לא... לא חינוך, בכל אופן.
אם הורה רואה את ילדו מתכונן לדחוף חפץ לשקע חשמלי ותופס את היד שלו כדי למנוע ממנו להזיק לעצמו זה לא עונה להגדרה "אקט חינוכי", כי אם - הצלת הילד. אין במעשה שכזה שום דבר שמתיימר להיות "חינוכי". ילדה בת שנתיים שבאופן חוזר ונשנה דוחפת חפצי מתכת לשקעים חשמליים? ה"באופן חוזר ונשנה" הוא הבעייתי בשאלה הזו, כי הוא מרמז לדעתי על מצב בו לא מדובר על תגובה רגעית שבאה להציל את הילדה, אלא יותר משהו בסגנון: "רבקה, בפעם הבאה שהילדה תעשה את זה נוריד לה כאפה ידידותית על היד, שתלמד לא לעשות את זה". אני הייתי שואפת לקצת יותר מחשבה, קצת פחות חיפוש הדרך הקלה. כמו למשל? "רבקה, הילדה מסכנת את עצמה, בואי נקפוץ לחנות ונקנה מכסים לשקעים". המעניין הוא שכל כך הרבה אנשים משתמשים בשקעי החשמל כדוגמא למתי זה "בסדר" להכות ילד, כשזו בעיה פתירה ביותר.... השורה תחתונה - שום מכה היא לא פתרון חינוכי. מכה יכולה להציל חיים? זה כן. חינוך? ממש לא.
אם הורה רואה את ילדו מתכונן לדחוף חפץ לשקע חשמלי ותופס את היד שלו כדי למנוע ממנו להזיק לעצמו זה לא עונה להגדרה "אקט חינוכי", כי אם - הצלת הילד. אין במעשה שכזה שום דבר שמתיימר להיות "חינוכי". ילדה בת שנתיים שבאופן חוזר ונשנה דוחפת חפצי מתכת לשקעים חשמליים? ה"באופן חוזר ונשנה" הוא הבעייתי בשאלה הזו, כי הוא מרמז לדעתי על מצב בו לא מדובר על תגובה רגעית שבאה להציל את הילדה, אלא יותר משהו בסגנון: "רבקה, בפעם הבאה שהילדה תעשה את זה נוריד לה כאפה ידידותית על היד, שתלמד לא לעשות את זה". אני הייתי שואפת לקצת יותר מחשבה, קצת פחות חיפוש הדרך הקלה. כמו למשל? "רבקה, הילדה מסכנת את עצמה, בואי נקפוץ לחנות ונקנה מכסים לשקעים". המעניין הוא שכל כך הרבה אנשים משתמשים בשקעי החשמל כדוגמא למתי זה "בסדר" להכות ילד, כשזו בעיה פתירה ביותר.... השורה תחתונה - שום מכה היא לא פתרון חינוכי. מכה יכולה להציל חיים? זה כן. חינוך? ממש לא.