אני רוצה להגיד משהו
ואני רוצה שכולם יתייחסו להודעה שלי ברצינות שלום .אני מעדיף להישאר בעילום שם כי תוכן דבריי עלול לפגוע בפרנסה שלי אני מדריך פסיכומטרי באחד ממכוני ההכנה לבחינה הפסיכומטרית במגזר הערבי(שהוא נקרא IQ)-. אני פונה אליכם כי איני יכול שהדברים ימשיכו להתנהל באותה צורה כפי שהם מתנהלים כבר די הרבה זמן -זה יושב לי על המצפון ואיני יכול לשאת עוד בנטל הזה- ואני רוצה שכולכם תהיו מעורבים ותיקחו חלק בדבר הזה- ואני כבר שלחתי מייל בנושא למרכז הארצי. כפי שאתם בטח יודעים, מכוני ההכנה לבחינה, הן מגזר הערבי והן במגזר היהודי, מכניסים מדי מועד הרבה מהמדריכים שלהם כדי לשנן שאלות-בד"כ משהו כמו 24 מדריכים כאשר כל שלושה "מופקדים" על פרק מתוך השמונה אחרי הבחינה המדריכים עושים מין ועידה שכוללת כתיבת כל השאלות שהיו, ניתוח מגמות בבחינה, וכהנא וכהנא וכמובן שמכניסים את השאלות בחומר שלהם ונותנים אותו לתמידים אין בזה שום פסול וזו לא הבעיה שבגללה אני פונה נתחיל מזה שמכוני ההכנה לבחינה במגזר הערבי מכניסים מדריכים גם לבחינה בשפה הערבית וגם לבחינה בשפה העברית וכך מגדילים את ארסנל השאלות "האמיתיות" שלהם עכשיו, לפני כל בחינה, כל מכון עושה מין "כנס" גדול שבו ניתנים לתלמידים משהו כמו 200-300 שאלות עם תשובות סופיות, ולפי המכונים מאוד סביר שהן יופיעו בבחינה ופה נעוצה הבעיה- תאמינו או לא- הרוב המוחץ של השאלות הנ"ל מופיעות כל מועד ומועד אני לא מדבר כמובן על אותן שאלות עצמן שחוזרות כל בחינה- אני אתן דוגמא בבחינת אפריל 2006 הוכנסו מהמכון במגזר הערבי שבו אני עובד 32 מדריכים(כולל אותי עצמי) (32 לכל בחינה- זו של 10/4 וזו של 11/4 ) לבחינה הן בשפה הערבית והן בשפה העברית אחרי הבחינה אספנו את כ-ל השאלות שהיו, ניתחנו את הבחינה, עלינו על ברקי הפיילוט, ואגרנו את השאלות הנ"ל במחשב והוכנו להן מצגות שכמובן יוצגו לתלמידים בכנס שיהיה במועד יולי וגם במועד אוקטובר עכשיו- חלק מהשאלות הניתנות לתלמידים במועד שאחרי אפריל הם מפרקי הבחינה העברית שהיתה באפריל - שמסתבר שאחרי שהופיעו בבחינה העברית- אותן שאלות יופיעו מילה למילה אחרי תרגום במועד בשפה הערבית שיהיה אחרי המועד בעברית והחלק האחר של השאלות הוא שאלות שהופיעו בבחינה הערבית- ולפי מודל מסוים של מחזוריות שאני לא אכנס לפרטיו- גם כן ניתן לתלמידים בבחינה האחרונה שהייתה באוקטובר- תאמינו או לא- המכון הספיציפי שבו אני עובד "קלע" ללא פחות מ137 שאלות !!!ועוד קטע בהבנת הנקרא- קטע שלם כולל הכל השאלות- כלומר- תלמידים שהיו בקורס מכון שלנו והיו בכנס המסכם הנ"ל נכנסו לבחינה כאשר יש בכיסם כבר 137 שאלות שאותן פתרו יום או יומיים לפני התלמידים היו בהלם - והאמת- גם אנחנו כי בדרך כלל אנו לא "קולעים" ליותר ממאה שאלות כל בחינה. אגב ביום השני של החינה באוקטובר (17/10) גם כן קלענו ל 126 שאלות. אני יודע שאלו מספרים מדהים- אני מבחינה מצפונית- וזה אולי יישמע קלישאי- לא יכול לשתוק במצב כזה- ואתם תשאלו למה שתקתי עד עכשיו- ובכן כי עכשיו הדבר הגיע למימדים מפלצתיים- והגיעו מים עד נפש למה אנשים שלא היו בקורס כבר יהיו בפיגור רציני בציון כי אנשים אחרים כן היו בקורס הכנה וכבר יש להם יתרון עצום מעצם ידיעתם את השאלות? ולמה אנשים