הגבירה מן האגם
New member
ללמוד בעל פה...
הגיע הזמן פעם אחת ולתמיד לפתוח את הנושא הזה ולהתבונן בו. בבקשה! אם אתם מתכוונים להתייחס לדיון נא לא להזכיר שמות מנחים ומקומות, לא לערב הורים ולא לומר ככה לימדו אותי. למה? כי זה לא המקום לציון שמות אבל בעיקר כי חברי הפורום הם אנשים מבוגרים ויכולים להביע דעה משלהם גם אם לימדו אותם דרך מסויימת ועשה זאת אדם מסויים. הכוונה היא להגיע להבנה אודות ההיבטים השונים של לימוד בע"פ של סיפורים אצל מספרי סיפורים. אז הנה אני פותחת וכמו שרבים יודעים - אני לא בעד לימוד רפרטואר סיפורים שלם בע"פ. אני בעד ה'בעל פה' כלומר לספר ולספר ולספר ולגלגל את חלקי הסיפור על הלשון ומול אנשים כל-כך הרבה פעמים עד שהמספר שולט בדרך בה הוא רוצה להביא את הסיפור בפני אנשים חיים ומתוך אינטראקציה גם בזמן הלימוד ההתחלתי. מה כן נותן לטעמי הלימוד בע"פ? סוג של אימון בדרך בה נוצר מבנה של סיפור, נוצרים מבני משפטים ומערכות יחסים פיזיות בין חלקי סיפור. אבל אז הייתי לומדת סיפור שנוצר במקור בדיבור ולא בכתיבה כי מדובר בשני מדיומים שונים. בינתיים...
הגיע הזמן פעם אחת ולתמיד לפתוח את הנושא הזה ולהתבונן בו. בבקשה! אם אתם מתכוונים להתייחס לדיון נא לא להזכיר שמות מנחים ומקומות, לא לערב הורים ולא לומר ככה לימדו אותי. למה? כי זה לא המקום לציון שמות אבל בעיקר כי חברי הפורום הם אנשים מבוגרים ויכולים להביע דעה משלהם גם אם לימדו אותם דרך מסויימת ועשה זאת אדם מסויים. הכוונה היא להגיע להבנה אודות ההיבטים השונים של לימוד בע"פ של סיפורים אצל מספרי סיפורים. אז הנה אני פותחת וכמו שרבים יודעים - אני לא בעד לימוד רפרטואר סיפורים שלם בע"פ. אני בעד ה'בעל פה' כלומר לספר ולספר ולספר ולגלגל את חלקי הסיפור על הלשון ומול אנשים כל-כך הרבה פעמים עד שהמספר שולט בדרך בה הוא רוצה להביא את הסיפור בפני אנשים חיים ומתוך אינטראקציה גם בזמן הלימוד ההתחלתי. מה כן נותן לטעמי הלימוד בע"פ? סוג של אימון בדרך בה נוצר מבנה של סיפור, נוצרים מבני משפטים ומערכות יחסים פיזיות בין חלקי סיפור. אבל אז הייתי לומדת סיפור שנוצר במקור בדיבור ולא בכתיבה כי מדובר בשני מדיומים שונים. בינתיים...
שזה לא תמיד היה נוח. זה בגלל שהשלבים שתארת אינם שלבים לטעמי. אני יודעת שבאופן לא נוח אני זורקת את התלמידים ליותר התבחבשות מסדר. אבל מה שעשו אם עשו, זה שלהם ברמה של מודעות גם אם היכולת לא טובה עדיין. זו הבנה שיש לה בעיני ערך. אם ממשיכים לעבוד ולהתאמן החתיכות מסתדרות במקום אבל לא בהכרח באופן רציף. נרטיב, עלילה, סיפור, מטאפורה - צריך הגדרות מוסכמות ברורות יותר. מה שהקהל שומע באמת בסוף זה רק נרטיב. גם לא בהכרח את חלקי הנרטיב שהמספר סיפר. לא ארחיב כאן אבל יש לי הגדרות ברורות בהרבה. מודעות של מספר לא צריכה להיות למקומו במדרג המספרים אלא במדרג התפתחות לימוד האמנות ושלביה - מה שעדיין לא טרחו להגדיר. תשובה של לפני השינה- לא בהכרח. אני מספרת טוב יותר סיפורים שאת הרקע שלהם טרחתי ללמוד לרמה כזו שהוא מוטמע בי כאילו חייתי שם מתישהו לפרק זמן ארוך - במקום ו/או בתפקיד ו/או בזמן וכו'. כמו מה שכתבתי על לימוד שפה של סופר.לפעמים יש קיצור דרך כי הרקע מתחבר לרקע האישי שלי כולל גלגולים קודמים (את זה הייתי כותבת גם בבוקר, לא קשור לשעה) לפעמים צריכה לעשות את כל הדרך כולל הדרך הפיזית האפשרית. הנה סיפור אחרון שאני עובדת עליו - נסעתי למקום בו הסיפור התרחש. התרחש לפני כ450 שנה... נראה אחרת והיא כבר לא שם, לפחות לא בחיים. אבל הנוף הבסיסי לא השתנה. מצאתי את מה שחיפשתי וגם את ההבנה שלא הייתה נוצרת אלמלא ביקרתי שם. אין מצב שהייתי מבינה דברים מסויימים אם לא הייתי מבקרת שם. אותו הדבר עם החרב שלמדתי להפעיל - נקודת מפנה עקרונית בסיפור לא הייתה מתבהרת עבורי אם לא הייתי לומדת חרב, את סוג החרב, מה היא יכולה לעשות ומה זה אומר אם השתמשו בה בדרך זו ולא אחרת. אותו הדבר לגבי מערכת המשפט וסולם הערכים של אותם אנשים. האמונה החברתית שלהם. מקור הכבוד. הלימוד היסודי של אלה היה כל כך משמעותי שהוא שינה את שם התכנית לחלוטין, את כל הקונספט. על פניו סיפור חזק ומדהים. אחרי מחקר עמוק - סיפור שיש לו השלכות לכל זמן ולכל חיים של מישהו בעולם אי פעם. חזק ומדהים בהרבה. נצחי. אנחנו לא מתעסקים בשחזור מדוייק של ההסטוריה. אנחנו מחפשים להבין את הסיפור האנושי הצרוף, את המטאפורה, את הרעיון. אבל כדי להגיע לזה צריך לגעת בפרטים כמה שיותר. אחרת זה לדבר על פני השטח. אנחנו מחפשים להבין איך נטווה הזכרון של הדרמה האנושית. אם לא נהיה שם איך נדע על מה אנחנו מדברים? בגלל זה לטעמי, מספר מצויין לא יכול להיות בן 25. הוא צריך לעבור כמה חוויות לפני זה. הוא יכול להיות פרפורמר מדהים אבל יהיו חסרים בו רבדים של חוויה כדי ליצור מהם את הסיפור (המילה סיפור לא מתייחסת לטקסט אלא לכל המהות). מה שלא נכון לגמרי במקרה של שחקן למרות שגם שם הגיל עוזר. זהו אני חושבת. כרגיל, רב הלא ברור על הברור אבל זה המצב...