לקראת כיתה א'

מצב
הנושא נעול.
לקראת כיתה א'

לקראת כיתה א'
הבן שלי, בן 6 וחצי, עולה לכיתה א' סוף סוף. הוא היה השנה ב"חטיבה צעירה" באותו בי"ס כך שכבר יודעים שם עם מי יש להם עסק (קורא וכותב מזה שלוש שנים בערך, יודע חשבון ברמה של כיתה ג' או ד'...). החלטנו לא לנסות להכניס אותו לכיתה ב' מידית. היועצת הבטיחה לקבוע לנו פגישה עם המנהלת והמחנכת לקראת שנת הלימודים. יש לכם הצעות בשבילנו איך לעשות לו את השנה הז קצת פחות משעממת ושירגיש שהוא יוצא ממנה עם משהו? מנסיון של חברים חשבנו לתת לו חוברות לימוד ברמתו כך שבשעות עבודה עצמית (יש כאלה היום בכיתה א'? אנחנו חדשים במערכת...) יעבוד בהן. עוד רעיונות?
 
אנחנו באותה סירה...

לקראת כיתה א'
הבן שלי, בן 6 וחצי, עולה לכיתה א' סוף סוף. הוא היה השנה ב"חטיבה צעירה" באותו בי"ס כך שכבר יודעים שם עם מי יש להם עסק (קורא וכותב מזה שלוש שנים בערך, יודע חשבון ברמה של כיתה ג' או ד'...). החלטנו לא לנסות להכניס אותו לכיתה ב' מידית. היועצת הבטיחה לקבוע לנו פגישה עם המנהלת והמחנכת לקראת שנת הלימודים. יש לכם הצעות בשבילנו איך לעשות לו את השנה הז קצת פחות משעממת ושירגיש שהוא יוצא ממנה עם משהו? מנסיון של חברים חשבנו לתת לו חוברות לימוד ברמתו כך שבשעות עבודה עצמית (יש כאלה היום בכיתה א'? אנחנו חדשים במערכת...) יעבוד בהן. עוד רעיונות?
אנחנו באותה סירה...
הבת שלי בת שש, עולה לכיתה א'. לפני שבוע ביקשה לתומה בקרביץ שאקנה לה חוברת עבודה של כיתה ג' (חשבון ועברית). את החוברת הזאת היא פתרה בקלילות ובמהירות וביקשה את החוברת הבאה - וזאת ילדה שלא 'עושה' חוברות בדרך כלל. לא קניתי, אבל הסתכלתי והגעתי מיד למסקנה שגם את החוברת הזאת תמלא באותה קלילות... עכשיו הבנתי למעלה מכל ספק, שבאמת לא יהיה לה הרבה מה ללמוד בשיעורי עברית וחשבון. חלק מהדברים, אגב, מעולם לא ראתה קודם. האינטואיציה שלה עזרה לה להבין את החוקיות והכללים ולפתור לבד. כל דבר חדש היא לומדת במהירות רבה כל כך, שנראה לי שאם יעבדו אתה בצורה אינטנסיבית על היכולות האמיתיות שלה היא תוכל בעוד שנתיים-שלוש ללכת לאוניברסיטה.. היא שאלה אותי בעצמה מה תעשה בבית ספר. אמרתי לה 'תעשי חיים', אבל אני באמת מקווה שנשכיל יחד, צוות המורים ואנחנו, לתרום לה ולפתח אותה. לדעתי יש לעזור לה למצוא עניין גם בדברים אחרים, כגון הפן החברתי של בית הספר, פעילויות של אחרי בית ספר וכיוב. בינתיים אני מחכה לתחילת השנה כדי לראות איך יתפתחו הדברים. כן. זה מביא המון גאווה אבל לגמרי לא פשוט. עצות נוספות אין לי כרגע לצערי.
 

