שאלה ?

שלגיה2424

New member
שאלה ?

בני בכיתה ב' מאד מתקשה עם הבנת הנקרה, וביטוי בכתב.
באיבחון לא נמצא בעית קשב, הומלץ על ריפוי בעיסוק שלא הניב תוצאות בגלל אי שיתוף פעולה מצד הילד.
הוא לא מתנגד לקרוא, וקורא דיי טוב, אבל בכתיבה יש המון שגיאות כתיב.
השאלה שלי היא האם הוראה מתקנת יכולה לעזור במצבים כאלה, מהי בדיוק הוראה מתקנת.
והאם מישהו מכיר מורה באיזור הקריות?
 
השאלה היא איזה אבחון עשית? לא חייב שלילד תהיה

הפרעת קשב אבל יתכן שיש לקות למידה ולכן הוא מתקשה (ציינתי יתכן אני לא מאבחנת ולכן רושמת רק מתוך מה שמצויין מדברייך).

ריפוי בעיסוק טוב להרבה דברים כמו אחיזה נכונה של עיפרון, שיווי משקל ועוד.

כמו בכל דבר גם מרפא בעיסוק צריכה להיות מישהיא שהילד מתחבר עליה. היא יכולה להיות הכי טובה בתחום שלה אבל אם אין חיבור ואין שיתוף פעולה - לא תמיד עוזר.
מה שגם ריפוי בעיסוק לא פותר את נושא ההוראה המתקנת.

מורות להוראה מתקנת באיזור הקריות אני מכירה כמה טובות יכולה לשלוח לך במסר.
 
לפי הקושי - כך הפתרון

כשיש קושי בהבנת הנקרא ובהבעה בכתב - צריך למצוא מורה להוראה מתקנת / מורה לאסטרטגיות למידה.
שגיאות הכתיב הן לא בעיה טכנית של כתיבה, ולכן לא מתאים לריפוי בעיסוק, אלא אם זה קשור גם לבעיה הפיזית של כתיבה.
הוראה מתקנת - היא הוראה שמלמדת בצורה אחרת את התלמיד. אם הוא למד בשיטה של ביה"ס ולא הצליח ללמוד כפי שצריך את הכתיבה, יש הוראה שמנסה לתקן את המצב הזה.
יש שיטות שונות ללימוד הבנת הנקרא וכן שיטות ללימוד הבעה בכתב ותיקון שגיאות כתיב.
מורה מומחית לנושא יכולה לעזור בתחומים האלו.
 
למעלה