מהמגזר שלכם ישלמו גם כן מחיר ואולי ייאלצו לוותר על אוניברסיטה וכו' כי עוד פעם נבחנים אחרים היה להם יתרון עליהם הדבר מאוד מרגיז! גם כן לא רק בגלל שיש נבחנים שיש להם יתרון על אחרים- אלא מבחינת התלמידים עצמם! ככה הציון שהם מקבלים הוא לא מגיע להם באמת- ואולי הכסא שהם יישבו בו באונ' היה יכול להיות של מישהו אחר שלא היה לו את היתרון הזה והציון שהוא קיבל הוא בזכות עצמו- ולשם מה בדיוק אני מלמד פסיכומטרי? כדי שבסוף אני אגיד לתלמידים שלי "הנה קחו שאלות שיופיעו בבחינה" ובסוף הם כן מופיעות אני מבקש בכל לשון של בקשה- הפנייה שלי רצינית ביותר ואני רוצה שתשקלו מהלכים כדי לחסל את התופעה הזו. אין בהודעה זו שום כוונה לגרום לכם להקשות או להקל את הבחינה בשפה הערבית- אני רק רוצה שהבחינה תהיה הוגנת לכולם. הרי לא ייתכן שתלמידה שלי שהיא ממוצעת מינוס שמקבלת בבחנים שלה משהו בסביבות ה 550-600 תקפוץ פתאום ל 702 רק בזכות זה שהיא שיננה את השאלות שנתנו לה ואמרו לה שיהיו בבחינה- ובסוף הם כן מופיעות בבחינה -אני חוזר ומדגיש- הפנייה שלי רצינית ביותר ואין מדובר בשקרים הכל אמת . וכדאי לבדוק גם - ואולי זה יישמע כמו תיאוריות קונספירציה- שאין בין כותבי השאלות "חפרפרות"- כי למשל מנהל המכון בו אני עובד מכיר אישית את אחד הכותבים בשפה הערבית והנ"ל ייתכן ומדליף לו דברים חשובים כמו מאיפה לקוחים קטעי הבנת הנקרא בפרק המילולי. אני מאוד מקווה שדבריי לא ייתיחסו אליהם בזלזול אלא שייעשו דברים ושדברים יתחילו להשתנות- ואני מאוד מקווה גם להרגיש בשינוי הזה כבר ממועד דצמבר הקרוב. תודה רבה ואני מצטער על המכתב הארוך.
ואני רוצה שכולם יתייחסו להודעה שלי ברצינות שלום .אני מעדיף להישאר בעילום שם כי תוכן דבריי עלול לפגוע בפרנסה שלי אני מדריך פסיכומטרי באחד ממכוני ההכנה לבחינה הפסיכומטרית במגזר הערבי(שהוא נקרא IQ)-. אני פונה אליכם כי איני יכול שהדברים ימשיכו להתנהל באותה צורה כפי שהם מתנהלים כבר די הרבה זמן -זה יושב לי על המצפון ואיני יכול לשאת עוד בנטל הזה- ואני רוצה שכולכם תהיו מעורבים ותיקחו חלק בדבר הזה- ואני כבר שלחתי מייל בנושא למרכז הארצי. כפי שאתם בטח יודעים, מכוני ההכנה לבחינה, הן מגזר הערבי והן במגזר היהודי, מכניסים מדי מועד הרבה מהמדריכים שלהם כדי לשנן שאלות-בד"כ משהו כמו 24 מדריכים כאשר כל שלושה "מופקדים" על פרק מתוך השמונה אחרי הבחינה המדריכים עושים מין ועידה שכוללת כתיבת כל השאלות שהיו, ניתוח מגמות בבחינה, וכהנא וכהנא וכמובן שמכניסים את השאלות בחומר שלהם ונותנים אותו לתמידים אין בזה שום פסול וזו לא הבעיה שבגללה אני פונה נתחיל מזה שמכוני ההכנה לבחינה במגזר הערבי מכניסים מדריכים גם לבחינה בשפה הערבית וגם לבחינה בשפה העברית וכך מגדילים את ארסנל השאלות "האמיתיות" שלהם עכשיו, לפני כל בחינה, כל מכון עושה מין "כנס" גדול שבו ניתנים לתלמידים משהו כמו 200-300 שאלות עם תשובות סופיות, ולפי המכונים מאוד סביר שהן יופיעו בבחינה ופה נעוצה הבעיה- תאמינו או לא- הרוב המוחץ של השאלות הנ"ל מופיעות כל מועד ומועד אני לא מדבר כמובן על אותן שאלות עצמן שחוזרות כל בחינה- אני אתן דוגמא בבחינת אפריל 2006 הוכנסו מהמכון במגזר הערבי שבו אני עובד 32 מדריכים(כולל אותי עצמי) (32 