או קיי
את ההבחנה שמעתי משיקנאי. אני יודע ששתי השיטות נובעות ממורה אחד, ולמרות הכל יש הבדלים בין נישיוקה לבין הקנדו פדריישן, ועל פי שיקנאי, נישיוקה אינו רואה את עצמו מחויב לפדרציה. הבדלים הם של נואנסים ודרכי הוראה בלבד. כמובן, הבדלים אלה אינם נובעים מטעות של הפדרציה או של נישיוקה, אלא הם הבדלים שכיחים שבין מורה ותלמיד. את המושג "אקדמיה" שאבתי משיקנאי שכנראה תרגם את המושג מיפנית לפורטוגזית. תודה על ההבהרה. יצחק
את ההבחנה שמעתי משיקנאי. אני יודע ששתי השיטות נובעות ממורה אחד, ולמרות הכל יש הבדלים בין נישיוקה לבין הקנדו פדריישן, ועל פי שיקנאי, נישיוקה אינו רואה את עצמו מחויב לפדרציה. הבדלים הם של נואנסים ודרכי הוראה בלבד. כמובן, הבדלים אלה אינם נובעים מטעות של הפדרציה או של נישיוקה, אלא הם הבדלים שכיחים שבין מורה ותלמיד. את המושג "אקדמיה" שאבתי משיקנאי שכנראה תרגם את המושג מיפנית לפורטוגזית. תודה על ההבהרה. יצחק