אמא לילד רגיל

מצב
הנושא נעול.
אמא לילד רגיל

אמא לילד רגיל
בוקר טוב לכולם. קראתי בפורום הזה בעבר והבוקר נכנסתי לכאן כי רציתי לשמוע קצת דעות בעניין מסויים. אני אמא לילד מקסים, חמד, נסיך אמיתי בן 6 , התחיל השנה כיתה א'. הוא ילד נבון, עם תאוות ידע מפתיעה, מן הסתם יהיה מהתלמידים הטובים בכיתה אבל הוא לא מחונן להתרשמותי. כמו הרבה ילדים אחרים התחיל קצת לקרוא בגן (בקמץ -פתח). בבית הספר בו הוא לומד יש כ- 40 תלמידים בכיתה, והם לא עובדים לפי קבוצות. שיטת הלימוד היא "בלי סודות" כך שהילד מתחילת השנה לומד "לה הוא צליל בתוך מילה" כשהוא מסוגל ליותר. עשיתי מעשה וקניתי לילד חוברת בשיטת "החדר" עם טקסטים בשווא וחיריק והוא סיים אותה בבית (2 עמודים ליום 10 דקות עבודה ביום ןלא יותר). המורה כמובן לא אוהבת את זה. אתמול הייתי אצל חברה שבנה לומד בבית ספר אחר והפכתי ירוקה מקנאה: בנה לומד בבית הספר עם אותה חוברת שבני לומד בבית, בבית הספר שלו בתחילת השנה חילקו את הילדים לקבוצות והם מקודמים אישית, תוכנית הלימודים כוללת מוזיקה, אנגלית וכד. כשישבתי עם אמו של הילד ועוד שתי נשים שנכחו בסלון והבעתי את אכזבתי מבית הספר שלנו, פנתה אליי אחת האימהות ו"שטפה" אותי- אתם ההורים תחרותיים, מלחיצים את הילד, מסתכלים אחד בצלחת של השני, אם הילד נבון כמו שאת אומרת הוא יסתדר לבד ואם לא אז לא יעזור לך וכ"ו וכ"ו ואז הסתבר שבתה של אותה האם לומדת באוניברסיטה בתוכנית מחוננים שאמורה לעשות דוקטורט לפני צבא(!!!). כמי שעוסקת במחקר ויודעת שהדבר מהווה בחירה של ממש ודורש גם בגרות ובשלות מאוד התפלאתי, אבל הבטתי באם הזו, הבטוחה בעצמה, ואני שואלת אתכם, לשלוח ילדה לאוניברסיטה בגיל 13 זה כן בסדר כי זה בא עם אישור של המערכת, כי מישהו "מוסמך" קבע שהילד יכול , אבל אמא לילד רגיל לא יכולה לקבוע שהילד זקוק לקצת אקסטרא בבית? זה חשוב ונכון ובסדר לקדם בצורה כל כך מסיבית ילד מחונן אבל זה לא בסדר לקדם ילד רגיל ולרצות לממש את הפוטנציאל שלו? אם אין "אישור מוסמך" אז אני אמא דחפנית? במילים אחרות האם כל מה שמקובל ונכון עבור הילד המחונן מאבד את הליגיטימציה שלו כשמדובר ב"סתם ילד"? (כמובן נסיך וגאון של אמא?). נדמה לי משמיעה ומקריאה בפורום הזה שהשאלות שהעליתי בדבר ההתייחסות הכפולה לשתי האוכלוסיות הזו די רווחת. אתה הורה "דחפן ושאפתן" רק אם הילד "רגיל". אם הוא מחונן אז אתה "נותן לו את התנאים להם הוא זקוק" מה דעתכם?
 
