה מחייבת כל טיפול מצד החקלאי. טו. אם יזריקו לאדם חלבון ביצה, 1. הגוף לא ייצר נוגדנים כנגדו, כי הוא מזון. 2. הגוף לא ייצר נוגדנים כנגדו כי הוא חלבון של בעל חיים 3. הגוף ייצר נוגדנים כנגדו. 4. הגוף ייצר אנזימים ייחודיים, המפרקים אותו.
תשובות
יא. הוצאת חלק גדול של הקיבה מגופו של אדם, תשפיע בעיקר על עיכול: 1. חלבונים.
2. שומנים. 3. פחמימות ושומנים גם יחד. 4. שומנים וחלבונים גם יחד. יג. הברזל הוא מרכיב חיוני במזון של האדם. מחסור זמני בברזל ישפיע קודם כל על: 1. הרכב העצמות. 2. חוש הראייה. 3. הובלת החמצן.
קשור להמוגלובין... 4. העיכול בקיבה.
יא. הוצאת חלק גדול של הקיבה מגופו של אדם, תשפיע בעיקר על עיכול: 1. חלבונים.
orthemagniv
New member
תשובות ל - svai
י. ביולוגים גילו רעל המעכב יצירת חלבונים. כתוצאה מכך, יש השפעה ישירה ועקיפה על התהליכים המתרחשים בתא. ניתן להניח כי רעל זה משפיע באופן ישיר בעיקר על: 1. תהליכים המתבצעים במיטוכונדריה. 2. פירוק הסוכר התהליך הנשימה. 3. דיפוזיה של חומרים דרך קרום התא. 4. תהליכים המתרחשים בריבוזומים.. תשובה 4. יא. הוצאת חלק גדול של הקיבה מגופו של אדם, תשפיע בעיקר על עיכול: 1. חלבונים. 2. שומנים. 3. פחמימות ושומנים גם יחד. 4. שומנים וחלבונים גם יחד. תשובה 1 מפני שפירוק השומנים מתחיל בתריסריון. יג. הברזל הוא מרכיב חיוני במזון של האדם. מחסור זמני בברזל ישפיע קודם כל על: 1. הרכב העצמות. 2. חוש הראייה. 3. הובלת החמצן. 4. העיכול בקיבה. |דגש|תשובה 3. יד. הדברה ביולוגית עדיפה על פני הדברה כימית בכך שהיא: 1. גורמת לעלייה בתדירות המוטציות. 2. אינה פוגעת ישירות בחרקים מועילים. 3. גורמת להשמדה של כל המזיקים. 4. אינה מחייבת כל טיפול מצד החקלאי. |דגש|תשובה 2. טו. אם יזריקו לאדם חלבון ביצה, 1. הגוף לא ייצר נוגדנים כנגדו, כי הוא מזון. 2. הגוף לא ייצר נוגדנים כנגדו כי הוא חלבון של בעל חיים 3. הגוף ייצר נוגדנים כנגדו. 4. הגוף ייצר אנזימים ייחודיים, המפרקים אותו. |דגש|זה לא בחומר השנה. 1.א. הסבר כיצד השמדת חיידקים קושרי החנקן בבית גידול מסויים יכולה להשפיע על בעלי החיים באותו בית גידול. ב. ציין שני חומרים שונים החיונים לכל היצורים החיים, שחנקן דרוש כדי לייצ ראותם בגוף של כל יצור חי.(חומצות אמיניות ו..?) |דגש| 1. א. חיידקי ריזורביום – קושרי חנקן – מתיישבים בשורשים של צמחי בקטניות והם קושרים חנקן חופשי מהאוויר לתרכובות חנקן פשוטות אשר עומדות לרשות הצמח. אם יושמדו חיידקים אלה , בצמחים יהיה פחות חנקן זמין. כתוצאה מכך יהיה פחות חנקן זמין בגופם של בע"ח הצמחוניים ואף בטורפים. ב. חומרים חיוניים שחנקן דרוש ליצירתם: חלבונים – חומצות אמיניות וחומצות גרעין – DNA ו-RNA. כל נוקלאוטיד מכיל בססי חנקני. בחומצאות האמיניות ישנו קצה אמיני מורכב מחנקן. 2.גסטרין הוא הורמון המופרש מתאים בדופן הקיבה לאחר אכילה, ומגרה תאים אחרים בדופן הקיבה להפריש תמיסה חומצית לחלל הקיבה. הבסר מדוע סביר להניח שלאחר אכילה יימצא גסטרין במקומות שונים בגוף, ולא רק בקיבה. |דגש|היות והגסטרין הוא הורמון, וככזה הוא יופרש ראשית למחזור הדם ועם הדם יגיע לאיבר המטרה שלו – תאי דופן הקיבה. הגסטרין הוא מיוחד שכן הוא מופרש על ידי תאים בדופן הקיבה ופועל על תאים אחרים בדופן הקיבה. כאמור, הורמונים מופרשים לדם ומהדם לאיבר מטרה ולכן סביר שנמצא אותו בדם בשעת אכילה, שעת בה הוא מופרש. 