לא הוכחת כלום.
בן-אדם, אני לא מבין איך את עושה קשר ישיר בין מס' נבחנים לרמת קושי המבחן?! לא עולה בדעתך שיש עוד גורמים פרט לזה, כמו התגובות מעלי ומתחתי הציגו? סטיית התקן הנמוכה (התפלגות הציונים) של פברואר רק מוכיחה את הטענות שלהם. כנראה גם באפריל ניגשים אותה כמות "חכמים" כמו בפברואר, ובאפריל ישנם יותר "טיפשים" שמורידים את הממוצע. וחוץ מזה, רק כדי לקעקע לגמרי את הטיעון שלך - עולה בדעתך שאוניברסיטות יעדיפו אדם שעשה במועד פברואר, ע"פ אדם שעשה באפריל למרות שהם באותה רמה?! מה ההיגיון בזה? מה התועלת אם כך של אותו מבחן יותר קשה באפריל לפי דעתך?! מכיוון שאתה נחפז למסקנות, החלטתי לאמת את השיטה שלך - בפברואר מצאו החוקרים כי הנבחנים באופן קלאסי מרגישים בודדים יותר במהלך המבחן, ואי לכך החליטו לתת מבחן קל יותר ע"מ שתחושת הבדידות תתפוגג עם הגיעו של הציון המשופר. תוכיח שאני טועה... אהבל.