אתה משתמש בדפדפן מיושן. יתכן והאתר הנוכחי יוצג באופן שגוי, כמו כן אתרים אחרים ברשת.
אנא שדרג את הדפדפן או השתמש בדפדפן חילופי.
אנא שדרג את הדפדפן או השתמש בדפדפן חילופי.
שאלה..
- פותח הנושא hAgAR b
- פורסם בתאריך
זה מאוד משתנה
אם תעשה חיפוש בפורום תגלה כי כל אחד ממליץ על משהו אחר,פשוט צריך לבדוק כל קורס לגופו מבחינת מחיר,איזור,שיטת הלימוד ואולי אפילו לראות שיעור לדוגמא. יש מי שמתאים לו ללמוד לבד ויש מי שצריך את המסגרת של הקורס. לכן,כדאי לבדוק מה מתאים לך לפני שאתה מחליט אם לבזבז סכום כזה של כסף. שיהיה בהצלחה!
אם תעשה חיפוש בפורום תגלה כי כל אחד ממליץ על משהו אחר,פשוט צריך לבדוק כל קורס לגופו מבחינת מחיר,איזור,שיטת הלימוד ואולי אפילו לראות שיעור לדוגמא. יש מי שמתאים לו ללמוד לבד ויש מי שצריך את המסגרת של הקורס. לכן,כדאי לבדוק מה מתאים לך לפני שאתה מחליט אם לבזבז סכום כזה של כסף. שיהיה בהצלחה!
h i l a d i
New member
זה נכון ממבחן למבחן
הכוונה היתה לכאלה שעשו פסיכומטרי פעם אחת ורוצים לשפר אז הם שיפרו ב30 נקודות (אלה שעשו עם קורס) ועומת אלו שבחרו לבד ושיפרו 20 נקודות
הכוונה היתה לכאלה שעשו פסיכומטרי פעם אחת ורוצים לשפר אז הם שיפרו ב30 נקודות (אלה שעשו עם קורס) ועומת אלו שבחרו לבד ושיפרו 20 נקודות
אהוד מורה לפסיכומטרי
New member
לא מדויק.
למרות שהציון יחסי, הקורסים 'דואגים' לכך שהציונים ישקפו יותר את רמת הנבחנים ( פסיכומטרית ). מהבחינה הזו יש למרכז אינטרס ברור שהנבחנים יעברו הכנה לקראת הבחינה. תחשוב על זה - עשית קורס, תרגלת אלפי שאלות ואפילו בחינות לדוגמא. זה מה שאתה מסוגל וזה מה שמעניין את המרכז הארצי. הרי המרכז בעצמו יזם בשנות השמונים קורס הכנה לבחינה הפסיכומטרית. אז למה הם תוקפים את הקורסים ומפרסמים את המחקר המצחיק הזה? סיבה אחת היא הסטורית: הבחינה שיש היום זה לא מה שהיה פעם. האנשים שהתחילו להעביר קורסי הכנה לבחינה, עוד בתחילת שנות השמונים, עשו זאת ממניעים אידאולוגים. הם ראו במבחן, ובצדק, כמשהו מפלה, מבחן מוטה תרבותית וסוציואקונומית. המרכז הארצי, כדי להגן על המבחן, טען שהם משלים את הציבור כי לא ניתן להתכונן לבחינה. אגב, זו הסיבה שעד היום, בכל מכון, כל תלמיד עושה מבחן בתחילת הקורס ומבחן נוסף בסופו. אלו שהתחילו בכך היו אותם אנשים שהותקפו ע"י המרכז הארצי וע"י אנשי אקדמיה שונים. הם עשו זאת כדי להוכיח שהקורס מביא לשיפור בהישגי התלמידים. אח"כ קם מכון אליטיסטי מתחרה ע"י אדם שזיהה את הפוטנציאל הכלכלי שקיים בקורסים כאלה. התחרות גרמה להשקעה נוספת בקורסים, הצטרפו משתתפים נוספים לשוק הזה ומקורסים שהתקיימו בבתי המדריכים עם ספרים שנכתבו ביד הגענו לקורסים העמוסים, הארוכים והיקרים שיש היום. זה מוביל לסיבה השניה: יש אנשים שידם אינה משגת לעשות קורס טוב ( ויקר ). המרכז הארצי אינו יכול להרשות לעצמו לתמוך בקורס שאינו זמין עבור כל הנבחנים ובצדק מבחינתו. ההשקעה בקורס היא אדירה ( השידרוג של הקורס שלנו לפני שנה עלה לחברה כמעט מיליון שקלים. רק נתח השוק של החברה והאידאולוגיה של העומדת בראשה איפשרו לעשות זאת בלי להעלות את מחיר הקורס ). אני מניח שזה לא מנחם את מי שאין לו את הסכום הזה. אין ספק שיש בכך אלמנט מפלה, אך עדיין פחות מפלה מ - 12 שנים במע' החינוך הישראלית עם בית ספר יוקרתי שמעלה ציוני מגן, מורים איכותיים, מחשב, מורים פרטיים, איבחונים שנקנו בכסף או ... בלעדיהם.
