יש לי ילד מאוד מאוד חכם ומתקדם
בלימודים. וולכן החלטתי לשלוח לחינוך אלטרנטיבי. במקרה שלנו הוא באנתרופוסופי (אבל בהחלט הייתי שולחת גם לדמוקרטי, אין כאן המלצה על שיטה מסוימת). היתרון מבחינתנו הוא שהלימודים מאוד מהנים אותו, כי הם ברובם לא עיוניים. הוא מתחבר מאוד לשיעורי המלאכה ולאומנויות השונות, לימי הטיולים, לעשייה שיש שם בתוך השיעורים (דיקלומים, מעגלי תנועה ועוד), למוסיקה.
בבית הספר הדמוקרטי גם יש היצע מרשים של שיעורים, לא רק בתחומים עיוניים, וגם בתחומים עיוניים יש הרבה דגש על למידה אינדבידואלית או שיתופית בפרוייקטים.
שתי האופציות מאוד טובות בעיני.
מבחינה חברתית - גם הילד שלי אוהב קשרים אינטימיים יותר מאשר קבוצתיים, אבל טוב לו בביה"ס עם זה שהוא הולך בבוקר לעשייה, ויש לו קשרים נעימים במהלך היום (לא ממש מבקש אחה"צ, ואם נפגש - זה מיוזמתי).
וזה לא חייב להיות חינוך פרטי.
בעיר שלנו הדמוקרטי הוא כבר ממלכתי ובקרוב ירד שם דרמטית שכר הלימוד. מאוד תלוי במעמד ביה"ס, לא כל האלטרנטיביים הם פרטיים.
בלימודים. וולכן החלטתי לשלוח לחינוך אלטרנטיבי. במקרה שלנו הוא באנתרופוסופי (אבל בהחלט הייתי שולחת גם לדמוקרטי, אין כאן המלצה על שיטה מסוימת). היתרון מבחינתנו הוא שהלימודים מאוד מהנים אותו, כי הם ברובם לא עיוניים. הוא מתחבר מאוד לשיעורי המלאכה ולאומנויות השונות, לימי הטיולים, לעשייה שיש שם בתוך השיעורים (דיקלומים, מעגלי תנועה ועוד), למוסיקה.
בבית הספר הדמוקרטי גם יש היצע מרשים של שיעורים, לא רק בתחומים עיוניים, וגם בתחומים עיוניים יש הרבה דגש על למידה אינדבידואלית או שיתופית בפרוייקטים.
שתי האופציות מאוד טובות בעיני.
מבחינה חברתית - גם הילד שלי אוהב קשרים אינטימיים יותר מאשר קבוצתיים, אבל טוב לו בביה"ס עם זה שהוא הולך בבוקר לעשייה, ויש לו קשרים נעימים במהלך היום (לא ממש מבקש אחה"צ, ואם נפגש - זה מיוזמתי).
וזה לא חייב להיות חינוך פרטי.
בעיר שלנו הדמוקרטי הוא כבר ממלכתי ובקרוב ירד שם דרמטית שכר הלימוד. מאוד תלוי במעמד ביה"ס, לא כל האלטרנטיביים הם פרטיים.