אולי קצת עזרה תועיל כאן
לא יותר מדי - כי כל העניין הוא לאפשר לך ללמוד איך את מתמודדת בהצלחה. שלום לך, שמחתי לקרא את המסר ששלחת לי. הנה אני ממשיך - ואני אפילו לא יודע אם לכך התכוונת. אם לא - תקני אותי. הנה אני ממשיך. לפני כן אספר לך שהחלק הזה, של התמיכה, משמש אותך כתהליך מלווה לעבודה שאת עושה. חשוב מאד לקיים את התהליך ברמה שאת מסכימה לה. אם את רוצה לשנות - מותר לך, במסגרת התהליך, אך חובה עלייך להודיע שכך הם פני הדברים. עקרונית אין גבולות וכל שתבחרי מותר לך ואינו פוגע בתהליך. התנאי היחידי לקיום התהליך הוא שיתוף מיידי במה שקורה כך שתקבלי את התמיכה אותה את מבקשת. שימי לב, אף שההודעה בדפים אחוריים של הפורום ייתכן שאנשים קוראים כאן - שמרי על הפרטיות שלך. ולעבודה. אני חוזר אחורה להתחלה, כך שמעכשיו את נמצאת שוב בתחילת התהליך. אנחנו מפרקים את העבודה לשלבים יותר קטנים. אנחנו יכולים לעשות את זה ולדעת שהעבודה לא נפגעת, כיוון שאת מחוייבת לרציפות השיתוף. מכאן והלאה נמשיך רק אם את מתחייבת לשתף בסמוך להחלטה שלך על שינוי מדברים שהסכמת להם. זכרי - כל מה שאת מחוייבת לעשות הוא לכתוב כאן בהודעה שאת משנה (מבחינתי זה יכול להיות אגב הודעה אחרת בשירשור הזה). שלב ראשון: אנחנו מגדירים עבודת מחקר שאת עושה. מועד ההגשה של תוצאות עבודת המחקר - סוף שנת הלימודים. [אנא השלימי כאן את התאריך הנכון]. נושא המחקר: ההבדל בהתייחסות מורים ומורות, תלמידים ותלמידות, לנושאים הבאים: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. השלבים לעבודה. א. בירור מה שאינו ברור. תשאלי כל מה שאת צריכה לשאול. ב. כשהכל ברור. a. קבלת מחוייבות להשלמת הרשימה. עם תאריך שבסופו את מציגה כאן את הרשימה. b. הצגת הרשימה במועד שהתחייבת אליו. c. ניסוח שאלת או שאלות המחקר. d. סוף שלב הגדרת המחקר ומעבר לשלב תכנון לביצוע המחקר. בינתיים - אל תילחצי ותישארי רגועה. גם - תמשיכי את העבודה הנפלאה שלך לאחר הסיכום שלי במסלול המקביל. מחזיק לך אצבעות
איציק
לא יותר מדי - כי כל העניין הוא לאפשר לך ללמוד איך את מתמודדת בהצלחה. שלום לך, שמחתי לקרא את המסר ששלחת לי. הנה אני ממשיך - ואני אפילו לא יודע אם לכך התכוונת. אם לא - תקני אותי. הנה אני ממשיך. לפני כן אספר לך שהחלק הזה, של התמיכה, משמש אותך כתהליך מלווה לעבודה שאת עושה. חשוב מאד לקיים את התהליך ברמה שאת מסכימה לה. אם את רוצה לשנות - מותר לך, במסגרת התהליך, אך חובה עלייך להודיע שכך הם פני הדברים. עקרונית אין גבולות וכל שתבחרי מותר לך ואינו פוגע בתהליך. התנאי היחידי לקיום התהליך הוא שיתוף מיידי במה שקורה כך שתקבלי את התמיכה אותה את מבקשת. שימי לב, אף שההודעה בדפים אחוריים של הפורום ייתכן שאנשים קוראים כאן - שמרי על הפרטיות שלך. ולעבודה. אני חוזר אחורה להתחלה, כך שמעכשיו את נמצאת שוב בתחילת התהליך. אנחנו מפרקים את העבודה לשלבים יותר קטנים. אנחנו יכולים לעשות את זה ולדעת שהעבודה לא נפגעת, כיוון שאת מחוייבת לרציפות השיתוף. מכאן והלאה נמשיך רק אם את מתחייבת לשתף בסמוך להחלטה שלך על שינוי מדברים שהסכמת להם. זכרי - כל מה שאת מחוייבת לעשות הוא לכתוב כאן בהודעה שאת משנה (מבחינתי זה יכול להיות אגב הודעה אחרת בשירשור הזה). שלב ראשון: אנחנו מגדירים עבודת מחקר שאת עושה. מועד ההגשה של תוצאות עבודת המחקר - סוף שנת הלימודים. [אנא השלימי כאן את התאריך הנכון]. נושא המחקר: ההבדל בהתייחסות מורים ומורות, תלמידים ותלמידות, לנושאים הבאים: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. השלבים לעבודה. א. בירור מה שאינו ברור. תשאלי כל מה שאת צריכה לשאול. ב. כשהכל ברור. a. קבלת מחוייבות להשלמת הרשימה. עם תאריך שבסופו את מציגה כאן את הרשימה. b. הצגת הרשימה במועד שהתחייבת אליו. c. ניסוח שאלת או שאלות המחקר. d. סוף שלב הגדרת המחקר ומעבר לשלב תכנון לביצוע המחקר. בינתיים - אל תילחצי ותישארי רגועה. גם - תמשיכי את העבודה הנפלאה שלך לאחר הסיכום שלי במסלול המקביל. מחזיק לך אצבעות