למרות שהציון יחסי, הקורסים 'דואגים' לכך שהציונים ישקפו יותר את רמת הנבחנים ( פסיכומטרית ). מהבחינה הזו יש למרכז אינטרס ברור שהנבחנים יעברו הכנה לקראת הבחינה. תחשוב על זה - עשית קורס, תרגלת אלפי שאלות ואפילו בחינות לדוגמא. זה מה שאתה מסוגל וזה מה שמעניין את המרכז הארצי. הרי המרכז בעצמו יזם בשנות השמונים קורס הכנה לבחינה הפסיכומטרית. אז למה הם תוקפים את הקורסים ומפרסמים את המחקר המצחיק הזה? סיבה אחת היא הסטורית: הבחינה שיש היום זה לא מה שהיה פעם. האנשים שהתחילו להעביר קורסי הכנה לבחינה, עוד בתחילת שנות השמונים, עשו זאת ממניעים אידאולוגים. הם ראו במבחן, ובצדק, כמשהו מפלה, מבחן מוטה תרבותית וסוציואקונומית. המרכז הארצי, כדי להגן על המבחן, טען שהם משלים את הציבור כי לא ניתן להתכונן לבחינה. אגב, זו הסיבה שעד היום, בכל מכון, כל תלמיד עושה מבחן בתחילת הקורס ומבחן נוסף בסופו. אלו שהתחילו בכך היו אותם אנשים שהותקפו ע"י המרכז הארצי וע"י אנשי אקדמיה שונים. הם עשו זאת כדי להוכיח שהקורס מביא לשיפור בהישגי התלמידים. אח"כ קם מכון אליטיסטי מתחרה ע"י אדם שזיהה את הפוטנציאל הכלכלי שקיים בקורסים כאלה. התחרות גרמה להשקעה נוספת בקורסים, הצטרפו משתתפים נוספים לשוק הזה ומקורסים שהתקיימו בבתי המדריכים עם ספרים שנכתבו ביד הגענו לקורסים העמוסים, הארוכים והיקרים שיש היום. זה מוביל לסיבה השניה: יש אנשים שידם אינה משגת לעשות קורס טוב ( ויקר ). המרכז הארצי אינו יכול להרשות לעצמו לתמוך בקורס שאינו זמין עבור כל הנבחנים ובצדק מבחינתו. ההשקעה בקורס היא אדירה ( השידרוג של הקורס שלנו לפני שנה עלה לחברה כמעט מיליון שקלים. רק נתח השוק של החברה והאידאולוגיה של העומדת בראשה איפשרו לעשות זאת בלי להעלות את מחיר הקורס ). אני מניח שזה לא מנחם את מי שאין לו את הסכום הזה. אין ספק שיש בכך אלמנט מפלה, אך עדיין פחות מפלה מ - 12 שנים במע' החינוך הישראלית עם בית ספר יוקרתי שמעלה ציוני מגן, מורים איכותיים, מחשב, מורים פרטיים, איבחונים שנקנו בכסף או ... בלעדיהם.
אני לא כל כך בטוח...
