ילד מחונן בכתה א

[יעל של 4]

ילד מחונן בכתה א

ילד מחונן בכתה א
רוצה להתיעץ איתכם. יש לי ילד שהשארתי שנה נוספת בגן על מנת שיהיה בשל היטב מבחינה ריגשית. השנה הוא עלה לכתה א כשהוא קורא וכותב ופותר תרגילי חשבון בועוד פחות כפל וחילוק. איך אני יודעת שהוא מחונן ? בשנה שעברה בטרם הושאר בגן שנה נוספת נדרשתי לערוך לו אבחון כי הנטיה של העיריות לעלות כמה שיותר ילדים לכתה א. ערכתי לו איבחון במכון פרטי מצויין ושם נמצא שהוא מחונן. הילד עלה ב 1 בספטמבר לכתה א, קבל מורה מעולה, שמאוד אכפט לה והיא משתפת פעולה והכינה לילד תוכנית עבודה עבורו. אולם יש דברים שאין מה לעשות וצריך לעשות ואפילו אם הם משעממים, כאן יש לנו בעיה. הילד שלנו כשהוא משועמם בכתה או שהוא גזר לעצמו היום מעט את הפוני של השיער. ואם הוא נדרש לעשות משהו קל מידי הוא כותב מילה ומושך את הזמן במשחק עם הקלמר, העפרונות .... אשמח לקבל מכם ההורים שכבר עברו את החוויה טיפים. מה רצוי לעשות. אנחנו מתכוננים לשלוח אותו בשעות אחר הצהריים גם לחוג העשרה וכמובן גם לחוג כדורגל וג'ודו בו יוכל להוציא מרץ. יעל

 

[נועה לביא]

קודם שאלה, כי לא לגמרי הבנתי,

ילד מחונן בכתה א
רוצה להתיעץ איתכם. יש לי ילד שהשארתי שנה נוספת בגן על מנת שיהיה בשל היטב מבחינה ריגשית. השנה הוא עלה לכתה א כשהוא קורא וכותב ופותר תרגילי חשבון בועוד פחות כפל וחילוק. איך אני יודעת שהוא מחונן ? בשנה שעברה בטרם הושאר בגן שנה נוספת נדרשתי לערוך לו אבחון כי הנטיה של העיריות לעלות כמה שיותר ילדים לכתה א. ערכתי לו איבחון במכון פרטי מצויין ושם נמצא שהוא מחונן. הילד עלה ב 1 בספטמבר לכתה א, קבל מורה מעולה, שמאוד אכפט לה והיא משתפת פעולה והכינה לילד תוכנית עבודה עבורו. אולם יש דברים שאין מה לעשות וצריך לעשות ואפילו אם הם משעממים, כאן יש לנו בעיה. הילד שלנו כשהוא משועמם בכתה או שהוא גזר לעצמו היום מעט את הפוני של השיער. ואם הוא נדרש לעשות משהו קל מידי הוא כותב מילה ומושך את הזמן במשחק עם הקלמר, העפרונות .... אשמח לקבל מכם ההורים שכבר עברו את החוויה טיפים. מה רצוי לעשות. אנחנו מתכוננים לשלוח אותו בשעות אחר הצהריים גם לחוג העשרה וכמובן גם לחוג כדורגל וג'ודו בו יוכל להוציא מרץ. יעל

קודם שאלה, כי לא לגמרי הבנתי,
הילד עכשיו בכיתה א' - עם בני גילו או עם אלה הצעירים ממנו במחזור? (הבלבול נוצר כתוצאה מ"השארתי שנה נוספת בגן" מול המחוננות וזה שהאבחון נעשה כי "העיריה רוצה להעלות כמה שיותר ילדים לכיתה א'")

 

[אמא של דפנה]