3.תלמיד לקח מים משלולית. המים, במכילים יצורים מקרוסקופיים בהם אצות ויצורים אחרים, הוכנסו לשני בקבוקים שקופים. התלמיד סגר את הבקבוקים בפקקים. בקבוק א' הועמד באור וב' בחושך. כמות החמצן בשני הבקבוקים נבדקה בתחילת הניסוי ובסופו. נמצא כי באחד הבקבוקים הייתה עלייה בכמות החמצן ואילו בבקבוק השני הייתה ירידה בכמות החמצן. הסבר את השינוי בכמות החמצן בשני הבקבוקים תוך התייחסות לתהליכים המתרחשים. |דגש|בקבוק א' – הועמד באור – האצות והיצורים עשו נשימה תאית וצרכו חמצן, אולם גם ביצעו פוטוסינתזה ולכן בסך הכל יותר חמצן יוצר מאשר נצרך. בקבוק ב' – הועמד בחושך – לא בוצעה פוטוסינתזה היות ולא היה אור, אולם היה צורך בחמצן לנשימה התאית שעושים כל היצורים ולכן הייתה ירידה בחמצן.
י. ביולוגים גילו רעל המעכב יצירת חלבונים. כתוצאה מכך, יש השפעה ישירה ועקיפה על התהליכים המתרחשים בתא. ניתן להניח כי רעל זה משפיע באופן ישיר בעיקר על: 1. תהליכים המתבצעים במיטוכונדריה. 2. פירוק הסוכר התהליך הנשימה. 3. דיפוזיה של חומרים דרך קרום התא. 4. תהליכים המתרחשים בריבוזומים.. תשובה 4. יא. הוצאת חלק גדול של הקיבה מגופו של אדם, תשפיע בעיקר על עיכול: 1. חלבונים. 2. שומנים. 3. פחמימות ושומנים גם יחד. 4. שומנים וחלבונים גם יחד. תשובה 1 מפני שפירוק השומנים מתחיל בתריסריון. יג. הברזל הוא מרכיב חיוני במזון של האדם. מחסור זמני בברזל ישפיע קודם כל על: 1. הרכב העצמות. 2. חוש הראייה. 3. הובלת החמצן. 4. העיכול בקיבה. |דגש|תשובה 3. יד. הדברה ביולוגית עדיפה על פני הדברה כימית בכך שהיא: 1. גורמת לעלייה בתדירות המוטציות. 2. אינה פוגעת ישירות בחרקים מועילים. 3. גורמת להשמדה של כל המזיקים. 4. אינה מחייבת כל טיפול מצד החקלאי. |דגש|תשובה 2. טו. אם יזריקו לאדם חלבון ביצה, 1. הגוף לא ייצר נוגדנים כנגדו, כי הוא מזון. 2. הגוף לא ייצר נוגדנים כנגדו כי הוא חלבון של בעל חיים 3. הגוף ייצר נוגדנים כנגדו. 4. הגוף ייצר אנזימים ייחודיים, המפרקים אותו. |דגש|זה לא בחומר השנה. 1.א. הסבר כיצד השמדת חיידקים קושרי החנקן בבית גידול מסויים יכולה להשפיע על בעלי החיים באותו בית גידול. ב. ציין שני חומרים שונים החיונים לכל היצורים החיים, שחנקן דרוש כדי לייצ ראותם בגוף של כל יצור חי.(חומצות אמיניות ו..?) |דגש| 1. א. חיידקי ריזורביום – קושרי חנקן – מתיישבים בשורשים של צמחי בקטניות והם קושרים חנקן חופשי מהאוויר לתרכובות חנקן פשוטות אשר עומדות לרשות הצמח. אם יושמדו חיידקים אלה , בצמחים יהיה פחות חנקן זמין. כתוצאה מכך יהיה פחות חנקן זמין בגופם של בע"ח הצמחוניים ואף בטורפים. ב. חומרים חיוניים שחנקן דרוש ליצירתם: חלבונים – חומצות אמיניות וחומצות גרעין – DNA ו-RNA. כל נוקלאוטיד מכיל בססי חנקני. בחומצאות האמיניות ישנו קצה אמיני מורכב מחנקן. 2.