המבחן הפסיכומטרי אמור לשקף יכולות שכליות, בערך כמו מבחן אייקיו ולכן, בשביל להשיג תוצאות הכי משקפות עדיף שאף אחד לא ילמד לפני המבחן. היות וכמובן ניתן ללמוד למבחן אז כולם באמת לומדים ומנסים להתכונן מה שמוריד את רמת האמינות של המבחן. בשביל זה המרכז הארצי מנסה כל כך למצוא שאלות חדשות ודרכים חדשות לשאול בשביל שיהיה יותר קשה להתכונן לזה. פועל יוצא של כל זה הוא המצב היום, בו מי שלא יתכונן לבחינה - המבחן לא ישקף את יכולתו משום שהמבחן שוקלל כבר למצב בו כולם מתכוננים אליו. להגיד שהמרכז הארצי רוצה שיתכוננו למבחן שלו? עכשיו אין להם ברירה, אבל בגדול הם היו מעדיפים מאוד שלא. בנוסף, המרכז הארצי הוא גוף אוניברסיטאי שגם ככה סובל מהרבה ביקורת על העלות הכספית של הלימודים (שכר לימוד וכל זה) והם היו מעדיפים שאנשים לא יעשו קורס של 6000 שקל אלא ילמדו בבית כי זה יוריד מהם קצת לחץ ציבורי.
המבחן הפסיכומטרי אמור לשקף יכולות שכליות, בערך כמו מבחן אייקיו ולכן, בשביל להשיג תוצאות הכי משקפות עדיף שאף אחד לא ילמד לפני המבחן. היות וכמובן ניתן ללמוד למבחן אז כולם באמת לומדים ומנסים להתכונן מה שמוריד את רמת האמינות של המבחן. בשביל זה המרכז הארצי מנסה כל כך למצוא שאלות חדשות ודרכים חדשות לשאול בשביל שיהיה יותר קשה להתכונן לזה. פועל יוצא של כל זה הוא המצב היום, בו מי שלא יתכונן לבחינה - המבחן לא ישקף את יכולתו משום שהמבחן שוקלל כבר למצב בו כולם מתכוננים אליו. להגיד שהמרכז הארצי רוצה שיתכוננו למבחן שלו? עכשיו אין להם ברירה, אבל בגדול הם היו מעדיפים מאוד שלא. בנוסף, המרכז הארצי הוא גוף אוניברסיטאי שגם ככה סובל מהרבה ביקורת על העלות הכספית של הלימודים (שכר לימוד וכל זה) והם היו מעדיפים שאנשים לא יעשו קורס של 6000 שקל אלא ילמדו בבית כי זה יוריד מהם קצת לחץ ציבורי.
המבחן לא בא לשקף יכולת שכלית
אלא סיכויי הצלחה באוניברסיטה ואת זה הוא דווקא עושה באופן מושכל. אנגלית – החלק של האנגלית בוחן את יכולת הבנת הנקרא ואת רמת אוצר המילים. יכולות אלה קובעות את ההתמודדות של סטודנט עם חומר העזר שעליו לקרוא באנגלית (בכל תואר באוניברסיטה צריך ללמוד מאמרים רבים באנגלית). חשיבה כמותית – חלק זה בוחן יכולת חשיבה אנליטית. חשיבה זו נחוצה גם בתארים ריאליים (מדעי המחשב, הנדסה ועוד) וגם בתארים הומניים (משפטים, פסיכולוגיה ועוד). חשיבה מילולית – חלק זה בוחן את יכולת השינון (החלק של אוצר המילים בבחינה מורכב ממילים שיש לשנן בלימוד לבחינה, מכיוון שרובן אינן בשימוש יומיומי), את יכולת הבנת הנקרא וכן יכולת פתרון בעיות היגיון, המצריכות יכולת עבודה שיטתית. כל היכולות האלה יקבעו רבות לגבי סיכויי ההצלחה של הסטודנט באוניברסיטה (הרי בכל תואר יש חומר שצריך לשנן וקטעים שצריך להבין). מחקרים הוכיחו שהשילוב של הבחינה הפסיכומטרית עם הבגרויות הן הכלי האמין ביותר לניבוי סיכויי הצלחה באוניברסיטה