פולספגן

New member
היה שרשור על אוניברסיטה בזמן מינימלי

אנחנו באותה סירה...
הבת שלי בת שש, עולה לכיתה א'. לפני שבוע ביקשה לתומה בקרביץ שאקנה לה חוברת עבודה של כיתה ג' (חשבון ועברית). את החוברת הזאת היא פתרה בקלילות ובמהירות וביקשה את החוברת הבאה - וזאת ילדה שלא 'עושה' חוברות בדרך כלל. לא קניתי, אבל הסתכלתי והגעתי מיד למסקנה שגם את החוברת הזאת תמלא באותה קלילות... עכשיו הבנתי למעלה מכל ספק, שבאמת לא יהיה לה הרבה מה ללמוד בשיעורי עברית וחשבון. חלק מהדברים, אגב, מעולם לא ראתה קודם. האינטואיציה שלה עזרה לה להבין את החוקיות והכללים ולפתור לבד. כל דבר חדש היא לומדת במהירות רבה כל כך, שנראה לי שאם יעבדו אתה בצורה אינטנסיבית על היכולות האמיתיות שלה היא תוכל בעוד שנתיים-שלוש ללכת לאוניברסיטה.. היא שאלה אותי בעצמה מה תעשה בבית ספר. אמרתי לה 'תעשי חיים', אבל אני באמת מקווה שנשכיל יחד, צוות המורים ואנחנו, לתרום לה ולפתח אותה. לדעתי יש לעזור לה למצוא עניין גם בדברים אחרים, כגון הפן החברתי של בית הספר, פעילויות של אחרי בית ספר וכיוב. בינתיים אני מחכה לתחילת השנה כדי לראות איך יתפתחו הדברים. כן. זה מביא המון גאווה אבל לגמרי לא פשוט. עצות נוספות אין לי כרגע לצערי.
היה שרשור על אוניברסיטה בזמן מינימלי
חפשי אותו במנוע החיפוש, היה שם הרבה מאוד מידע שיכול לעזור לך.
 
יש לה בת, לא בן

תני לה לעשות את ההחלטות שלה בעצמה
אם היא חושבת שבנה יכול להתקדם בקצב מהיר, אז למה לא? בשרשור המדובר יש הרבה מאוד מידע, הוא היה מאוד עשיר
יש לה בת, לא בן
ואין צורך בשרשורים, מי שמעוניין במידע אודות לימודים אקדמיים מוקדמים אצלי יש הכל (שים לב גם לקומונה שבחתימה שלי). עם זאת, לא הולכת להתייחס ברצינות (ואין לי ספק שגם אמא של קרן לא התכוונה ברצינות) כאשר הילדה עולה לכיתה א'.
 

פולספגן

New member
אם זכרוני אינו מטעה אותי, גם בשרשור לא

יש לה בת, לא בן
ואין צורך בשרשורים, מי שמעוניין במידע אודות לימודים אקדמיים מוקדמים אצלי יש הכל (שים לב גם לקומונה שבחתימה שלי). עם זאת, לא הולכת להתייחס ברצינות (ואין לי ספק שגם אמא של קרן לא התכוונה ברצינות) כאשר הילדה עולה לכיתה א'.
אם זכרוני אינו מטעה אותי, גם בשרשור לא
התייחסת לזה ברצינות, אבל היו כאלה שכן. כל איש באמונתו יחיה ...
 
זאת בת

יש לה בת, לא בן
ואין צורך בשרשורים, מי שמעוניין במידע אודות לימודים אקדמיים מוקדמים אצלי יש הכל (שים לב גם לקומונה שבחתימה שלי). עם זאת, לא הולכת להתייחס ברצינות (ואין לי ספק שגם אמא של קרן לא התכוונה ברצינות) כאשר הילדה עולה לכיתה א'.
זאת בת
ובאמת לא התכוונתי ברצינות, אבל מי יכול לדעת איך דברים יתפתחו? אין לי ספק שאם חייה יוקדשו ללמידה, היא תוכל ללמוד ברמה של אוניברסיטה בעוד מספר שנים לא רב, אבל זה כמובן לא יקרה. היא מאלה שמצטיינים בהמון תחומים, בלט, ציור, מוזיקה. משאבי הזמן היקרים שלה כוללים עד היום למידה עיונית (מבחינת הזמן שזה תופש אצלה עד כה, זה שיעור זעום של דקות בודדות ביום), הרבה חוגים שבחלקם כוללים פעילות גופנית, כמו בלט וג'ודו, ועוד יותר מכך - פעילות חברתית, גינות, החלקה על רולר בליידס ומה לא. אז נראה לי שהאוניברסיטה תוכל לחכות, אם כי לא בטוח שלגיל הנורמטיבי ולאחרי הצבא. מה נשאר לעשות? לחכות ולראות איך היא תתמרן את חייה.
 

