לדעתי
לפי מה שאני רואה, קורא יכול לייעץ לשואל שנמצא ברמה התפתחותית דומה לו או פחותה ממנו, אך יתקשה לתרום לשואל שנמצא מספר רמות מעליו. בכל אופן, ניתן לקרוא בטארוט ברמות שונות בהתאם להתפתחות המנטלית של הקורא. רוב השואלים נוטים לחפש קורא בעל נסיון, אולם לא חסרים קוראים בעלי נסיון מועט גם בגיל מתקדם יותר.. הקושי שיכול להיווצר לקורא צעיר הוא בהבנת הבעיות שבהן נתקל שואל בוגר שבא להתייעץ איתו, והדרך לייעץ לו מזוית ראיה פחות מנוסה. לגבי ילדות בנות 14- אני לא נתקלתי בקוראות מהגיל הזה כך שאין לי מושג, כל שאני יודעת הוא שאני באופן אישי קוראת לשואלים מעל גיל 16. אני מטילה בספק את יכולת הייעוץ של ילדה בת 14 לאדם מבוגר. לימוד שתורם בצורה מסויימת למקובלות החברתית של הילד... לא ממש הבנתי מיקי ואשמח אם תוכל להרחיב. האם אתה מתכוון שילדה שקוראת לעצמה "קוראת בקלפים" ומייעצת לחברותיה כיצד לנהוג על פי הקלפים שהיא פורסת להן מתוך כוונה להעלות את המקובלות החברתית שלה? אם לזה התכוונת הרי שה"קריאה" מלווה בניגוד אינטרסים משום שאינה מגיעה טהורה ונטולת אינטרסים לקריאה עצמה.