בהמשך לשאלתי...

[MrJacKasS]

הנה...

פשוט פתאום שרשמתי את ההודעה נתקע לי המחשב ורק את זה הוא שלח.

 

[MrJacKasS]

זה מה שאני שואל !

 

[MrJacKasS]

צודק ../images/Emo13.gif

טעות שלי היום פתרנו את זה בכיתה...

 

[MrJacKasS]

בהמשך לשאלתי...

מסיבה לא מובנת אני לא יכול לשרשר (להוסיף תגובה) אז אני פותח דיון חדש. באותו עמוד מופיעה לי השאלה הבאה: (סעיף 6, ה´)

אני מדגיש - N מצא את התחומים החלקיים בהם הפונקציה תהיה חיובית/שלילית. נ.ב. - תודה לנשר הנובח, הבנתי.

 

[הנשר הנובח]

תשובה ../images/Emo107.gif

כשהפונקציה חיובית :

10-4x > 0 10 > 4x 2.5 > x​

כלומר x קטן מ 2.5 . אבל התחום הוא N (שמסמן מספרים טבעיים, כלומר שלמים וחיוביים) ולכן x יכול להיות רק 2 או 1 , וזו התשובה. נסה עכשו בעצמך באותה דרך את השאלה שהפונקציה שלילית !

 

[MrJacKasS]

אז...

איך זה יירשם בצורה אלגברית?

 

[הנשר הנובח]

למשל ככה : ../images/Emo107.gif

 

[MrJacKasS]

לא חושב..............

קודם כל מה שתיארת לא מתאר פונקציה (לא לכל מקור יש תמונה, לכל מספר טבעי צריך להיות תמונה). אני אתן לך דוגמא ואולי תבין איך צריך לרשום:

תחום חיוביות: {X|X<2} תחום שליליות: {X|X>2} קפיש?

 

[איגור קרסיק]

...

מה שהוא כתב לא אמור לתאר פונקציה. בכול מקרה מה שכתבת שגוי שכן כללת גם x שהם אינם שלמים והרי הם לא בתחום הפונקציה.

 

[הנשר הנובח]

שכחת משהו ../images/Emo107.gif

כתוב בשאלה שהתחום הוא N , כלומר המספרים הטבעיים (שלמים וחיוביים). ולכן התשובה שכתבת, כלומר x<2 , איננה טובה, כי היא כוללת הרבה מספרים שאינם טבעיים (למשל 1.5 או 3- ). עכשו תסתכל עוד פעם על הפתרון שכתבתי ותראה אם אתה מבין !

 

[MrJacKasS]

זאת הייתה סתם דוגמא לתיאור פונקציה!

ולא, לא הבנתי, כי זוהי לא דרך הלימוד בבית הספר שאני לומד. אנחנו לא משתמשים בדרך של חיתוך ואיחוד.