זו שוב אני....
אז היום היינו (אבא והילד) אצל הנויירולוג שנתן לנו ולמורה טפסים למלא והשלב הבא מבחן טובה... בנתיים יש רגיעה הילד מתפקד יותר טוב בכיתה , וגם הכנת השיעורים אינה בעיה! (בימים האחרונים). אני קוראת את מה שאתם מספרים על ילדכם ובחלק מההודעות אני ממש רואה את הילדון שלי - ילד חכם עם קליטה נהדרת , מתקדם יופי בלימודים , אבל... חולמני, וכאשר הוא לא "מעופף" הוא לא מפסיק לזוז, שיעורים הוא עושה בעמידה תוך תנועה מתמדת... אבל עכשיו גם קראתי שמבחן TOVA הוא לא מדד חד משמעי, אז מה כן? ואיך להתייחס אליו בנתיים , הרי אני לא יכולה להיות בטוחה שהוא סובל מבעיות קשב,אז איך להתייחס לכל אותן התנהגויות שהביאו אותנו לאיבחון? כשאנחנו חושבים על זה כבר בשנה שעברה בגן (במפגש) הוא לא ישב רגוע , אבל היה בקשר מלא עם הגננת , חשבנו שהגורם הוא טכני , היום דברים מתחילים להתחבר, מצד שני הוא עבר איבחון אצל פסיכולוגית (כדי לעלות לכיתה א´) והיא חזרה עם משוב ממש מתלהב - הוא ישב איתה שעתיים רצוף והיא ממש היתה צריכה לאלץ אותו לעשות הפסקה.... יצא לי ארוך , ועוד יותר מזה מבולבל - אבל ככה בדיוק אני מרגישה עכשיו... תודה שאתם כאן!
אז היום היינו (אבא והילד) אצל הנויירולוג שנתן לנו ולמורה טפסים למלא והשלב הבא מבחן טובה... בנתיים יש רגיעה הילד מתפקד יותר טוב בכיתה , וגם הכנת השיעורים אינה בעיה! (בימים האחרונים). אני קוראת את מה שאתם מספרים על ילדכם ובחלק מההודעות אני ממש רואה את הילדון שלי - ילד חכם עם קליטה נהדרת , מתקדם יופי בלימודים , אבל... חולמני, וכאשר הוא לא "מעופף" הוא לא מפסיק לזוז, שיעורים הוא עושה בעמידה תוך תנועה מתמדת... אבל עכשיו גם קראתי שמבחן TOVA הוא לא מדד חד משמעי, אז מה כן? ואיך להתייחס אליו בנתיים , הרי אני לא יכולה להיות בטוחה שהוא סובל מבעיות קשב,אז איך להתייחס לכל אותן התנהגויות שהביאו אותנו לאיבחון? כשאנחנו חושבים על זה כבר בשנה שעברה בגן (במפגש) הוא לא ישב רגוע , אבל היה בקשר מלא עם הגננת , חשבנו שהגורם הוא טכני , היום דברים מתחילים להתחבר, מצד שני הוא עבר איבחון אצל פסיכולוגית (כדי לעלות לכיתה א´) והיא חזרה עם משוב ממש מתלהב - הוא ישב איתה שעתיים רצוף והיא ממש היתה צריכה לאלץ אותו לעשות הפסקה.... יצא לי ארוך , ועוד יותר מזה מבולבל - אבל ככה בדיוק אני מרגישה עכשיו... תודה שאתם כאן!