מיכל,
יש הרבה הרבה מורים שלא מלמדים על תוניס בגלל העבודה שיש עוד שאלות אחרות שהן שואה, ואין חובה לענות על צפון אפריקה. עדיף תלמדים ספצים בשואה מאשר ככה ככה בשני התחומים. אבל מה? השאלות על השואה היה ממש ממש ממש מעצבנות. מה הקטע להתחכם עם השאלות על ליל הסכינים הארוכות והרייכסטאג? הרי לא כולם יכולים להבין ככה שהיטלר פגע במתנגדיו. וזה גם משהו שאת לא יכולה לבדוק, זאת אומרת שאין לך סיכום בסוף המבחן לרוץ ולראות אם טעית או צדקת- פשוט כי לא למדת את זה ככה. אז יופי, זאת שאלה של הבנה- אבל לכי תדעי איך כל אחד מבין את זה!! השאלה על ההנהגה היהודית הייתה מתחכמת בטירוף. הרי ידעתי את שלושת הגישות (אלה שמחכים עד שיעבור הזעם, אלה שבורחים מגרמניה, ואלה שתומכים בערבות הדדית וכו') ולא היה לי מושג אם לענות בקשר לזה, או בקשר לדבר הדבילי שנכתב בקטע. הרי כתוב היה להעזר בקטע, מה אמורים לעזאזל להבין מזה?!?! וכמובן- אין את מי לשאול!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! חוץ מזה השאלה על הסדר החדש הייתה מעצבנת. היא הייתה שווה 25 נקודות, ללא סעיפים. (!) מי לעזאזל המפגר שיהמר על זה? כי אם אתה נופל בזה, הלך לך רבע מבחן. מה הטמטום לא לעשות סעיפים? היודנראט היה מטומטם וגם השאלה על תנועות הנוער. אז יופי- או שכל השאלות קשות ולא אפשריות, או שהן מטומטמות ממש ומעצבנות. וזה לא פאק באף בית ספר. למדתי עם 2 חברות מבתי ספר אחרים, ועם המורה הפרטית שלי שהיא מורה פרטית לליקויי למידה ולכן תמיד מרכזות היסטוריה ממספר בתי ספר של התלמידים שלה נותנים לה המון טיפים בקשר לשאלות שיהיו בבגרות וגם היא בעצמה מורה, ויודעת. והיא אפילו אמרה שהייתה בגרות חרא ומעצבנת.
בכל מקרה- את יהודי צפון אפריקה אני בטוחה שלא למדתי.