Jelly Beans

New member
../images/Emo7.gif../images/Emo60.gif

אני לא יודעת ל-ש-ו-ן
יש לי איזה חמש דפים למחר ואני אתאבד
אני בכלל לא יודעת מה זה מושא!!! איך יודעים איזה מילה זה מושא!?!?!?!?!
חמש דפים..
למחר..
OMG *מתאבדת*
 

snowwight

New member
../images/Emo127.gif

אל תדאגי! את תצליחי! אממ אני יינסה להסביר לך: מושא מתקשר לפועל. למשל ישבתי בכיתה מושא בא לפני שם עצם...... מושא זה: ב, מ, ל, עם, וכל מיני כאלה מקווה שהצלחתי לעזור
אה ויש מושא עקיף ויש ישיר
אם את צריכה עוד עזרה תשלחי לי מסר אני ישתדל לענות היום
 

Moreiro

New member
חמישה.. ../images/Emo121.gif

ועוד לא למדתי את זה אז סורי אני לא יכולה לעזור לך..
 

Marsha Figg

New member
ששש, תרגעי...

לשון זה קל... מושא זה נלווה לפועל. תחשבי על זה ככה-פועל הוא תמיד נשוא, נכון? אז מה שמצטרף לפועל הוא יכול להיות תיאור או מושא. רק לפועל. תפתחי את מחברת לשון, תראי שם את סוגי התיאורים (תיאור זמן, תיאור תכלית, כאלה), ותראי-אם זה לא שום תיאור וזה נלווה לפועל אז זה מושא. אם משהו מחבר בין הפועל לנלווה שלו, משהו כמו אות מש"ה וכל"ב או של, או מילת יחס כזאת-זה מושא. לדוגמא: היא אפתה לי עוגה. היא זה נושא, אפתה זה נשוא (זה פועל, את רואה), לי זה מושא (ל-אני) ועוגה זה תיאור של משהו נראה לי. במשפט שמני, אם למדתם את זה כבר, אין מושא כי אין פועל. אם את עוד לא מבינה משהו תרימי אלי טלפון.
רחלי
 

Gizmo14

New member
שיר יא מטורפפפתתת../images/Emo70.gif../images/Emo28.gif

טחחחחח, אוף סתומה...
כאילו, לא על שאת לא יודעת לשון- על שאת לא מתקשרתתתתת
אני הכיייי אוהבת להסביר לשון
אוקיי, נושא ונשוא את יודעת
נושא זה הדבר המרכזי במשפט. זה קל נורא, את פשוט שואלת "על מי המשפט מספר
" והתשובה שלך היא הנושא
"הילד אכל גלידה"- הילד הוא הנושא
"אתמול הלכו ההורים של דני לשתות קפה"- ההורים של דני הם הנושא. "במשחק אתמול בלילה נזרק הכדור למרחק של 30 מטרים
"- הכדור הוא הנושא
הנשוא יהיה מה שמספרים על הנושא. כלומר: במשפט הראשון- "מה הילד עשה
" "אכל"... במשפט השני- "מה ההורים עשו
" "הלכו" במשפט השלישי יש מקרה טיפה שונה, הכדור פה לא עשה כלום- עשו לכדור משהו. זה נקרא סביל
זה נורא פשוט למען האמת, כי עדיין מספרים על הכדור... מספרים על כך שהוא נזרק... ולכן "נזרק" יהיה הנשוא
מקווה שהבנת עד עכשיו
בכל אופן, במשפטים שיש בהם פועל (דבר שמציין פעולה: התחתן, נלך, ישנו, אוכלים, נקברו, סולקו וכו')- הפועל הוא תמיד הנשוא. עד כאן ברור
קל ופשוט
ומי יהיה הנושא
(עכשיו הולכים הפוך לרגע)- הנושא יהיה זה שביצע את הפעולה
(או בפעלים סבילים- זה שהפעולה בוצעה עליו...)
ועכשיו הגענו למושא
המושא תמיד תמיד תמיד תמיד יהיה מילה שמתארת את הנשוא. ולכן הוא תמיד מילה שמתארת פועל
עכשיו, ישנה דרך מאוד פשוטה לזהות מושא
קודם כל את מזהה את הנשוא... הפועל, בקיצור. המושא יהיה שאלה שמבוססת על הפועל ומתחילה ב: "אל, על, ב, מ, ל, את". כלומר: אם הנשוא, הפועל, במשפט הוא "אכל", אז המושא יהיה התשובה לשאלות: "אכל את מה
", "אכל במה
", "אכל על מה
"... אם הנשוא הוא "הלכו", המושא יהיה תשובה לשאלה "הלכו אל מה
", "הלכו למה
", "הלכו במה
" וכו'... כך לדוגמה: במשפט "הילד אכל גלידה", השאלה תהיה "אכל את מה
" והתשובה תהיה "גלידה", ולכן הגלידה היא מושא
במשפט "הילד אכל על השולחן"- "על מה הוא אכל
" "על השולחן"
ולכן השולחן יהיה מושא
ובמשפט "הילד אכל גלידה על השולחן", גם הגלידה וגם השולחן יהיו שניהם מושא
במשפט "הכדור נזרק לסל"- הכדור יהיה הנושא, נזרק יהיה הנשוא והסל- מושא
("למה הוא נזרק
")
ארמ, מקווה שעזרתי... אם יש משו שלא הבנת- תגובה, מסרים וגם טלפון יתקבל בברכה
(רוצה את הפלאפון שלי
)
בהצלחההה
את מוזמנת, אגב, לסרוק את הדפים
בדיוק אמרתי לחברה שלי שנורא בא לי לשון, וזה החלק האהוב עליי
 
איזה הסבר טוב!../images/Emo160.gif

לא היה לי מושג מה זהמושא ונשא ועכשיו אני מבין! קסמ'לה שקלת להיות מורה?
 