קרן ט

New member
לא מרבה לכתוב בפורום...

לקראת כיתה א'
הבן שלי, בן 6 וחצי, עולה לכיתה א' סוף סוף. הוא היה השנה ב"חטיבה צעירה" באותו בי"ס כך שכבר יודעים שם עם מי יש להם עסק (קורא וכותב מזה שלוש שנים בערך, יודע חשבון ברמה של כיתה ג' או ד'...). החלטנו לא לנסות להכניס אותו לכיתה ב' מידית. היועצת הבטיחה לקבוע לנו פגישה עם המנהלת והמחנכת לקראת שנת הלימודים. יש לכם הצעות בשבילנו איך לעשות לו את השנה הז קצת פחות משעממת ושירגיש שהוא יוצא ממנה עם משהו? מנסיון של חברים חשבנו לתת לו חוברות לימוד ברמתו כך שבשעות עבודה עצמית (יש כאלה היום בכיתה א'? אנחנו חדשים במערכת...) יעבוד בהן. עוד רעיונות?
לא מרבה לכתוב בפורום...
אבל כמה מילים בכל זאת... עידן שלי מסיים השנה את כיתה א'. לפני שנה בדיוק עמדתי לפני אותה דילמה...מה הוא יעשה כשהם ילמדו לקרוא?! מה הוא יעשה בשיעור חשבון? זה ילד שלפני השינה קורא את בריטניקה לנוער (אני לא מגזימה) מה שחשוב להבין זה שכיתה א' זה לא רק ללמוד לקרוא. יש מערכת של חוקים וכללים, צריך לקחת בחשבון האם הוא בשל רגשית לשבת עם ילדים מכיתה ב' או ג'..... במקרה שלנו הוא לא היה בשל...... מה כן עשינו- בתחילת השנה המורה והיועצת עשו איתו שיחה, אמרו לו שהם יודעים שהוא יודע ושאלו מה הוא רוצה.... והוא ידע להגיד בדיוק מה הוא רוצה (המתוק הזה) הוא אמר שהוא רוצה בדיוק כמו כולם, את אותם החוברות- והם זרמו איתו. כשסיים לעשות את מה שעשו בכיתה היו לו חוברות/ספרים/עזרה לחבר....לפעמים יצא לעבוד במרכזונים, בסיפריה או בחדר מחשב..... אני דואגת להשלמות אחרי הצהרים, חוגים שעושים לו טוב לנפש ו"למוח" כמו שהוא אומר.... מקווה שעזרתי
 
לא כותבת כאן אבל

לקראת כיתה א'
הבן שלי, בן 6 וחצי, עולה לכיתה א' סוף סוף. הוא היה השנה ב"חטיבה צעירה" באותו בי"ס כך שכבר יודעים שם עם מי יש להם עסק (קורא וכותב מזה שלוש שנים בערך, יודע חשבון ברמה של כיתה ג' או ד'...). החלטנו לא לנסות להכניס אותו לכיתה ב' מידית. היועצת הבטיחה לקבוע לנו פגישה עם המנהלת והמחנכת לקראת שנת הלימודים. יש לכם הצעות בשבילנו איך לעשות לו את השנה הז קצת פחות משעממת ושירגיש שהוא יוצא ממנה עם משהו? מנסיון של חברים חשבנו לתת לו חוברות לימוד ברמתו כך שבשעות עבודה עצמית (יש כאלה היום בכיתה א'? אנחנו חדשים במערכת...) יעבוד בהן. עוד רעיונות?
לא כותבת כאן אבל
איתן סיים השנה כיתה א'. היינו בהתלבטות דומה לשלך בשנה שעברה. בדיעבד-שמחה מאוד שבחרנו לא לנסות אפילו להושיב אותו בכיתה/כפיפה אחת עם ילדים בודרים ממנו בשנה-שנתיים. רגשית,זו היתה השנה הקשה ביותר שלנו איתו מאז שהוא נולד. אני חושבת שהוא למד שיעורים בחברתיות ובסבלנות. במקום לא למצא את מקומו החברתי בכלל,הוא פילס לעצמו נישה קטנה של שני חברים לקראת סוף השנה,ובקיץ אנחנו ממשיכים ב"אימון החברתי" ושולחים אותו זה השבוע הרביעי לקייטנה עם בני גילו ממושב. חשוב שהמחנכת תהיה פתוחה,בביה"ס של איתן,ילדים 'מתקדמים',ממלאים בקצב שלהם "חוברות אישיות" בעבודה עצמית.
 
