חטיבות ביניים

[rutimay]

אז אפילו את מוכיחה את טענתי

מה זה שווה אם בסופו של יום הילדה בודדה? רק בשביל לומר שהיא לומדת בבי"ס רגיל? האם היא לא היתה מעדיפה להיות בחברת ילדים כמוה (לאו דווקא לקויי תקשורת, אולי יותר בכיוון של לקויי למידה), איתם היא יכולה ליצור מערכת יחסים שוויונית ומספקת יותר? אני פשוט רואה אותה עם חבריה בחוג, והיא ילדה כל כך קומוניקטיבית וחברותית, שזה פשוט חבל שאין לה חברות בביה"ס. זה בהחלט משהו שאני מתכוונת לקחת לתשומת לבי לקראת החטיבה - אם בארזים נפלה שלהבת... חבל שהורים נוספים לא משתתפים בשרשור הזה. כל הזמן מדברים: שילוב, שילוב. איפה כל סיפורי ההצלחה? אנשים נכנסים לחובות, מבקשים תרומות, רק בשביל המטרה הנשגבת הזו. אבל מה זה באמת אומר השילוב הזה, בסופו של דבר?

 

[yonitbrk]

רותי -

אל תשכחי שמרבית ההורים המדברים על הצלחת השילוב, נעזרים בסייעת, שפותרת להם את הבעיה . שוב ויכוח על מהות השילוב, ובמה מתבטא הצלחתו. חבל לפתוח את זה כאן. אבל כמוני כמוך, חושבת בדיוק כך. אמנם בבית הספר עומר פורח, הגיע למצב של משחק משותף עם חברים מכיתת השילוב בהפסקות. ומוזמן לעיתים גם בשעות אחה"צ, שלא לדבר על ימי הולדת כל שני וחמישי. אבל ... זה עדיין לא זה. אבל אם אשוחח איתו על מעבר למסגרת בה כולם כמוהו, וללא ילדים "רגילים" בסביבה, אקבל התמוטטות. בינתיים אני עושה שטיפות מוח בבית, שעוזרות כנראה, שלא להיגרר אחרי מעשים לא יפים של החברה "הרגילים", או לא לעשות דברים שהוא יודע שאסור לעשות, גם אם חברים מכיתת השילוב יבקשו ממנו. וזה מקרה שהיה, שבסופו של דבר הוא נענש, למרות שנגרר אחרי אחר, שאמר לו מה לעשות...

 

[רק תפו]

אנסה לענות

הילדים המשולבים הם ילדים שמסוגלים להשתלב קודם כל מבחינה לימודית ואח"כ שמסוגלים לזה גם חברתית הבת שלי לא יכולה בכלל להתשלב בכיתה רגילה כי היא לא ברמה לימודית של כיתה רגילה. היא לומדת ספורט בכיתה רגילה כי בחטיבה יש הפרדה בין בנים לבנות אז מן הסתם היא בחברה רגילה, יום בשבוע שתי הפסקות יש לה ולעוד ילד מהכיתה חונכות , אי אפשר לדרוש מהן, מהחונכות להיות צמודות אליהם כל הזמן אז אני חושבת שזה בהחלט יפה שיש לפחות את זה. הבת שלי גם מיוזמתה התקבלה למקהלת בית הספר ומקבלים אותה שם מאוד יפה. אני כן רואה תהליך של קבלה ושילוב נכון שזה מעט אבל אני לא מצפה שהשינוי יבוא מהר. גם בשל הקשיים שלה ילדה וגם אני בטוחה שכמה שהילדים לומדים לקבל את השונה כי זו מדיניות בה"ס עדין הם ילדים ואי אפשר לצפות מהם מעבר למה שהם מסוגלים. היו מתחילת השנה שתי מסיבות בר מצווה וכל השיכבה הוזמנה גם הילדים שלנו וקיבלו אותם יפה. אבל אני ראיתי ברגע שנכנסנו למי היא נגשה ישר לחברים שלה והם מאוד דאגו זה לזה שזה כבר יפה בעיני שבינם לבין עצמם יש חיבור מאוד יפה. הם גם נפגשים לפעמים ללכת לסרט אחה"צ.

 

[אופשיר]

כאילו אני כתבתי אבל טעיתי בכתובת../images/Emo3.gif

וואו... למעט הפרטים של מקום-מגוריכם ושם בית-הספר, יכולה הייתי לטעות ולחשוב, שמישהי כתבה כאן במקומי על בתי שלי... בתי באותו גיל ו"קטוגריה", ומאושרת אף היא בכתת האספרגר, למרות וגם בגלל, שיש בה רק בנים... השילוב שלה נעשה במקצועות בהם היא חזקה מאוד (לשון והבעה) וההתמודדות עם החברה הנ"ט נעשה בעצם כל העת. אם ישנה מסגרת שכזו בתוך בית-ספר רגיל - אני ממליצה בחום.

 

[yonitbrk]

ברוכה הבאה

 

[גאמי]

לרק תפו../images/Emo140.gif

קודם כל מצטרפת לאיחולי ברוכה בשערינו. אין דבר משמח יותר מאשר לשמוע על ילד השמח במסגרת בה הוא למד. כל כך משמח יום נעים

 

[אורלי1970]

חטיבת ביניים

קודם כל תודה לכולם על התגבוות . בימים האחרונים אני מקדישה את כל כולי לבדיקת מסגרות חנוכיות לשנה הבאה ולמדתי שיש כיתות קטנות ללקויי למידה,כיתות רגילות עם שילוב,כיתות תקשורת,חינוך מיוחד,דמוקרטי,אנטרופוסופי ועוד ועוד ועוד. אני מוצאת את עצמי מבולבלת וחסרת אונים מול כל הנתונים האלו וכל שאני רוצה הוא למצוא מסגרת שבה בני יהיה מקסימום מאושר. אני מתחילה להתכנס לכיוון של כיתת תקשורת ואז נאמר לי שבראשון באחרון הבילויים לא מקבלים ילדים מחולון מכיוון שבחולון יש כיתה כזו, אני בודקת בחולון ואומרים שיחזרו אלי ועדיין לא קיבלתי תשובה. הבירוקטריה זה דבר קשה אבל כנראה שפשוט צריך לאגור המון המון כוחות וסבלנות. זהו,רק רציתי לשתף.

 

[yonitbrk]

בהצלחה

קחי בחשבון, שבכיתות שהן לא תקשורתיות, אם בבתי הספר התקשורתיים, או בבתי הספר הרגילים, לא יודעים איך לאכול את החבר'ה שלנו או לעבוד איתם. המון חבר'ה שלא בכיתה תקשורתית, אלא שובצו בכיתות עם לקויות אחרות, הולכים לאיבוד.