אמון הדדי.. ניתוח?../images/Emo45.gif
אם תביטו בניאנסים המופיעים בתוך המאמר שהעתקתי כאן אני מקווה שתיפתח בפניכם המפה לראות חדשה וממנה להבין במי ומתי אפשר לתת אמון כותר: "אמון היא מילת קסם, אולם משמעותה קשה ורגישה. יחסי הכוחות בין אנשים תמיד יובלו על פי אמון וחוסר אמון. בכדי שנוכל להשפיע על אדם נצטרך לבנות עימו אמון משותף. גם האדם עצמו חייב להאמין באנשים בכדי שיוכל לחוות את חייו כראוי" בשורות הבאות אתייחס לאמון בין אנשים ובעיקר בין משפיע למושפע.ביהדות ישנו כלל (איני חושב שהוא מקויים) שאסור למלמד ללמד תלמיד שאינו אוהב, פסיכולוגים התבטאו כי אין סיכוי שתלמידים יבינו שיעור שאת מוסרו לא מעניין השומעים אלא אך המדבר שזה הוא בכבודו ובעצמו. אדם, ויהיה בגיל אשר יהיה, חייב לזכות לאמון בני אדם, הנפש דורשת זאת ונפגעת אם לא מקבלת את רצונה. בנוסף, אם נרצה להשפיע על אדם, לא נוכל לעשות זאת אם לא יהיה אמון והערכה בינינו, הוא לא יוכל לקבל מאדם שהוא לא ירגיש אמונה בו והאמון הוא הדדי. ילד קטן נולד, נשמה חדשה ירדה לעולם. אט אט הוא מתפתח, מתחיל להתרומם, לזחול, לזרוק הברות לחלל הבית. השמחה נראית על פני רואיו בכל תנועה חדשה של גופו. אבל תנועות אלו מביאות עימם קשיים, הוא נכנס בין הרגליים, מפזר משחקים, לא מבדיל בין משחק לדברים נוספים והכול נשפך, נהרס וכדו'. שניים מבני הבית מחליטים להכניס את הפעוט ללול, הקטן מתחיל לבכות, לאחר מספר דקות הוא זקוק למשהו וקורא לאחד מן השניים שהכניסו ללול, השני עדיין לא מצליח להתקרב אליו, הקטן כועס וצריך לעבור די זמן שרגשותיו ישכחו. מה השוני ביין השניים? אמון!!! כבר בגיל קטן דורש הילד אמון, הוא זקוק לו בכדי להיות משהו ויפריע לו אם הוא לא יקבל את הצורך הזה. האחד הכניסו ללול מחוסר ברירה, השני הכניסו ללול כי ראה בזה ברירה. כלל ידוע הוא 'כמים פנים אל פנים כן לב האדם לאדם, כבר בתחילת פיתוחו חש הילד במציאות העומדת מאחורי אימרה זו. אמון הוא הדדי, לא יתכן פיתוח אמון חד צדדי, מקרה כזה הוא ניצול והוא פוגע פגיעה אנושה בנפש, פגיעה שלא תמיד ניתנת לתיקון. עובדה זו היא החוסמת את השפעתו של אדם שלא מאמין במי שאמור להיות מושפע על ידו. ככל שהילד מתפתח ומתבגר צצות בעיות אמון, אלו נובעות מפגיעות אמון, מקשיים נפשיים, קשיים לימודיים, מנורמות או מסיבות חברתיות, כל פגיעת אמון יוצרת חוסר בנפש הנער החושש בעתיד. כל קושי נפשי או קשיי לימוד יוצרים משקע במבטו על הסביבה ואיתה צריכים להתמודד הוריו ואנשי החינוך המתווים בפניו את הדרך. כמו כן, הנסיבות החברתיות יוצרים כמין אגו חוסם בנפש הנער, הוא זקוק ליותר חום ואהבה, הוא חייב להרגיש שמאמינים בו גם בדברים שאינו ראוי להם, במידה ויחס זה לא יינתן יכול הדימוי העצמי שלו להיפגע וליצור משקע בביטחון העצמי שלו. כיצד יוצרים אמון אצל נער בשלבי ההתבגרות מחד ומאידך לא גורמים לו לשקר על עצמו, זוהי אחת השאלות הקשות בעולם החינוך. התשובה אינה יכולה להיות כללית, כי כל נער הוא אדם אחר. אמון, לא יכול להיווצר אם אין עקביות, אדם הרואה מולו אדם מזוגזג אינו יכול להאמין בו. אדם רוצה להרגיש שמחבבים אותו ומעריכים אותו, הוא זקוק להערכה מעשית, כלומר, שיעריכו את פעולותיו, לא רק את כוחותיו, בחור מוכשר יודע שהוא כזה ולא יוכל לסבול שבגלל הכוחות שיש בו ידרשו ממנו את מה שהוא לא, לפי דעתו. בחור לא מוכשר, אם נאמר לו שהוא מוכשר אנו משקרים עליו, גורמים לו לנסות לחשוב שהוא מוכשר ולבצע מעשים שאינם תואמים את כושרו, אולם בהגברת הערכה העצמית שלו נוכל לגרום לו לנסות לפתח את עצמו ואולי גם להצליח. אמון, חייב להתבסס על תכונות אמיתיות, השקר לא יחזיק וגם לא יגרום לאמון היות והנו חסר בסיס. הוא חייב להיות ערכי, אם אין בו ערכים שוב הוא שקר ואינו מוביל. אמון, יכול להיות השפעתי ולולי כן אין אמון בין הצדדים, אבל אסור לו לחיות על דרישות, אם כל אחד מן הצדדים, או אפילו אחד מהם לבדו מנסה רק להשפיע על חברו, אין כאן אמון דו צדדי, אלא חד צדדי והוא מתקרב יותר לניצול ללא שימת לב. האמון חייב להיות מבוסס על חיי חברה, או אפילו רב ותלמיד, אבל אוהבים ומעריכים, לא רואים האחד את השני כפציינט, אלא כרוצים לעזור, בנקודה זו פוגע האגו והמיתוס החברתי, 'לעזור' לי? אני הרי גאון, בחברה יסתכלו עלי! כאן לא שייך לענות תשובה, אלא החכם יראה בעצמו וכל מקרה לגופו, כאן חייבת להיות זהירות, להלך בין הטיפות שחלילה לא יהיה כאן ולו נקודת ניצול, או התגרות באגו. אם לא נאמין בילד בדברים שאי אפשר להאמין בו, לא נזיק לבניית האמון בינינו אליו, כל עוד אין לו פגיעות אמון. הילד הקט שגילה את עצמו לבד יקרא לאביו או לאמו, במידה והם לא יראו בפניו הוא יתחיל לבכות, הסיבה: הוא יודע שהוא זקוק להם ואין לו את הביטחון להיות בלעדיהם. ילד מוכן לבקש מאדם גדול להעביר אותו את הכביש, (כל עוד אין לו פגיעות אמון שבעיקרם חברתיות) הסיבה: הבהירו לו שקיימת סכנה על הכביש וגם אם הוא בוטח בעצמו הוא יודע ומכיר שלאדם גדול יש את מה שאין לו. חשוב: הכרות טובה עם הנער ורגשותיו לפני שמכוונים אותו, חייבת להיות מערכת יחסים מובנית שתושתת על הכרה של האחד בכוחות חברו ובמעשיו, מערכת יחסים זו לא יכולה לבנות עצמה תוך חודש אחד בלבד
