הי ערב טוב

[טטיאנה1]

הי ערב טוב

חזרתי בים שני משיחות אמצע , וכולם אמרו שהיא איבדה את מוטיבציה , ותהליכי עיבוד איטיים ולמרות זאת היא זוכרת היטב משנלמד בגן ואפילו כשנראית מנותקת יודעת לענות בקשר השאלה הנשאלת ויעוד משהו שאני מרוב טיפשתי גיליתי להם שאני רוצה כיתה תקשורת בבית הספר רגיל ואיזה בית ספר ועכשיו אני פוחדת שהם יכתתבו לי לועדה דברים שבית ספר לא יקבל אותה .שאלתי אים הן ירשמו לי משרשמתי עכשיו זה מקובל לכללים של כיתות תקשורתיות עם ילדים תפקוד גבוה ?

 

[טטיאנה1]

איך המלצות שלהם תשפיעו על החלטתי

 

[TikvaBonneh]

השאלה אם באמת כיתת תקשורת תתאים לה

כי השילוב שם לא נעשה אחד על אחד סייעת אחת לוקחת כמה ילדים מהכיתה יחד. את תמיד יכולה לדרוש שילוב יחידני זו זכותך לפי חוק השילוב.

 

[dina199]

אם היא זוכרת הכל סימן שהיא לא מנותקת

אלא נראית כך מבחוץ.
ונראה לי שהיא איבדה את המוטיבציה כי משעמם לה.(כי היא לאמנותקת והיא יודעת הכל)
לפי מה שזכור לי היא בגיל מתאים לבית ספר , לכן אף אחד לא יכול לחייב אותה להישאר בגן.
והילדה א"סית, אז גם אף אחד לא יכול לשלול כיתת תקשורת כי בשביל זה כיתות תקשורת נועדו.

 

[טטיאנה1]

ואים היא תרשום שלבת שלי יש הפרעת קשב וריכוז

קשה לה להחזיק את הקשב בתוך הקבוצה איך זה בא לידי ביטוי בועדה איך ועדה מסתכלת על הדברים האלו?

 

[אמא של דפנה]

מעולה. אז היא תכנס לכיתה כמו הבת שלי

ומאוז יעזרו לה.

ומאוד מקשיבים להורים בוועדות אתם אלה שאומרים את המילה האחרונה ולא משנה מה המומחים כתבו.

 

[טטיאנה1]

מה זאת אומרת

איזו כיתה היתה בת שלך היא היתה בכיתה תקשורתית או בית הספר מיחוד

 

[אלינקה]

הילד שלי עבר לחינוך מיוחד

ומאז הוא פורח לומד מקבל דברים שלא מקבלים בבתי ספר רגילים :קרמיקה, טיפול בחיות טיפול במוזיקה

 

[אמא של דפנה]

הבת שלי בכיתת לקויי למידה בבית ספר רגיל

פורחת ועכשיו היא מתנגדת לשילוב של הא נגלית. נשבר לי.
אני מבינה שקשה לה אבל מה שבאמת קשה לה זה לעשות שיעורים ולא השיעורים עצמם שהיא ספצ' בהם כי הלכתי לראות.

 

[dina199]

האם ילדה מאובחנת כ PDD ?

הרי אף ועדה ואף הערה של גננת לא יכולה לשנות אבחנה מקצועית רשמית .

 

[טטיאנה1]

כן היא מאובחנת כי על הספקטרום

אהל זהבשילוב עם adhd ואפילפסיה שמעוקבת לילדי וולפוראל

 

[dina199]

אז את יכולה לבקש כיתת תקשורת.

זכותך המלאה.

 

[רונן שפירא1]

אבל ילדים אוטיסטים הם לא מוזרים ואין להם לקות

ולא נזק מוחי, אז למה צריך לתת להם כיתת תקשורת?

 

[dina199]

נחמד מאוד שאתה מנסה להיות ציני.

כיתת תקשורת נועדה לילדים א"סים , כי הם ילדים א"סים ולא כי הם מוזרים או פגומים.
ואם גם אתה חושב ילדים א"סים לקויים או ניזוקים , זה לא משנה את העובדה שהם א"סים שזכאים לכיתת תקשורת.

אמנם יכולתי לתת תשובה אחרת שמפרטת בדיוק למה הם צריכים את הכיתה הזאת. אבל יש לי תחושה מסויימת שלא את זה אתה רוצה לשמוע, כי אחרת לא היית כל כך ציני. (לכן גם אני צינית במשפט הזה)

וחוץ מזה . תגובות כאלה לא אמורות להיות בשרשור תמיכה לכן לא אענה לך יותר בשרשור הנוכחי על הערות ציניות.

 

[רונן שפירא1]

אבל לא הייתה תפיסה כזאת אין צידוק לכיתת

תקשורת
אני לא חושב שילדים אס"ים הם לקויים, אני חושב שיש להם לקויות שבחלקן ניתן לטפל.
ואין לי בעיה להגיד גם שיש נזק מוחי.
ואני יודע בדיוק למה הם צריכים כיתה כזאת, ואגב, אם שמת לב אני דווקא מאוד בעד...

 

[רונן שפירא1]

אם לא

 

[TikvaBonneh]

אם הADHD זה הרכיב העיקרי

אז אולי באמת צריך מסגרת שמתאימה לילדים עם ADHD. יש לי חברה ששלחה לבית ספר מיוחד לילדים עם ADHD למרות שהילד מאובחן גם עם PDD והם מאוד מרוצים.

 

[dina199]

איך בדיוק מתבטא ADHD ?

נראה לי שעם PDD ואפילפסיה , זה קצת קשה לזיהוי .

 

[רונן שפירא1]

להפרעת קשב יש מאפיינים שלא בהכרח

נמצאים באוטיזם, שהעיקרי שבהם הוא מוסחות בסביבה רבת גירויים.
אבל ברור שיש גם אוטיסטים עם הפרעת קשב.

 

[dina199]

גם לבן שלי יש מוסחות בסביבה עם גירוים,

אבל לא בגלל ADHD אלא בדלל PDD.
אצלו כל הגירויים הם באותה רמה , ואין סינון מה יותר חשוב ומה פחות.