אלא סיכויי הצלחה באוניברסיטה ואת זה הוא דווקא עושה באופן מושכל. אנגלית – החלק של האנגלית בוחן את יכולת הבנת הנקרא ואת רמת אוצר המילים. יכולות אלה קובעות את ההתמודדות של סטודנט עם חומר העזר שעליו לקרוא באנגלית (בכל תואר באוניברסיטה צריך ללמוד מאמרים רבים באנגלית). חשיבה כמותית – חלק זה בוחן יכולת חשיבה אנליטית. חשיבה זו נחוצה גם בתארים ריאליים (מדעי המחשב, הנדסה ועוד) וגם בתארים הומניים (משפטים, פסיכולוגיה ועוד). חשיבה מילולית – חלק זה בוחן את יכולת השינון (החלק של אוצר המילים בבחינה מורכב ממילים שיש לשנן בלימוד לבחינה, מכיוון שרובן אינן בשימוש יומיומי), את יכולת הבנת הנקרא וכן יכולת פתרון בעיות היגיון, המצריכות יכולת עבודה שיטתית. כל היכולות האלה יקבעו רבות לגבי סיכויי ההצלחה של הסטודנט באוניברסיטה (הרי בכל תואר יש חומר שצריך לשנן וקטעים שצריך להבין). מחקרים הוכיחו שהשילוב של הבחינה הפסיכומטרית עם הבגרויות הן הכלי האמין ביותר לניבוי סיכויי הצלחה באוניברסיטה
אופסשםמשתמש
New member
הוא קיבל 793. ../images/Emo4.gif
כל הכבוד, אז זה אומר שהוא יכול
לענות מצויין על מה שקשור לחומר שנלמד, אבל בכל מה שקשור לנושאים מנהליים הוא סובל מפלצנות יתר לדעתי. אדוש, על תעלב, אבל זה שקיבלת ציון גבוה לא נותן לך את הזכות לקבוע בצורה כ"כ חד משמעית שהמרכז הארצי מרמה את הציבור במחקרים.(ואולי גם אחראי על רצח רבין...) איזו אוניברסיטה מחשיבה פסיכומטרי ל10 שנים? והיו עוד כמה דוגמאות שאני לא זוכרת כרגע...
לענות מצויין על מה שקשור לחומר שנלמד, אבל בכל מה שקשור לנושאים מנהליים הוא סובל מפלצנות יתר לדעתי. אדוש, על תעלב, אבל זה שקיבלת ציון גבוה לא נותן לך את הזכות לקבוע בצורה כ"כ חד משמעית שהמרכז הארצי מרמה את הציבור במחקרים.(ואולי גם אחראי על רצח רבין...) איזו אוניברסיטה מחשיבה פסיכומטרי ל10 שנים? והיו עוד כמה דוגמאות שאני לא זוכרת כרגע...
אופסשםמשתמש
New member
אני חושב שאתה מתרגש
לא הצלחתי להבין את הקשר לרצח רבין, אבל שיהיא... זה שהוא קיבל 793 אני אמרתי... לא הוא.. הוא היה עונה משהוא "רך" יותר..
לא הצלחתי להבין את הקשר לרצח רבין, אבל שיהיא... זה שהוא קיבל 793 אני אמרתי... לא הוא.. הוא היה עונה משהוא "רך" יותר..
דובת הקוטב
New member
לא נכון.
מתוך המדריך לנרשם של אוניברסיטת חיפה: "תוצאות הבחינה הפסיכומטרית תקפטות ל-10 שנות הלימודים שלאחר הבחינה, כלומר מתאריך 1.10.94 ואילך". מהמדריך לנרשם של את"א: "הציון הפסיכומטרי התקף לשנת הלימודים תשס"ה הוא ציון ממועד אוקטובר 1994 ואילך". אין לי כוח להתחיל לחפש גם את המדריכים שיש לי של בן גוריון והעברית. גם אני חושבת שאדוש קצת מגזים לגביי תיאוריות הקונספירציה שיש לו על המרכז הארצי, ואין קשר בין נכונות התיאוריות האלה לציון הפסיכומטרי. זה שמישהו קיבל אפילו 800 בפסיכומטרי לא אומר שהוא יודע איך הדברים עובדים מבפנים.
מתוך המדריך לנרשם של אוניברסיטת חיפה: "תוצאות הבחינה הפסיכומטרית תקפטות ל-10 שנות הלימודים שלאחר הבחינה, כלומר מתאריך 1.10.94 ואילך". מהמדריך לנרשם של את"א: "הציון הפסיכומטרי התקף לשנת הלימודים תשס"ה הוא ציון ממועד אוקטובר 1994 ואילך". אין לי כוח להתחיל לחפש גם את המדריכים שיש לי של בן גוריון והעברית. גם אני חושבת שאדוש קצת מגזים לגביי תיאוריות הקונספירציה שיש לו על המרכז הארצי, ואין קשר בין נכונות התיאוריות האלה לציון הפסיכומטרי. זה שמישהו קיבל אפילו 800 בפסיכומטרי לא אומר שהוא יודע איך הדברים עובדים מבפנים.
Copyright©1996-2021,Tapuz Media Ltd. Forum software by XenForo® © 2010-2020 XenForo Ltd.