את בתי היו מוציאים החוצה לספריה

ילד מחונן בכתה א
רוצה להתיעץ איתכם. יש לי ילד שהשארתי שנה נוספת בגן על מנת שיהיה בשל היטב מבחינה ריגשית. השנה הוא עלה לכתה א כשהוא קורא וכותב ופותר תרגילי חשבון בועוד פחות כפל וחילוק. איך אני יודעת שהוא מחונן ? בשנה שעברה בטרם הושאר בגן שנה נוספת נדרשתי לערוך לו אבחון כי הנטיה של העיריות לעלות כמה שיותר ילדים לכתה א. ערכתי לו איבחון במכון פרטי מצויין ושם נמצא שהוא מחונן. הילד עלה ב 1 בספטמבר לכתה א, קבל מורה מעולה, שמאוד אכפט לה והיא משתפת פעולה והכינה לילד תוכנית עבודה עבורו. אולם יש דברים שאין מה לעשות וצריך לעשות ואפילו אם הם משעממים, כאן יש לנו בעיה. הילד שלנו כשהוא משועמם בכתה או שהוא גזר לעצמו היום מעט את הפוני של השיער. ואם הוא נדרש לעשות משהו קל מידי הוא כותב מילה ומושך את הזמן במשחק עם הקלמר, העפרונות .... אשמח לקבל מכם ההורים שכבר עברו את החוויה טיפים. מה רצוי לעשות. אנחנו מתכוננים לשלוח אותו בשעות אחר הצהריים גם לחוג העשרה וכמובן גם לחוג כדורגל וג'ודו בו יוכל להוציא מרץ. יעל

את בתי היו מוציאים החוצה לספריה
עד שעלינו על כך בכיתה ב' שהיא מחוננת ואז לקראת סוף השנה המורה לחצה לעשות אבחון ואכן מכיתה ג' היא מקבלת יום בשבוע בבית הספר של המחוננים באזורנו והיא פורחת. לא יכולה להגיד לך שאין צרות אחרות של שעמום, אבל היא למדה שיש דברים עם הזמן שחייבים לעשות גם אם משעמם מאד.

 

[mikilk]

מסכימה לחלוטין עם אמא של דפנה

את בתי היו מוציאים החוצה לספריה
עד שעלינו על כך בכיתה ב' שהיא מחוננת ואז לקראת סוף השנה המורה לחצה לעשות אבחון ואכן מכיתה ג' היא מקבלת יום בשבוע בבית הספר של המחוננים באזורנו והיא פורחת. לא יכולה להגיד לך שאין צרות אחרות של שעמום, אבל היא למדה שיש דברים עם הזמן שחייבים לעשות גם אם משעמם מאד.

מסכימה לחלוטין עם אמא של דפנה
לפעמים אין ברירה והם חייבים לעשות גם אם מאוד משעמם. מהר מאוד תגלי שבנך מוצא את הפתרונות שלו במסגרת בית הספר ומחוצה לה, ואם המורה אכן חכמה - היא תעזור לו למצות את עצמו. לדוגמא, הבן שלי הופקד להיות "תורן מחשבים" בבית הספר, אחראית המחשבים לא זזה בלעדיו, שולחת לו מאמרים ונותנת לו להיות אחראי על התחזוקה (ניקיון מוירוסים, עזרה לילדים וכו'). המורה שלו (שנה שעברה) הפכה אותו להיות לה לעזר במקצועות בו הוא מעולה (מדעים, שעשועי חשיבה) והוא היה תומך ועוזר לה לעזור לילדים המתקשים בזמן השיעור - ותאמינו לי, הם קיבלו זאת בשמחה והבנה ללא כל שחצנות.

 

[daliach]

../images/Emo45.gifמסכימה לגמרי

את בתי היו מוציאים החוצה לספריה
עד שעלינו על כך בכיתה ב' שהיא מחוננת ואז לקראת סוף השנה המורה לחצה לעשות אבחון ואכן מכיתה ג' היא מקבלת יום בשבוע בבית הספר של המחוננים באזורנו והיא פורחת. לא יכולה להגיד לך שאין צרות אחרות של שעמום, אבל היא למדה שיש דברים עם הזמן שחייבים לעשות גם אם משעמם מאד.

מסכימה לגמרי
חלק מהבגרות הנפשית של המחוננים לדעת לדחות סיפוקים ולעשות גם דברים שצריכים ולא להראות למורים שהם יותר חכמים מהם. לא צריך להוציא ילד כזה החוצה.

 

[בזזזזזזז]

ללמוד להשתעמם זה כמו ללמוד לסבול.