קומדכל,

לקראת כיתה א'
הבן שלי, בן 6 וחצי, עולה לכיתה א' סוף סוף. הוא היה השנה ב"חטיבה צעירה" באותו בי"ס כך שכבר יודעים שם עם מי יש להם עסק (קורא וכותב מזה שלוש שנים בערך, יודע חשבון ברמה של כיתה ג' או ד'...). החלטנו לא לנסות להכניס אותו לכיתה ב' מידית. היועצת הבטיחה לקבוע לנו פגישה עם המנהלת והמחנכת לקראת שנת הלימודים. יש לכם הצעות בשבילנו איך לעשות לו את השנה הז קצת פחות משעממת ושירגיש שהוא יוצא ממנה עם משהו? מנסיון של חברים חשבנו לתת לו חוברות לימוד ברמתו כך שבשעות עבודה עצמית (יש כאלה היום בכיתה א'? אנחנו חדשים במערכת...) יעבוד בהן. עוד רעיונות?
קומדכל,
פשוט להפנים שלמסגרת בית ספר יכולים להיות כל מיני ערכים עבורו, אבל ערך לימודי לא הולך להיות אחד מהם. לא מצפים - לא מתאכזבים (אני כילדה הייתי מגיעה כל תחילת שנה עם ציפיה של "עכשיו יהיו לימודים" וכל שנה מתאכזבת). בחט"צ הוא היה מבלה יותר עם שכבת הגיל של גן חובה או זו של א'?
 

מגנטה1

New member
כיתה א

לקראת כיתה א'
הבן שלי, בן 6 וחצי, עולה לכיתה א' סוף סוף. הוא היה השנה ב"חטיבה צעירה" באותו בי"ס כך שכבר יודעים שם עם מי יש להם עסק (קורא וכותב מזה שלוש שנים בערך, יודע חשבון ברמה של כיתה ג' או ד'...). החלטנו לא לנסות להכניס אותו לכיתה ב' מידית. היועצת הבטיחה לקבוע לנו פגישה עם המנהלת והמחנכת לקראת שנת הלימודים. יש לכם הצעות בשבילנו איך לעשות לו את השנה הז קצת פחות משעממת ושירגיש שהוא יוצא ממנה עם משהו? מנסיון של חברים חשבנו לתת לו חוברות לימוד ברמתו כך שבשעות עבודה עצמית (יש כאלה היום בכיתה א'? אנחנו חדשים במערכת...) יעבוד בהן. עוד רעיונות?
כיתה א
גם אנחנו היינו שם, ילד שעלה לכיתה א קורא וכותב מגיל 3-4, חשבון ברמה של כיתה ד, תחומי התעניינות במדעים ואסטרונומיה. דיברנו עם המנהלת והיועצת, התאימו לו במידת מה חומרים לרמתו (למזלו היתה קבוצה של ילדים שהיגיעו קוראים כך שהם למדו הבנת הנקרא יחד), חזרו על חשבון של כיתות ב-ד באופן מסודר. גם לנו הציעו להקפיץ, "שילך לאוניברסיטה" וכדומה. לא התאים לנו ולא התאים לו. כיתה א זה הרבה מעבר ללימוד קריאה וחשבון. עברנו בית ספר בכיתה ג', עם שיפור ניכר בנכונות של המערכת לבוא לקראתו כיום הוא עולה לכיתה ה, משתתף בחוגי העשרה במסגרת בית הספר, הולך ליום מחוננים פעם בשבוע, מצייר קומיקס, לומד גיטרה חשמלית, חורש את האינטרנט בנושאים שונים (עכשיו זו הסדרה "מסע בין כוכבים" על שלל נספחיה), ילך לחוגים במכון ויצמן בשנה הקרובה (הוא לא רצה עד השנה, העדיף חוגים לא "לימודיים") עדיין לא פשוט תמיד מבחינה חברתית, אך יש שיפור מתמיד. בקיצור - אני מחזקת את מה שנאמר כבר - לימודים זה רק חלק ממה שבית הספר מספק. הילדים שלנו לא יקבלו מענה מלא ליכולות שלהם במסגרת בית ספר רגיל, אולי כן בכיתות מחוננים אך אלו מועטות ביותר ברמת בית ספר יסודי. צריך למצוא איך שהוא את שביל הזהב, לא פשוט בכלל.
 

