שאלה
אם תהיה מורה לחשבון ותעמוד לפני כיתה, יהיה טעם להסביר להם ש2+2 לא שווה 3, ולא שווה 10 ולא שווה 6 ולא שווה 17 ולא שווה 53 ולא שווה 102 ולא שווה 24......? או שאולי תסביר פשוט ש2+2 שווה 4, ולא שום דבר אחר? "דרך התמודדות אמיתית עם הספרים החיצוניים היא להפריך את טיעוניהם" הדרך הטובה ביותר לחזק את האמונה באמת היא ע"י התעסקות שוב ושוב באמת ורק באמת, להוכיח ש2+2 הם 4, במקום לעבוד קשה ולהפריך את 1000 הטיעונים האחרים, ולהסביר ש2+2 הם לא 7 ולא 10 ולא 103. לכן, מי מנסה להתעסק אך ורק בהפרכה - זו בעצם הבריחה האמיתית, משום שהוא לא מנסה להוכיח מהי כ-ן האמת.