גסטרין הוא הורמון המופרש מתאים בדופן הקיבה לאחר אכילה, ומגרה תאים אחרים בדופן הקיבה להפריש תמיסה חומצית לחלל הקיבה. הבסר מדוע סביר להניח שלאחר אכילה יימצא גסטרין במקומות שונים בגוף, ולא רק בקיבה. |דגש|היות והגסטרין הוא הורמון, וככזה הוא יופרש ראשית למחזור הדם ועם הדם יגיע לאיבר המטרה שלו – תאי דופן הקיבה. הגסטרין הוא מיוחד שכן הוא מופרש על ידי תאים בדופן הקיבה ופועל על תאים אחרים בדופן הקיבה. כאמור, הורמונים מופרשים לדם ומהדם לאיבר מטרה ולכן סביר שנמצא אותו בדם בשעת אכילה, שעת בה הוא מופרש. 3.תלמיד לקח מים משלולית. המים, במכילים יצורים מקרוסקופיים בהם אצות ויצורים אחרים, הוכנסו לשני בקבוקים שקופים. התלמיד סגר את הבקבוקים בפקקים. בקבוק א' הועמד באור וב' בחושך. כמות החמצן בשני הבקבוקים נבדקה בתחילת הניסוי ובסופו. נמצא כי באחד הבקבוקים הייתה עלייה בכמות החמצן ואילו בבקבוק השני הייתה ירידה בכמות החמצן. הסבר את השינוי בכמות החמצן בשני הבקבוקים תוך התייחסות לתהליכים המתרחשים. |דגש|בקבוק א' – הועמד באור – האצות והיצורים עשו נשימה תאית וצרכו חמצן, אולם גם ביצעו פוטוסינתזה ולכן בסך הכל יותר חמצן יוצר מאשר נצרך. בקבוק ב' – הועמד בחושך – לא בוצעה פוטוסינתזה היות ולא היה אור, אולם היה צורך בחמצן לנשימה התאית שעושים כל היצורים ולכן הייתה ירידה בחמצן.
תודה[: אבל עדיין לא הבנתי כמה דברים
שאלה 2-הגסטרין הוא מיוחד שכן הוא מופרש על ידי תאים בדופן הקיבה ופועל על תאים אחרים בדופן הקיבה- אם הוא מופרש בתוך הקיבה הרי שהוא לא עובד תחילה בדם ולכן והא לא אמור להימצא בדם, לא? אני לא מצליחה להבין את השאלה הזאת.. שאלה 3- בקבוק א' -בסך הכל יותר חמצן יוצר מאשר נצרך- מדוע?
שאלה 2-הגסטרין הוא מיוחד שכן הוא מופרש על ידי תאים בדופן הקיבה ופועל על תאים אחרים בדופן הקיבה- אם הוא מופרש בתוך הקיבה הרי שהוא לא עובד תחילה בדם ולכן והא לא אמור להימצא בדם, לא? אני לא מצליחה להבין את השאלה הזאת.. שאלה 3- בקבוק א' -בסך הכל יותר חמצן יוצר מאשר נצרך- מדוע?
orthemagniv
New member
תגובה
שאלה 2-הגסטרין הוא מיוחד שכן הוא מופרש על ידי תאים בדופן הקיבה ופועל על תאים אחרים בדופן הקיבה- אם הוא מופרש בתוך הקיבה הרי שהוא לא עובד תחילה בדם ולכן והא לא אמור להימצא בדם, לא? אני לא מצליחה להבין את השאלה הזאת.. |דגש|ראשית, הורמון זהו חומר, חלבון או שומן במקרים מסויימים שמופרש מתא מסויים ופועל על תא אחר. ההורמון לא פועל על כל תא בגלל הספציפיות שלו בנוגע לחיבור לקולטנים - רצפטורים - על גבי ממבראנת תא המטרה. הורמון תמיד, לאחר שיופרש יגיע אל הדם (!!!) ומשם אל איבר המטרה. הגסטרין, שהוא הורמון לכל דבר, מופרש מהתאים בחלל הקיבה ומשם יוצא לדם בדרכו אל תא המטרה - תאים אחרים בדופן הקיבה. אכילה - הפרשת גסטרין מתאים בחלל הקיבה - ההורמון מגיע לדם - ההורמון פועל על תאים אחרים בדופן הקיבה לשחרר מיץ מרה. ובגלל שההורמון נמצא הדם ניתן לומר שהוא בכל הגוף. שאלה 3- בקבוק א' -בסך הכל יותר חמצן יוצר מאשר נצרך- מדוע? |דגש|את זה ניתן לדעת רק ע"פ הנתונים. ההבדל בין הבקבוקים הוא שבבקבוק א' היה פוטוסינטזה - נוצר חמצן ובבקבוק השני לא. ואם כמות החמצן גדלה זה אומר שהחמצן שהשתמשו בו לנשימה היה בכמות קטנה מזו שנוצרה, ולכן היה עודף חמצן - כמות החמצן גדלה (!!!).