1שייכת

New member
../images/Emo207.gif יש כאן עוד כאלה שמרגישים כמוני?

לקראת כיתה א'
הבן שלי, בן 6 וחצי, עולה לכיתה א' סוף סוף. הוא היה השנה ב"חטיבה צעירה" באותו בי"ס כך שכבר יודעים שם עם מי יש להם עסק (קורא וכותב מזה שלוש שנים בערך, יודע חשבון ברמה של כיתה ג' או ד'...). החלטנו לא לנסות להכניס אותו לכיתה ב' מידית. היועצת הבטיחה לקבוע לנו פגישה עם המנהלת והמחנכת לקראת שנת הלימודים. יש לכם הצעות בשבילנו איך לעשות לו את השנה הז קצת פחות משעממת ושירגיש שהוא יוצא ממנה עם משהו? מנסיון של חברים חשבנו לתת לו חוברות לימוד ברמתו כך שבשעות עבודה עצמית (יש כאלה היום בכיתה א'? אנחנו חדשים במערכת...) יעבוד בהן. עוד רעיונות?
יש כאן עוד כאלה שמרגישים כמוני?
מרגישה קצת "אאוטסיידרית" פה. הבנות שלי אמנם ידעו לקרוא לפני כיתה א', אבל רק בכיתה א' התחילו לקרוא ספרים. וחוץ מזה אין להן איזו התקדמות יוצאת דופן בשום תחום. גם בבית הספר יש שיעורים שהן משתעממות אבל בדרך כלל זה לא קורה והמורות אומרות שהן משתלבות בסדר. אני תוהה, אולי משהו לא בסדר איתן? אולי הן מדכאות את עצמן? אולי אני לא מפתחת אותן מספיק ולא דוחפת אותן מספיק ללימודים? מה דעתכן? ה אם יש כאן עוד מקרים של ילדים מחוננים שלא דוהרים קדימה בשום תחום?
 
יש.

יש כאן עוד כאלה שמרגישים כמוני?
מרגישה קצת "אאוטסיידרית" פה. הבנות שלי אמנם ידעו לקרוא לפני כיתה א', אבל רק בכיתה א' התחילו לקרוא ספרים. וחוץ מזה אין להן איזו התקדמות יוצאת דופן בשום תחום. גם בבית הספר יש שיעורים שהן משתעממות אבל בדרך כלל זה לא קורה והמורות אומרות שהן משתלבות בסדר. אני תוהה, אולי משהו לא בסדר איתן? אולי הן מדכאות את עצמן? אולי אני לא מפתחת אותן מספיק ולא דוחפת אותן מספיק ללימודים? מה דעתכן? ה אם יש כאן עוד מקרים של ילדים מחוננים שלא דוהרים קדימה בשום תחום?
יש.
 
זה עניין של אישיות

יש כאן עוד כאלה שמרגישים כמוני?
מרגישה קצת "אאוטסיידרית" פה. הבנות שלי אמנם ידעו לקרוא לפני כיתה א', אבל רק בכיתה א' התחילו לקרוא ספרים. וחוץ מזה אין להן איזו התקדמות יוצאת דופן בשום תחום. גם בבית הספר יש שיעורים שהן משתעממות אבל בדרך כלל זה לא קורה והמורות אומרות שהן משתלבות בסדר. אני תוהה, אולי משהו לא בסדר איתן? אולי הן מדכאות את עצמן? אולי אני לא מפתחת אותן מספיק ולא דוחפת אותן מספיק ללימודים? מה דעתכן? ה אם יש כאן עוד מקרים של ילדים מחוננים שלא דוהרים קדימה בשום תחום?
זה עניין של אישיות
קודמכל, שלא ההעדר "התקדמות יוצאת דופן" תרתיע אותך. זה ממש לא משנה אם זה יקרה עכשיו או יותר מאוחר בחיים. האם הן מדכאות את עצמן? לאו דווקא, יכול להיות שפשוט יש להן מוקדי עניין שונים מ"להתקדם בחומר".
 

