למה זה רלוונטי?
"נסיבה", "תוצאה", "התנהגות" הם מושגים מומצאים, שנזרקים על הסעיף. לא ברור לי עד עצם היום הזה מה הנפקות של הקטגוריות האלה, שלא לניתוח למטרת ניתוח. כדי להבהיר את דעתי, בואי נניח שהציגו בפניך בכיתה את הצבעים "צהוב", "אדום", "ירוק" ו"כחול". עכשיו מגיעה עבודה, בה מוצג בפניך תפוז. תוכלי לקיים דיון ארוך ומלומד בשאלה האם הוא צהוב או אדום. יהיו טיעונים לכאן ולכאן. מחד גיסא ומאידך גיסא. אבל בסופו של יום, הבעיה היא בלקחת מושגים אבסטרקטיים, מומצאים, ולהלביש אותם על תפוז קונקרטי, שהוא גם צהוב וגם אדום, ומאידך גיסא לא צהוב ולא אדום. מה עשינו בזה? מה התועלת? את התפוז ניתן וצריך לקלף ולאכול, או לעשות ממנו ריבה, והשאלה האם הוא "צהוב" או "אדום" תרחף באויר בשעה שאנו נהנה ממיץ תפוזים. דוגמא נוספת. נניח שלמדנו על סגנונות מוסיקליים. בין השאר הגדרנו "פופ", "רוק" ו"ג'אז". עכשיו מגיע קליפ ספציפי, לא משנה של מי. ניתן לטעון שהוא פופ, אבל ניתן לטעון שהוא רוק. מחד גיסא ומאידך גיסא. נחת ותועלת לא יצאו לנו מזה. עדיף לשמוע את הקליפ, ואולי אפילו לרקוד, ולהשאיר את ההגדרות לחובבי הפרדוקסים המומצאים. סליחה על החפירה!