ילד מחונן בכתה א
רוצה להתיעץ איתכם. יש לי ילד שהשארתי שנה נוספת בגן על מנת שיהיה בשל היטב מבחינה ריגשית. השנה הוא עלה לכתה א כשהוא קורא וכותב ופותר תרגילי חשבון בועוד פחות כפל וחילוק. איך אני יודעת שהוא מחונן ? בשנה שעברה בטרם הושאר בגן שנה נוספת נדרשתי לערוך לו אבחון כי הנטיה של העיריות לעלות כמה שיותר ילדים לכתה א. ערכתי לו איבחון במכון פרטי מצויין ושם נמצא שהוא מחונן. הילד עלה ב 1 בספטמבר לכתה א, קבל מורה מעולה, שמאוד אכפט לה והיא משתפת פעולה והכינה לילד תוכנית עבודה עבורו. אולם יש דברים שאין מה לעשות וצריך לעשות ואפילו אם הם משעממים, כאן יש לנו בעיה. הילד שלנו כשהוא משועמם בכתה או שהוא גזר לעצמו היום מעט את הפוני של השיער. ואם הוא נדרש לעשות משהו קל מידי הוא כותב מילה ומושך את הזמן במשחק עם הקלמר, העפרונות .... אשמח לקבל מכם ההורים שכבר עברו את החוויה טיפים. מה רצוי לעשות. אנחנו מתכוננים לשלוח אותו בשעות אחר הצהריים גם לחוג העשרה וכמובן גם לחוג כדורגל וג'ודו בו יוכל להוציא מרץ. יעל

ללמוד להשתעמם זה כמו ללמוד לסבול.
אני נגד. חשוב למצוא כמה שיותר אתגרים וגריה מסביב. לא להזניח ולא לישון על זה. טבעם של מחוננים שהם משתעממים מהר ואם לא מכוונים נכון וטוב הם עלולים להגיע לכיוונים שליליים ואפילו לתת השגיות ולבעיות התנהגות. וחבל. טוב שהמורה מודעת ומשתפת פעולה. אנחנו עברנו שנה כזו בשנה שעברה והיה מאד קשה. לא פתרנו את הבעיה טוב ביותר - כי למערכת לא היו משאבים מספיקים. הסתפקנו בשילוב בכתה גבוהה יותר לשעורי חשבון, שילוב בכתת אומנות כשהתאפשר, עבודה פרטנים חוץ לימודית כמו תיאטרון בובות וכתיבת סיפורים - והכל בהנחיית המורה המעולה שהיתה בכתה א' - ופשוט חיכינו. ובסוד אגלה לך שויתרתי על הרבה ימים משעממים בבית הספר ולא הכרחתי ללכת. דמיינו שישאירו אתכם בחדר ריק ויגידו שצריך להיות בו רק 5 שעות. תרגיל שיגעון. לא מוכנה ללמד להשתעמם.

 

[אמא של דפנה]

צודקת מאד.

ללמוד להשתעמם זה כמו ללמוד לסבול.
אני נגד. חשוב למצוא כמה שיותר אתגרים וגריה מסביב. לא להזניח ולא לישון על זה. טבעם של מחוננים שהם משתעממים מהר ואם לא מכוונים נכון וטוב הם עלולים להגיע לכיוונים שליליים ואפילו לתת השגיות ולבעיות התנהגות. וחבל. טוב שהמורה מודעת ומשתפת פעולה. אנחנו עברנו שנה כזו בשנה שעברה והיה מאד קשה. לא פתרנו את הבעיה טוב ביותר - כי למערכת לא היו משאבים מספיקים. הסתפקנו בשילוב בכתה גבוהה יותר לשעורי חשבון, שילוב בכתת אומנות כשהתאפשר, עבודה פרטנים חוץ לימודית כמו תיאטרון בובות וכתיבת סיפורים - והכל בהנחיית המורה המעולה שהיתה בכתה א' - ופשוט חיכינו. ובסוד אגלה לך שויתרתי על הרבה ימים משעממים בבית הספר ולא הכרחתי ללכת. דמיינו שישאירו אתכם בחדר ריק ויגידו שצריך להיות בו רק 5 שעות. תרגיל שיגעון. לא מוכנה ללמד להשתעמם.