ענתר

New member
מרגישה כמוך

יש כאן עוד כאלה שמרגישים כמוני?
מרגישה קצת "אאוטסיידרית" פה. הבנות שלי אמנם ידעו לקרוא לפני כיתה א', אבל רק בכיתה א' התחילו לקרוא ספרים. וחוץ מזה אין להן איזו התקדמות יוצאת דופן בשום תחום. גם בבית הספר יש שיעורים שהן משתעממות אבל בדרך כלל זה לא קורה והמורות אומרות שהן משתלבות בסדר. אני תוהה, אולי משהו לא בסדר איתן? אולי הן מדכאות את עצמן? אולי אני לא מפתחת אותן מספיק ולא דוחפת אותן מספיק ללימודים? מה דעתכן? ה אם יש כאן עוד מקרים של ילדים מחוננים שלא דוהרים קדימה בשום תחום?
מרגישה כמוך
שלי לא מתקדמת בשום תחום של בית הספר. לעומת זאת לדעתי האישית היא מחוננת באינטלגנציה רגשית, תחום שלא ידוע לי שנבחנים בו במבחני המחוננים. על סמך אתרו אותה כמחוננת? כולי סקרנות
 

ציפי ג

New member
כן בהחלט

יש כאן עוד כאלה שמרגישים כמוני?
מרגישה קצת "אאוטסיידרית" פה. הבנות שלי אמנם ידעו לקרוא לפני כיתה א', אבל רק בכיתה א' התחילו לקרוא ספרים. וחוץ מזה אין להן איזו התקדמות יוצאת דופן בשום תחום. גם בבית הספר יש שיעורים שהן משתעממות אבל בדרך כלל זה לא קורה והמורות אומרות שהן משתלבות בסדר. אני תוהה, אולי משהו לא בסדר איתן? אולי הן מדכאות את עצמן? אולי אני לא מפתחת אותן מספיק ולא דוחפת אותן מספיק ללימודים? מה דעתכן? ה אם יש כאן עוד מקרים של ילדים מחוננים שלא דוהרים קדימה בשום תחום?
כן בהחלט
זו אישיות, כמו שיש ילדים לא מחוננים שדוהרים כל הזמן קדימה.
 

קלריסה

New member
נראה לי שבנים עושים יותר גלים, יותר רעש

יש כאן עוד כאלה שמרגישים כמוני?
מרגישה קצת "אאוטסיידרית" פה. הבנות שלי אמנם ידעו לקרוא לפני כיתה א', אבל רק בכיתה א' התחילו לקרוא ספרים. וחוץ מזה אין להן איזו התקדמות יוצאת דופן בשום תחום. גם בבית הספר יש שיעורים שהן משתעממות אבל בדרך כלל זה לא קורה והמורות אומרות שהן משתלבות בסדר. אני תוהה, אולי משהו לא בסדר איתן? אולי הן מדכאות את עצמן? אולי אני לא מפתחת אותן מספיק ולא דוחפת אותן מספיק ללימודים? מה דעתכן? ה אם יש כאן עוד מקרים של ילדים מחוננים שלא דוהרים קדימה בשום תחום?
נראה לי שבנים עושים יותר גלים, יותר רעש
גם הבת שלי השתלבה יופי בבית הספר הרגיל ולעומת זאת הבנים המוכשרים עשו את המוות למורה ופיצצו לה שיעורים יש לי תחושה שהבנות נוטות יותר לקונפורמיות. לטוב ולרע
 
אולי, אבל בכלל לא בטוח

נראה לי שבנים עושים יותר גלים, יותר רעש
גם הבת שלי השתלבה יופי בבית הספר הרגיל ולעומת זאת הבנים המוכשרים עשו את המוות למורה ופיצצו לה שיעורים יש לי תחושה שהבנות נוטות יותר לקונפורמיות. לטוב ולרע
אולי, אבל בכלל לא בטוח
מכירה מספיק דוגמאות הפוכות...
 
אחרי ששמעתי הרצאה על הקשר בין מיגדר

נראה לי שבנים עושים יותר גלים, יותר רעש
גם הבת שלי השתלבה יופי בבית הספר הרגיל ולעומת זאת הבנים המוכשרים עשו את המוות למורה ופיצצו לה שיעורים יש לי תחושה שהבנות נוטות יותר לקונפורמיות. לטוב ולרע
אחרי ששמעתי הרצאה על הקשר בין מיגדר
ומחוננות, אני נוטה להסכים איתך.
 
מצב
הנושא נעול.
למעלה