שאלה 2-הגסטרין הוא מיוחד שכן הוא מופרש על ידי תאים בדופן הקיבה ופועל על תאים אחרים בדופן הקיבה- אם הוא מופרש בתוך הקיבה הרי שהוא לא עובד תחילה בדם ולכן והא לא אמור להימצא בדם, לא? אני לא מצליחה להבין את השאלה הזאת.. |דגש|ראשית, הורמון זהו חומר, חלבון או שומן במקרים מסויימים שמופרש מתא מסויים ופועל על תא אחר. ההורמון לא פועל על כל תא בגלל הספציפיות שלו בנוגע לחיבור לקולטנים - רצפטורים - על גבי ממבראנת תא המטרה. הורמון תמיד, לאחר שיופרש יגיע אל הדם (!!!) ומשם אל איבר המטרה. הגסטרין, שהוא הורמון לכל דבר, מופרש מהתאים בחלל הקיבה ומשם יוצא לדם בדרכו אל תא המטרה - תאים אחרים בדופן הקיבה. אכילה - הפרשת גסטרין מתאים בחלל הקיבה - ההורמון מגיע לדם - ההורמון פועל על תאים אחרים בדופן הקיבה לשחרר מיץ מרה. ובגלל שההורמון נמצא הדם ניתן לומר שהוא בכל הגוף. שאלה 3- בקבוק א' -בסך הכל יותר חמצן יוצר מאשר נצרך- מדוע? |דגש|את זה ניתן לדעת רק ע"פ הנתונים. ההבדל בין הבקבוקים הוא שבבקבוק א' היה פוטוסינטזה - נוצר חמצן ובבקבוק השני לא. ואם כמות החמצן גדלה זה אומר שהחמצן שהשתמשו בו לנשימה היה בכמות קטנה מזו שנוצרה, ולכן היה עודף חמצן - כמות החמצן גדלה (!!!).
תודה רבה[: מס' שאלות מהבגרות של 2006
ו. מדוע חלק מהוויטמינים הכרחיים לאדם? 1. כי הם משמשים מקור חלופי ל-ATP. 2. כי הם חומרי תשמורת. 3. כי הם נוצרים בגוף בכמויות זעירות. 4. כי הם נחוצים בתגובות אנזימטיות מסוימות. (מתלבטת בין 1 ל-4..) י. באיזה מבתי הגידול שלפניך צפוי שיימצאו צמחים שנובטים, פורחים ויוצרים פירות בזמן הקצר ביותר? 1. גדות נחל 2. יער-עד טרופי 3. חורש ים-תיכוני 4. מדבר (גדות נחל?) יא. אילו קרום התא היה בנוי רק מפוספוליפידים: 1. אנזימים היו יכולים לעבור דרכו, וחומצות אמיניות לא היו יכולות לעבור דרכו. 2. חומצות אמיניות היו יכולות לעבור דרכו, ואנזימים לא היו יכולים לעבור דרכו. 3. גם אנזימים וגם חומצות אמיניות היו יכולים לעבור דרכו. 4. גם אנזימים וגם חומצות אמיניות לא היו יכולים לעבור דרכו (4?) כ. מה משותף לצמחים ירוקים ולחיידקים קושרי חנקן? 1. שניהם נמצאים ברמה הראשונה (רמת היצרנים) במארג המזון. 2. לשניהם תפקיד חיוני בהפיכת חומרים אנאורגניים לחומרים אורגניים. 3. שניהם הופכים גורמים ביוטיים לגורמים אביוטיים. 4. שניהם קולטים 2CO ופולטים חנקן וחמצן. (2?) תודה מראש[:
ו. מדוע חלק מהוויטמינים הכרחיים לאדם? 1. כי הם משמשים מקור חלופי ל-ATP. 2. כי הם חומרי תשמורת. 3. כי הם נוצרים בגוף בכמויות זעירות. 4. כי הם נחוצים בתגובות אנזימטיות מסוימות. (מתלבטת בין 1 ל-4..) י. באיזה מבתי הגידול שלפניך צפוי שיימצאו צמחים שנובטים, פורחים ויוצרים פירות בזמן הקצר ביותר? 