צודקת מאד.
ולכן גיביתי כל החלטה של בתי להשאר בבית בדיוק כמוך. שמחתי כשהמורה החליטה לעשות ממנה עוזרת הוראה קטנה. שמחתי ששולחים אותה לצלם, להוציא חומר בספריה ועוד מטלות מסוג זה שהיא מאד נהנתה מהאיוורור. הכי שמחתי כשאמרו לי שהיא היחידה שלא צריכה ללמוד אוריינות. ואכן זה באמת שגעון להשתעמם 5 שעות בכיתה. תגידי מה אנחנו עשינו ומה ההורים שלנו עשו כשהיה לנו כל כך משעמם בתיכון? אני לא זוכרת את הורי מגבים החלטה לא ללכת לבית הספר כמו שהיום אני מגבה את בתי.

 

[אמא של דפנה]

אבל שוב צריך לדעת לעשות את זה

צודקת מאד.
ולכן גיביתי כל החלטה של בתי להשאר בבית בדיוק כמוך. שמחתי כשהמורה החליטה לעשות ממנה עוזרת הוראה קטנה. שמחתי ששולחים אותה לצלם, להוציא חומר בספריה ועוד מטלות מסוג זה שהיא מאד נהנתה מהאיוורור. הכי שמחתי כשאמרו לי שהיא היחידה שלא צריכה ללמוד אוריינות. ואכן זה באמת שגעון להשתעמם 5 שעות בכיתה. תגידי מה אנחנו עשינו ומה ההורים שלנו עשו כשהיה לנו כל כך משעמם בתיכון? אני לא זוכרת את הורי מגבים החלטה לא ללכת לבית הספר כמו שהיום אני מגבה את בתי.

אבל שוב צריך לדעת לעשות את זה
כך שלא יצלצל פתאום בדלת קצין ביקור סדיר וישאל מה קורה עם הילדה ולמה היא לא בבית ספרנו. וכן הילד צריך להבין שיש מקצועות שלא אוהבים אותם אבל חייבים ללמוד אותם. ואז השאלה עד איפה מותר לוותר להם בלא ללכת לבית ספר כי מקצוע מסויים משעמם אותו.

 

[נועה לביא]

שלא ידאיגו אתכם קציני ביקור סדיר

אבל שוב צריך לדעת לעשות את זה
כך שלא יצלצל פתאום בדלת קצין ביקור סדיר וישאל מה קורה עם הילדה ולמה היא לא בבית ספרנו. וכן הילד צריך להבין שיש מקצועות שלא אוהבים אותם אבל חייבים ללמוד אותם. ואז השאלה עד איפה מותר לוותר להם בלא ללכת לבית ספר כי מקצוע מסויים משעמם אותו.

שלא ידאיגו אתכם קציני ביקור סדיר
מנסיון, אין להם שום כוונה לעשות דבר (ויש להם גם מקרים יותר חמורים להתעסק איתם, כנראה), רק לברר מה קורה ושאתם לא אחד מהמקרים שנמצאים בסוגריים... יש הבדל בין מקצוע משעמם כי... מה לעשות לא את כולם מעניין הכל, לבין מקצוע שכנראה לא משעמם בכלל אבל מה שנלמד בו במסגרת הכיתה משעמם כי לילד אין צורך בכך.

 

[daliach]

זו לא רק בעיה של קצין ביקור

אבל שוב צריך לדעת לעשות את זה
כך שלא יצלצל פתאום בדלת קצין ביקור סדיר וישאל מה קורה עם הילדה ולמה היא לא בבית ספרנו. וכן הילד צריך להבין שיש מקצועות שלא אוהבים אותם אבל חייבים ללמוד אותם. ואז השאלה עד איפה מותר לוותר להם בלא ללכת לבית ספר כי מקצוע מסויים משעמם אותו.

זו לא רק בעיה של קצין ביקור
יש מצבים שלא תמיד מצליחים להשתלב ב100 אחוז ואז לפעמים צריך למצות את הכי טוב שיש וללמד אותם לחיות עם השאר כולל מבחינה חברתית

 

[נועה לביא]

"למצות את הכי טוב שיש"

זו לא רק בעיה של קצין ביקור
יש מצבים שלא תמיד מצליחים להשתלב ב100 אחוז ואז לפעמים צריך למצות את הכי טוב שיש וללמד אותם לחיות עם השאר כולל מבחינה חברתית

"למצות את הכי טוב שיש"
השאלה היא, מה יש. במקרה של רבים, מה שיש יכול לגרום נזק הן מבחינה הישגית והן מבחינה חברתית.

