לקראת הקורס (ארוך)
שלום לפני הקורס שיתחיל ביום ראשון כמה הסברי מבוא: מבנה הקורס יהיה חצי אינטראקטיבי כלומר. * שיעור אחד שיפורסם בפורום ביום שבת בצהרים עם זמן עד ראשון בצהרים לשאלות והבהרות (במהלך הקורס אני אענה רק למשתתפים). * מראשון עד חמישי (כולל),תרגול אישי של בערך 30 דקות (כל אחד והתרגול שלו) עם כתיבת יומן חוויות יומי. (בנוסף תרגולי בזק שיעשו באופן חופשי במהלך היום). * יום שישי עד הצהרים סיכום היומן והעלתו לשרשור מתאים בפורום (לא יותר מ 14 שורות לסיכום שבועי). * אני אקרא את היומן ואכתוב בפורום תגובות אישיות כפתיחה לשיעור הבא. (במידה ויהיה צורך אני זמין תמיד במסרים למקרים חשובים או אישיים במיוחד). הקורס יבנה להשגת המטרות הבאות: א - יצירת הפרדה בין מצב מודעות רגיל, למצב מודעות הדרוש לתע"ח והמיומנות לעבור ביניהם. ב - פיתוח קשב פנימי (כל אחד לפי החוש המוביל שלו). ג - פיתוח מיומנות ריכוז ומיקוד. ד - חיזוק הביטחון של המשתתפים ביכולתם. כמובן שמי שלא רוצה להשתתף באופן ישיר יוכל להרוויח מהטכניקות שיפורסמו בשיעורים, רק חשוב לדעת שככול שהקורס ימשיך הטכניקות יעשו יותר אישיות (תפורות לפי מידה). על למידה ישנם שני סוגי אשיות אשר יתרונם הבולט הוא בכשרונם ללמד: רובכם מכירים עבודה עם מורה שהיא עבודה קבוצתית עם טכניקות נוקשות (קבוצתיות),היתרונות בה היא האפשרות לעבוד עם כמות רבה של תלמידים בו זמנית. לשמחתי יצא לי ללמוד אצל מורים שנולדו מורים ואכן הם חוללו פלאים מתוך כוח אשיותם (יש אולי 2%-3% כאלו באכלוסיה) בקבוצות שלמות. דרך זו היא מטיבה פחות אישית (ולכן מתקדמים בקצב הקבוצה), אך דורשת פחות מהתלמיד משום שהוא הולך אחרי המורה. דוגמאות קלאסיות :הסרט - ללכת שווי אחריו, יאנוש קורצ'אק, פרופ דאמבלדור
הסוג השני הוא מנטור או מורה דרך אשר יתרונו הוא עבודה עם מספר מצומצם של תלמידים לאורך זמן באופן אישי לפי הפוטנציאל המיוחד שקיים באותו אדם . טכניקת העבודה היא אישית (מפה אינדיווידואלית ) , נוטה להעמיק מלמידה אצל מורה (קצב התקדמות אישי) ולכן דורשת משאבים רבים יותר (אתם הולכים אחרי עצמכם). רק לפני שנה פגשתי מנטור (פחות מ 2% מהאוכלוסייה) איתו אני מתייעץ לעיתים רחוקות אך מוערכות ביותר. דוגמאות בולטות: מהטמה גנדי,דון חואן, יודה J אני אשיות מהסוג השני, לכן חשוב לי לדעת לפחות את הפרטים הראשונים עליכם. ישנם כבר 7 משתתפים בקורס והקורס מוגבל ל 10 (כדאי לאפשר לי גישה אופטימלית) בברכה אלמוג בברכה אלמוג
שלום לפני הקורס שיתחיל ביום ראשון כמה הסברי מבוא: מבנה הקורס יהיה חצי אינטראקטיבי כלומר. * שיעור אחד שיפורסם בפורום ביום שבת בצהרים עם זמן עד ראשון בצהרים לשאלות והבהרות (במהלך הקורס אני אענה רק למשתתפים). * מראשון עד חמישי (כולל),תרגול אישי של בערך 30 דקות (כל אחד והתרגול שלו) עם כתיבת יומן חוויות יומי. (בנוסף תרגולי בזק שיעשו באופן חופשי במהלך היום). * יום שישי עד הצהרים סיכום היומן והעלתו לשרשור מתאים בפורום (לא יותר מ 14 שורות לסיכום שבועי). * אני אקרא את היומן ואכתוב בפורום תגובות אישיות כפתיחה לשיעור הבא. (במידה ויהיה צורך אני זמין תמיד במסרים למקרים חשובים או אישיים במיוחד). הקורס יבנה להשגת המטרות הבאות: א - יצירת הפרדה בין מצב מודעות רגיל, למצב מודעות הדרוש לתע"ח והמיומנות לעבור ביניהם. ב - פיתוח קשב פנימי (כל אחד לפי החוש המוביל שלו). ג - פיתוח מיומנות ריכוז ומיקוד. ד - חיזוק הביטחון של המשתתפים ביכולתם. כמובן שמי שלא רוצה להשתתף באופן ישיר יוכל להרוויח מהטכניקות שיפורסמו בשיעורים, רק חשוב לדעת שככול שהקורס ימשיך הטכניקות יעשו יותר אישיות (תפורות לפי מידה). על למידה ישנם שני סוגי אשיות אשר יתרונם הבולט הוא בכשרונם ללמד: רובכם מכירים עבודה עם מורה שהיא עבודה קבוצתית עם טכניקות נוקשות (קבוצתיות),היתרונות בה היא האפשרות לעבוד עם כמות רבה של תלמידים בו זמנית. לשמחתי יצא לי ללמוד אצל מורים שנולדו מורים ואכן הם חוללו פלאים מתוך כוח אשיותם (יש אולי 2%-3% כאלו באכלוסיה) בקבוצות שלמות. דרך זו היא מטיבה פחות אישית (ולכן מתקדמים בקצב הקבוצה), אך דורשת פחות מהתלמיד משום שהוא הולך אחרי המורה. דוגמאות קלאסיות :הסרט - ללכת שווי אחריו, יאנוש קורצ'אק, פרופ דאמבלדור