Gizmo14

New member
../images/Emo9.gif../images/Emo28.gif

שמע... בהתחלה... אמרתי שאני בחיים לא אהיה מורה, כי זאת חרא של עבודה (ללמד חבורה של זאטוטים ששונאים אותך ומתים שתהיי חולה
) ואז אמא שלי, שהיא מורה בעצמה, אמרה "את תהיי מורה על גופתי המתה
" ואז התחלתי לשקול את זה יותר בחיוב
 

YaLdoNet 4 EveR

New member
אם אפשר רק לתקן את ההסבר...

תמיד תמיד תמידדד מוצאים את הנשוא קודם כדי להימנע מטעויות עם בחירת הנושא. זה נורא פשוט - כל עוד זה לא משפט שמני (ואני מקווה בשבילך שזה לא.
אניווי במשפט שמני זה הולך ככה: נושא ואז נשוא) - הנשוא הוא הפועל במשפט. למשל : "הילד אכל גלידה" - הפועל הוא כמובן "אכל". ואז את צריכה לשאול: מי\מה עשה את הפעולה? או- "מי אכל גלידה?" והתשובה תהיה הילד, שהוא גם הנושא כי הוא מבצע הפעולה. סבבה עד כה? אמממ זהו אין לי יותר מה לתקן.
וארר.. זה לא בדיוק תיקון, זה פשוט ככה עושים את זה אצלינו.
 

Gizmo14

New member
אני מסכימה איתך שזאת../images/Emo28.gif

דרך פשוטה יותר... אבל אם את מבססת את כל הניתוח על הפועל, במשפט שמני את מסתבכת
לכן עדיף ללכת בצורה רוחבית ולדעת לזהות כל חלק במשפט בלי להתבסס על חלקים אחרים
 

Mooa-Numi

New member
בשביל זה יש אוגד.

אוגד: 1. הוא, היא, הם... 2. נהיה על כל צורותיו. 3. אין על צורותיו: אינו, איננה, אינה [כשיש 'אין' שאפשר להחליף ל'יש' המשפט הוא פועלי] 4. נהפך ל, נהיה ל. אז את מוצאת את האוגד, שנמצא ברוב המשפטים השמניים, אז את פשוט עושה פנייה חדה שמאלה והמילה שאחריו היא הנשוא. ואז את שואלת 'מי/מה הנשוא?' וזה נותן לך את הנושא. לדוגמה: הילד הוא יפה. אוגד: הוא. פניה שמאלה
יפה (נשוא) מה יפה? הילד (נושא) אם אין לך אוגד, את מנסה להוסיף אחד. [דוגמה: הילד יפה
הילד הוא יפה]. אם את לא מצליחה להוסיף אחד, את מנחשת (בהתבסס על הקטע שלפני נשוא אין מיליות יחס). וזייהו, בערך.
 
יש רק בעיה פצפונת, קסם האני...

"הילד אכל על השולחן"-על השולחן הוא תיאור מקום, לא מושא. אפשר להגיד גם "הילד אכל", לא חייבים "על השולחן" (ליד השולחן?
). זה לפחות מה שנראה לי, אבל לכו תדעו. המורה שלנו לא היתה משהו, בשנה האחרונה...
 

Gizmo14

New member
ארמ, אור, בובה../images/Emo9.gif../images/Emo28.gif

יש הבדל מאוד מאוד דק בין תיאורים לבין מושאים, בבגרות ברוב המקרים (מלבד מקרים מובהקים) מקבלים את שניהם
עשית בגרות
אני מניחה שכן
בכולופן- בד"כ מקבלים את שניהם... ושיר עוד לא למדה תיאורים, אם היא עוד במושא, אז מה זה משנה
 

Mooa-Numi

New member
לא בדיוק.

אם יש לך מושא שהוא גם תיאור מקום אז- או שאו ת. מקום או שהוא מ.מ.מ. (משהו משלים מוצרך)
 

Jelly Beans

New member
../images/Emo2.gif../images/Emo60.gif

מסתבר שרק אני לא יודעת לשון.. המפ
תודה לכם! ^_______^
 

Gizmo14

New member
גמנחנו לא ידענו בהתחלה../images/Emo6.gif../images/Emo28.gif

לומדים
וגם לומדים לאהוב את זה, בחלק מן המקרים
 

Mooa-Numi

New member
גם אני לא.

[יושנת לנצח] אני פשוט חרשתי כלכך חזק למבחן המסכם, שאני זוכרת דבר או שתיים. [ממ, קיבלתי 99
]
 

שניש

New member
בשנה שעברה...../images/Emo56.gif

כשיצאתי מהשיעור האחרון בלשון הרגשתי : מה למדתי השנה
כלום
לפחות לא משהו שאני זוכרת...אני לא יודעת לשון.....אההההה
אבל כשהגעתי השנה לשיעורים בלשון...גיליתי שאני פשוט מצליחה הכל....כאילו זה היה במוח שלי כל הזמן רק מחכה להשתחרר
אולי את צריכה פשוט לשחרר את זה, כי את ילדה אינטיליגנטית ואני לא מאמינה שאת לא יודעת בכלל לשון
 
למעלה