 

[בזזזזזזז]

אותי גיבו

צודקת מאד.
ולכן גיביתי כל החלטה של בתי להשאר בבית בדיוק כמוך. שמחתי כשהמורה החליטה לעשות ממנה עוזרת הוראה קטנה. שמחתי ששולחים אותה לצלם, להוציא חומר בספריה ועוד מטלות מסוג זה שהיא מאד נהנתה מהאיוורור. הכי שמחתי כשאמרו לי שהיא היחידה שלא צריכה ללמוד אוריינות. ואכן זה באמת שגעון להשתעמם 5 שעות בכיתה. תגידי מה אנחנו עשינו ומה ההורים שלנו עשו כשהיה לנו כל כך משעמם בתיכון? אני לא זוכרת את הורי מגבים החלטה לא ללכת לבית הספר כמו שהיום אני מגבה את בתי.

אותי גיבו
ובסוף למדתי בכתת מחוננים.

 

[אמא של דפנה]

ואותי לא ובכל זאת הגעתי למחוננים

אותי גיבו
ובסוף למדתי בכתת מחוננים.

ואותי לא ובכל זאת הגעתי למחוננים

 

[נועה לביא]

אותי

ואותי לא ובכל זאת הגעתי למחוננים

אותי
הוציאו מבי"ס אחרי כיתה ט' (הרעיון עלה בשיחה שלהם עם הפסיכולוגית האחראית על כל האזור, והם בשמחה שאלו אותי אם אני רוצה, שכמובן התשובה הייתה ידועה מראש). לפניכן - לא היו מתווכחים יותר מדי כשהייתי אומרת שאני "חולה"...

 

[בזזזזזזז]

לנו יש הסכם

אותי
הוציאו מבי"ס אחרי כיתה ט' (הרעיון עלה בשיחה שלהם עם הפסיכולוגית האחראית על כל האזור, והם בשמחה שאלו אותי אם אני רוצה, שכמובן התשובה הייתה ידועה מראש). לפניכן - לא היו מתווכחים יותר מדי כשהייתי אומרת שאני "חולה"...

לנו יש הסכם
אל תגידו לי שאתם חולים כי אני אדאג סתם. אם אתם רוצים להבריז - פשוט תבקשו. פעמיים בשנה אני אסכים (בפועל אני מזייפת ומסכימה הרבה יותר). הם לא מזייפים בדרך כלל.

 

[לי Li]

אני בגן גרמתי לעצמי להיות חולה

אותי גיבו
ובסוף למדתי בכתת מחוננים.

אני בגן גרמתי לעצמי להיות חולה
(כן, כן, זה אפשרי.) ובכל זאת שלחו אותי לגן

לא פייר

אבל זה היה כי ההורים עבדו ובגיל קטן לא היה ממש איפה להשאיר אותי. כיום אני מרצוני לא רוצה להפסיד שעות לימודים בתיכון כי החלטתי להשאר, ואם אני כבר עושה משהו אז אני רוצה לעשות אותו על הצד הטוב ביותר.

 

[עוד צפורה גנן]

אבל לא על כל שעמום קל צריך לקפוץ

ללמוד להשתעמם זה כמו ללמוד לסבול.
אני נגד. חשוב למצוא כמה שיותר אתגרים וגריה מסביב. לא להזניח ולא לישון על זה. טבעם של מחוננים שהם משתעממים מהר ואם לא מכוונים נכון וטוב הם עלולים להגיע לכיוונים שליליים ואפילו לתת השגיות ולבעיות התנהגות. וחבל. טוב שהמורה מודעת ומשתפת פעולה. אנחנו עברנו שנה כזו בשנה שעברה והיה מאד קשה. לא פתרנו את הבעיה טוב ביותר - כי למערכת לא היו משאבים מספיקים. הסתפקנו בשילוב בכתה גבוהה יותר לשעורי חשבון, שילוב בכתת אומנות כשהתאפשר, עבודה פרטנים חוץ לימודית כמו תיאטרון בובות וכתיבת סיפורים - והכל בהנחיית המורה המעולה שהיתה בכתה א' - ופשוט חיכינו. ובסוד אגלה לך שויתרתי על הרבה ימים משעממים בבית הספר ולא הכרחתי ללכת. דמיינו שישאירו אתכם בחדר ריק ויגידו שצריך להיות בו רק 5 שעות. תרגיל שיגעון. לא מוכנה ללמד להשתעמם.