1. גדות נחל 2. יער-עד טרופי 3. חורש ים-תיכוני 4. מדבר (גדות נחל?) יא. אילו קרום התא היה בנוי רק מפוספוליפידים: 1. אנזימים היו יכולים לעבור דרכו, וחומצות אמיניות לא היו יכולות לעבור דרכו. 2. חומצות אמיניות היו יכולות לעבור דרכו, ואנזימים לא היו יכולים לעבור דרכו. 3. גם אנזימים וגם חומצות אמיניות היו יכולים לעבור דרכו. 4. גם אנזימים וגם חומצות אמיניות לא היו יכולים לעבור דרכו (4?) כ. מה משותף לצמחים ירוקים ולחיידקים קושרי חנקן? 1. שניהם נמצאים ברמה הראשונה (רמת היצרנים) במארג המזון. 2. לשניהם תפקיד חיוני בהפיכת חומרים אנאורגניים לחומרים אורגניים. 3. שניהם הופכים גורמים ביוטיים לגורמים אביוטיים. 4. שניהם קולטים 2CO ופולטים חנקן וחמצן. (2?) תודה מראש[:
orthemagniv
New member
תשובות
ו. מדוע חלק מהוויטמינים הכרחיים לאדם? 1. כי הם משמשים מקור חלופי ל-ATP. 2. כי הם חומרי תשמורת. 3. כי הם נוצרים בגוף בכמויות זעירות. 4. כי הם נחוצים בתגובות אנזימטיות מסוימות. תשובה 4. י. באיזה מבתי הגידול שלפניך צפוי שיימצאו צמחים שנובטים, פורחים ויוצרים פירות בזמן הקצר ביותר? 1. גדות נחל 2. יער-עד טרופי 3. חורש ים-תיכוני 4. מדבר תשובה 4. יא. אילו קרום התא היה בנוי רק מפוספוליפידים: 1. אנזימים היו יכולים לעבור דרכו, וחומצות אמיניות לא היו יכולות לעבור דרכו. 2. חומצות אמיניות היו יכולות לעבור דרכו, ואנזימים לא היו יכולים לעבור דרכו. 3. גם אנזימים וגם חומצות אמיניות היו יכולים לעבור דרכו. 4. גם אנזימים וגם חומצות אמיניות לא היו יכולים לעבור דרכו תשובה 4. כ. מה משותף לצמחים ירוקים ולחיידקים קושרי חנקן? 1. שניהם נמצאים ברמה הראשונה (רמת היצרנים) במארג המזון. 2. לשניהם תפקיד חיוני בהפיכת חומרים אנאורגניים לחומרים אורגניים. 3. שניהם הופכים גורמים ביוטיים לגורמים אביוטיים. 4. שניהם קולטים 2CO ופולטים חנקן וחמצן. תשובה 2. (חומר אורגני - חומר שנוצר על ידי אורגניזם) בהצלחה!
ו. מדוע חלק מהוויטמינים הכרחיים לאדם? 1. כי הם משמשים מקור חלופי ל-ATP. 2. כי הם חומרי תשמורת. 3. כי הם נוצרים בגוף בכמויות זעירות. 4. כי הם נחוצים בתגובות אנזימטיות מסוימות. תשובה 4. י. באיזה מבתי הגידול שלפניך צפוי שיימצאו צמחים שנובטים, פורחים ויוצרים פירות בזמן הקצר ביותר? 1. גדות נחל 2. יער-עד טרופי 3. חורש ים-תיכוני 4. מדבר תשובה 4. יא. אילו קרום התא היה בנוי רק מפוספוליפידים: 1. אנזימים היו יכולים לעבור דרכו, וחומצות אמיניות לא היו יכולות לעבור דרכו. 2. חומצות אמיניות היו יכולות לעבור דרכו, ואנזימים לא היו יכולים לעבור דרכו. 3. גם אנזימים וגם חומצות אמיניות היו יכולים לעבור דרכו. 4. גם אנזימים וגם חומצות אמיניות לא היו יכולים לעבור דרכו תשובה 4. כ. מה משותף לצמחים ירוקים ולחיידקים קושרי חנקן? 1. שניהם נמצאים ברמה הראשונה (רמת היצרנים) במארג המזון. 2. לשניהם תפקיד חיוני בהפיכת חומרים אנאורגניים לחומרים אורגניים. 3. שניהם הופכים גורמים ביוטיים לגורמים אביוטיים. 4. שניהם קולטים 2CO ופולטים חנקן וחמצן. תשובה 2. (חומר אורגני - חומר שנוצר על ידי אורגניזם) בהצלחה!
Copyright©1996-2021,Tapuz Media Ltd. Forum software by XenForo® © 2010-2020 XenForo Ltd.