~~ הרמה בארץ ~~

[rainbow16]

תגיד...

בן כמה אתה?? ובמה אתה עוסק?

 

[טלמון סילבר]

אני

רועה צאן, כמעט בן 969, גר בחבית.

 

[rainbow16]

חחח... נווו ../images/Emo13.gif

ברצינות!

 

[yak141]

אני לא לגמרי מסכים איתך

נכון שהשקעה בחלשים חשובה אך כפי שהמצב נראה כיום החלשים בכיתה מקבלים לפחות פי 10 יותר תשומת לב מאשר החזקים. לחלשים מאורגנים שיעורי תגבור ולעיתים בית הספר אפילו דואג לשיעורים פרטיים לאותם התלמידים בעוד שהחזקים נאלצים להסתפק בחומר הסטנדרטי שנלמד בכיתה. לדעתי יש להשקיע הרבה יותר בחזקים היות שסביר מאוד להניח כי הם אלו שימשיכו בכיוון המדע או המתמטיקה בעתיד ולאו דווקא החלשים ולפיתוח החשיבה בגיל צעיר משמעות מכרעת על היכולת המתמטית בגיל מבוגר. אני מסכים שלמורים צריך להיות יותר ידע מלתלמידים, אך איני רואה שום סיבה שלמורה בבית ספר יסודי יהייה תואר ראשון במתמטיקה. מספיק שיהייה לא ידע תיכוני ברמה טובה. כמובן שעדיף שלמורה יהיה גם ראש על הכתפיים על מנת שיוכל לפתור חידות, אם כי לרוב החידות שמוצאות לתלמידי בתי הספר היסודיים הן אלמטריות למדי עבור אנשים בוגרים. אני גם אוסיף ואומר שברבים מהמרכזים להכשרת מורים למתמטיקה, המורים לומדים חידות שמתאימות לגילאים האלה.

 

[BanjoKazooie]

מסכים עם יאק ב100 אחוז

כל הזמן משקיעים בחלשים במקום בחזקים צריך יותר תוכניות לילדים מחוננים

 

[טלמון סילבר]

אלה שני דברים שונים,

ואינני מבין מדוע אחד מהם חייב לבוא על חשבון השני. לדעתי הגיוני בתנאי בתי הספר של כלל האוכלוסיה, לאתר את כל "החלשים", אשר בכלל לא בטוח שהם באמת "חלשים": למצוא את הסיבות ל"חולשתם". אי אפשר לכבוד החזקים לשנות את תכנית הלימודים, אבל ראוי למצוא עבורם מסגרות מתאימות, החל מחוגים בביה"ס, וכלה בתגבור ובפיתוח במסגרות מיוחדות מחוץ לביה"ס.

 

[freedom rider]

../images/Emo45.gif