שיעורי בית
חשוב לי להבהיר כמה דברים : שיעורי הבית ניתנים על ידי ביה"ס. המורה הנותנת את שיעורי הבית - היא זו שאמורה לבדוק אותם. הילד אמור לקבל שיעורי בית שהוא מסוגל להכין אותם בעצמו. ומה קורה ? ביה"ס נותן שיעורים לילד, ובעצם בהרבה מאד מקרים ההורים עוזרים לילד, במקרה הטוב, ובמקרה הקיצוני גם עושים במקומו אותם. כך למשל, ניתן לראות עבודות נהדרות שנעשו במחשב, בחלקם על ידי הורים. חשוב להזכיר - שיעורי הבית ניתנים לילד
וכאן מגיעים לנקודה בעייתית, ויש לפתור אותה בין הגורמים המעורבים : אם שיעורי הבית ניתנים ע"י ביה"ס, יש לתת ולשאת עם ביה"ס על אופיים של שיעורי הבית הניתנים לילד. המורה היא זו שאחראית על כך שהילד יעשה את השיעורים, כלומר - אם ילד לא מכין - מאד חשוב שהיא תדע מה קורה לו, ומה הגורם המפריע לו לעשות אותם. אפשרויות טיפול : לכנס את הגורמים הקשורים לשיעורי הבית - כלומר, המורה (המחנכת) ההורים והילד, לדון בקשיים שיש לילד בהכנתם. להגיע לידי החלטה שמקובלת גם על המורה וגם על ההורה והילד. צריך להחליט : מה כמות שיעורי הבית הניתנים, כמה זמן הילד צריך לשבת כדי להכין אותם, לפעמים נותנים שיעורי בית מותאמים, כלומר, שלא ייצא מצב שהילד צריך להכין במשך שעות רבות שיעורי בית כשרוב בני גילו מכינים בפחות זמן. חשוב מאד להגיע להסכמה ולבדוק אחרי שבוע איך עומדים בהסכמים. צריך להישאר עם יד על הדופק, אולי לתת בהתחלה מעט, בהמשך יותר, לא סתם להעמיס עליו. לבדוק היטב - האם שיעורי הבית הם פרי יצירת המורה, שנותנת הרבה, או האם במקרה מסוים, לילד יש הרבה מאד שיעורים כיוון שלא הספיק בביה"ס - זו הרגשה של "עונש" מבחינתו.. שלבי הטיפול : 1. לשוחח עם הילד בגובה העיניים, לראות מה מפריע לו להכין, מתי הוא כן אוהב להכין משהו, מה לא וכו'... 2. לקבוע פגישה עם הצוות, יש אפשרות לשוחח בלי הילד, ואחר כך לצרף אותו לשיחה. 3. השיחה עם הילד צריכה להיות ממקום של תמיכה הכי שאפשר, ומצד שני אסרטיבית או לפחות מראה כוונות של רצינות. 4. לקבוע הסכם של שיעורי הבית. 5. לבדוק ביצוע ההסכם ולהיפגש שוב עם הצוות או לפחות בשיחה טלפונית, מה השתנה, האם עשה, לא עשה, למה ואיך... 6. להמשיך לפי ההסכם שנקבע. והיה, וההסכם לא מצליח, יש לשבת שוב, לחשוב מחדש על דרכים יצירתיות בהן ניתן לשכנע את הילד, או את המורה... על כמות שיעורי הבית וכו'. בנוגע לריטלין - יש איזה הגיון בכך, שאם שיעורי הבית הם קצרים, שילד לא יצטרך לקחת ריטלין לכל כך הרבה שעות. לכן, חשוב לדעת מראש, מה כמות השיעורים, מה מידת הריכוז שהוא זקוק לה, ולהגיע איתו להסכמה בנושא של ריכוז, ריטלין, ולפני מבחנים.