לכל בחינה- זו של 10/4 וזו של 11/4 ) לבחינה הן בשפה הערבית והן בשפה העברית אחרי הבחינה אספנו את כ-ל השאלות שהיו, ניתחנו את הבחינה, עלינו על ברקי הפיילוט, ואגרנו את השאלות הנ"ל במחשב והוכנו להן מצגות שכמובן יוצגו לתלמידים בכנס שיהיה במועד יולי וגם במועד אוקטובר עכשיו- חלק מהשאלות הניתנות לתלמידים במועד שאחרי אפריל הם מפרקי הבחינה העברית שהיתה באפריל - שמסתבר שאחרי שהופיעו בבחינה העברית- אותן שאלות יופיעו מילה למילה אחרי תרגום במועד בשפה הערבית שיהיה אחרי המועד בעברית והחלק האחר של השאלות הוא שאלות שהופיעו בבחינה הערבית- ולפי מודל מסוים של מחזוריות שאני לא אכנס לפרטיו- גם כן ניתן לתלמידים בבחינה האחרונה שהייתה באוקטובר- תאמינו או לא- המכון הספיציפי שבו אני עובד "קלע" ללא פחות מ137 שאלות !!!ועוד קטע בהבנת הנקרא- קטע שלם כולל הכל השאלות- כלומר- תלמידים שהיו בקורס מכון שלנו והיו בכנס המסכם הנ"ל נכנסו לבחינה כאשר יש בכיסם כבר 137 שאלות שאותן פתרו יום או יומיים לפני התלמידים היו בהלם - והאמת- גם אנחנו כי בדרך כלל אנו לא "קולעים" ליותר ממאה שאלות כל בחינה. אגב ביום השני של החינה באוקטובר (17/10) גם כן קלענו ל 126 שאלות. אני יודע שאלו מספרים מדהים- אני מבחינה מצפונית- וזה אולי יישמע קלישאי- לא יכול לשתוק במצב כזה- ואתם תשאלו למה שתקתי עד עכשיו- ובכן כי עכשיו הדבר הגיע למימדים מפלצתיים- והגיעו מים עד נפש למה אנשים שלא היו בקורס כבר יהיו בפיגור רציני בציון כי אנשים אחרים כן היו בקורס הכנה וכבר יש להם יתרון עצום מעצם ידיעתם את השאלות? ולמה אנשים מהמגזר שלכם ישלמו גם כן מחיר ואולי ייאלצו לוותר על אוניברסיטה וכו' כי עוד פעם נבחנים אחרים היה להם יתרון עליהם הדבר מאוד מרגיז! גם כן לא רק בגלל שיש נבחנים שיש להם יתרון על אחרים- אלא מבחינת התלמידים עצמם! ככה הציון שהם מקבלים הוא לא מגיע להם באמת- ואולי הכסא שהם יישבו בו באונ' היה יכול להיות של מישהו אחר שלא היה לו את היתרון הזה והציון שהוא קיבל הוא בזכות עצמו- ולשם מה בדיוק אני מלמד פסיכומטרי? כדי שבסוף אני אגיד לתלמידים שלי "הנה קחו שאלות שיופיעו בבחינה" ובסוף הם כן מופיעות אני מבקש בכל לשון של בקשה- הפנייה שלי רצינית ביותר ואני רוצה שתשקלו מהלכים כדי לחסל את התופעה הזו. אין בהודעה זו שום כוונה לגרום לכם להקשות או להקל את הבחינה בשפה הערבית- אני רק רוצה שהבחינה תהיה הוגנת לכולם. הרי לא ייתכן שתלמידה שלי שהיא ממוצעת מינוס שמקבלת בבחנים שלה משהו בסביבות ה 550-600 תקפוץ פתאום ל 702 רק בזכות זה שהיא שיננה את השאלות שנתנו לה ואמרו לה שיהיו בבחינה- ובסוף הם כן מופיעות בבחינה -אני חוזר ומדגיש- הפנייה שלי רצינית ביותר ואין מדובר בשקרים הכל אמת . וכדאי לבדוק גם - ואולי זה יישמע כמו תיאוריות קונספירציה- שאין בין כותבי השאלות "חפרפרות"- כי למשל מנהל המכון בו אני עובד מכיר אישית את אחד הכותבים בשפה הערבית והנ"ל ייתכן ומדליף לו דברים חשובים כמו מאיפה לקוחים קטעי הבנת הנקרא בפרק המילולי. אני מאוד מקווה שדבריי לא ייתיחסו אליהם בזלזול אלא שייעשו דברים ושדברים יתחילו להשתנות- ואני מאוד מקווה גם להרגיש בשינוי הזה כבר ממועד דצמבר הקרוב. תודה רבה ואני מצטער על המכתב הארוך.