אבל לא על כל שעמום קל צריך לקפוץ
גם בני הנמצא בכיתה א, קורא, יודע חשבון נשאר בגן עוד שנה לבשלות נפשית, ולמעשה בהתחשב ביכולתיו השכליות הוא לא בכיתה הנכונה. אבל בהתחשב ביכולת הנפשית שלו הוא כן. ואם הוא חוזר ואומר לי שהוא השתעמם, לא תמיד זה מצביע על כשרון גדול מאוד אלא לפעמים על חוסר מוכנות לעשות מטלות רפטטיביות שכולנו נדרשים לעשות אותן בחיים. אתי מאוד משעמם לתלות ולקפל כביסה, אבל אני מכבסת שתי מכונות ביום ותולה ומקפלת ומתעסקת. האם זה יפרח מעצמו? אני לא חושבת שאפשר להתרגל להשתעמם אבל אפשר ללמד ילדים איך להתמודד עם מטלה משעממת.

 

[Kalla]

../images/Emo45.gif

אבל לא על כל שעמום קל צריך לקפוץ
גם בני הנמצא בכיתה א, קורא, יודע חשבון נשאר בגן עוד שנה לבשלות נפשית, ולמעשה בהתחשב ביכולתיו השכליות הוא לא בכיתה הנכונה. אבל בהתחשב ביכולת הנפשית שלו הוא כן. ואם הוא חוזר ואומר לי שהוא השתעמם, לא תמיד זה מצביע על כשרון גדול מאוד אלא לפעמים על חוסר מוכנות לעשות מטלות רפטטיביות שכולנו נדרשים לעשות אותן בחיים. אתי מאוד משעמם לתלות ולקפל כביסה, אבל אני מכבסת שתי מכונות ביום ותולה ומקפלת ומתעסקת. האם זה יפרח מעצמו? אני לא חושבת שאפשר להתרגל להשתעמם אבל אפשר ללמד ילדים איך להתמודד עם מטלה משעממת.

 

[בזזזזזזז]

השאלה האם ומתי הכמות הופכת לאיכות

אבל לא על כל שעמום קל צריך לקפוץ
גם בני הנמצא בכיתה א, קורא, יודע חשבון נשאר בגן עוד שנה לבשלות נפשית, ולמעשה בהתחשב ביכולתיו השכליות הוא לא בכיתה הנכונה. אבל בהתחשב ביכולת הנפשית שלו הוא כן. ואם הוא חוזר ואומר לי שהוא השתעמם, לא תמיד זה מצביע על כשרון גדול מאוד אלא לפעמים על חוסר מוכנות לעשות מטלות רפטטיביות שכולנו נדרשים לעשות אותן בחיים. אתי מאוד משעמם לתלות ולקפל כביסה, אבל אני מכבסת שתי מכונות ביום ותולה ומקפלת ומתעסקת. האם זה יפרח מעצמו? אני לא חושבת שאפשר להתרגל להשתעמם אבל אפשר ללמד ילדים איך להתמודד עם מטלה משעממת.

השאלה האם ומתי הכמות הופכת לאיכות
כי אם יש מטלה משעממת אחת ביום - לא נורא. שתיים - אפשר להסתדם. אבל אם כל שעות היום משמימות - אני לא הייתי רוצה להיות חייבת להתמודד עם זה. ד"א - כתת מחוננים היא פתרון טוב יותר מיום בשבוע מהבחינה הזו.

 

[נועה לביא]

ואיך בכיתה של הקטנה?

השאלה האם ומתי הכמות הופכת לאיכות
כי אם יש מטלה משעממת אחת ביום - לא נורא. שתיים - אפשר להסתדם. אבל אם כל שעות היום משמימות - אני לא הייתי רוצה להיות חייבת להתמודד עם זה. ד"א - כתת מחוננים היא פתרון טוב יותר מיום בשבוע מהבחינה הזו.

ואיך בכיתה של הקטנה?
(כלומר, הבינונית, לא היונקת

)