טוב עשית שקנית חוברת

אמא לילד רגיל
בוקר טוב לכולם. קראתי בפורום הזה בעבר והבוקר נכנסתי לכאן כי רציתי לשמוע קצת דעות בעניין מסויים. אני אמא לילד מקסים, חמד, נסיך אמיתי בן 6 , התחיל השנה כיתה א'. הוא ילד נבון, עם תאוות ידע מפתיעה, מן הסתם יהיה מהתלמידים הטובים בכיתה אבל הוא לא מחונן להתרשמותי. כמו הרבה ילדים אחרים התחיל קצת לקרוא בגן (בקמץ -פתח). בבית הספר בו הוא לומד יש כ- 40 תלמידים בכיתה, והם לא עובדים לפי קבוצות. שיטת הלימוד היא "בלי סודות" כך שהילד מתחילת השנה לומד "לה הוא צליל בתוך מילה" כשהוא מסוגל ליותר. עשיתי מעשה וקניתי לילד חוברת בשיטת "החדר" עם טקסטים בשווא וחיריק והוא סיים אותה בבית (2 עמודים ליום 10 דקות עבודה ביום ןלא יותר). המורה כמובן לא אוהבת את זה. אתמול הייתי אצל חברה שבנה לומד בבית ספר אחר והפכתי ירוקה מקנאה: בנה לומד בבית הספר עם אותה חוברת שבני לומד בבית, בבית הספר שלו בתחילת השנה חילקו את הילדים לקבוצות והם מקודמים אישית, תוכנית הלימודים כוללת מוזיקה, אנגלית וכד. כשישבתי עם אמו של הילד ועוד שתי נשים שנכחו בסלון והבעתי את אכזבתי מבית הספר שלנו, פנתה אליי אחת האימהות ו"שטפה" אותי- אתם ההורים תחרותיים, מלחיצים את הילד, מסתכלים אחד בצלחת של השני, אם הילד נבון כמו שאת אומרת הוא יסתדר לבד ואם לא אז לא יעזור לך וכ"ו וכ"ו ואז הסתבר שבתה של אותה האם לומדת באוניברסיטה בתוכנית מחוננים שאמורה לעשות דוקטורט לפני צבא(!!!). כמי שעוסקת במחקר ויודעת שהדבר מהווה בחירה של ממש ודורש גם בגרות ובשלות מאוד התפלאתי, אבל הבטתי באם הזו, הבטוחה בעצמה, ואני שואלת אתכם, לשלוח ילדה לאוניברסיטה בגיל 13 זה כן בסדר כי זה בא עם אישור של המערכת, כי מישהו "מוסמך" קבע שהילד יכול , אבל אמא לילד רגיל לא יכולה לקבוע שהילד זקוק לקצת אקסטרא בבית? זה חשוב ונכון ובסדר לקדם בצורה כל כך מסיבית ילד מחונן אבל זה לא בסדר לקדם ילד רגיל ולרצות לממש את הפוטנציאל שלו? אם אין "אישור מוסמך" אז אני אמא דחפנית? במילים אחרות האם כל מה שמקובל ונכון עבור הילד המחונן מאבד את הליגיטימציה שלו כשמדובר ב"סתם ילד"? (כמובן נסיך וגאון של אמא?). נדמה לי משמיעה ומקריאה בפורום הזה שהשאלות שהעליתי בדבר ההתייחסות הכפולה לשתי האוכלוסיות הזו די רווחת. אתה הורה "דחפן ושאפתן" רק אם הילד "רגיל". אם הוא מחונן אז אתה "נותן לו את התנאים להם הוא זקוק" מה דעתכם?
טוב עשית שקנית חוברת
ושאת עובדת עם הילד כל יום. חשוב שתמשיכי בכך. תקני את שאר החוברות אם את מתרשמת שזה קידם אותו. לעבוד עם הילד שעה ביום זה לא נקרא לדחוף ולהלחיץ. זכותך המלאה ללמד את הילד שלך ואינך זקוקה לאישור של אמהות אחרות. כמובן שצריך לדאוג שזה לא יפגע בפעילויות האחרות של הילד.
 

ציפי ג

New member
הילד שלי בתכנית הזו

אמא לילד רגיל
בוקר טוב לכולם. קראתי בפורום הזה בעבר והבוקר נכנסתי לכאן כי רציתי לשמוע קצת דעות בעניין מסויים. אני אמא לילד מקסים, חמד, נסיך אמיתי בן 6 , התחיל השנה כיתה א'. הוא ילד נבון, עם תאוות ידע מפתיעה, מן הסתם יהיה מהתלמידים הטובים בכיתה אבל הוא לא מחונן להתרשמותי. כמו הרבה ילדים אחרים התחיל קצת לקרוא בגן (בקמץ -פתח). בבית הספר בו הוא לומד יש כ- 40 תלמידים בכיתה, והם לא עובדים לפי קבוצות. שיטת הלימוד היא "בלי סודות" כך שהילד מתחילת השנה לומד "לה הוא צליל בתוך מילה" כשהוא מסוגל ליותר. עשיתי מעשה וקניתי לילד חוברת בשיטת "החדר" עם טקסטים בשווא וחיריק והוא סיים אותה בבית (2 עמודים ליום 10 דקות עבודה ביום ןלא יותר). המורה כמובן לא אוהבת את זה. אתמול הייתי אצל חברה שבנה לומד בבית ספר אחר והפכתי ירוקה מקנאה: בנה לומד בבית הספר עם אותה חוברת שבני לומד בבית, בבית הספר שלו בתחילת השנה חילקו את הילדים לקבוצות והם מקודמים אישית, תוכנית הלימודים כוללת מוזיקה, אנגלית וכד. כשישבתי עם אמו של הילד ועוד שתי נשים שנכחו בסלון והבעתי את אכזבתי מבית הספר שלנו, פנתה אליי אחת האימהות ו"שטפה" אותי- אתם ההורים תחרותיים, מלחיצים את הילד, מסתכלים אחד בצלחת של השני, אם הילד נבון כמו שאת אומרת הוא יסתדר לבד ואם לא אז לא יעזור לך וכ"ו וכ"ו ואז הסתבר שבתה של אותה האם לומדת באוניברסיטה בתוכנית מחוננים שאמורה לעשות דוקטורט לפני צבא(!!!). כמי שעוסקת במחקר ויודעת שהדבר מהווה בחירה של ממש ודורש גם בגרות ובשלות מאוד התפלאתי, אבל הבטתי באם הזו, הבטוחה בעצמה, ואני שואלת אתכם, לשלוח ילדה לאוניברסיטה בגיל 13 זה כן בסדר כי זה בא עם אישור של המערכת, כי מישהו "מוסמך" קבע שהילד יכול , אבל אמא לילד רגיל לא יכולה לקבוע שהילד זקוק לקצת אקסטרא בבית? זה חשוב ונכון ובסדר לקדם בצורה כל כך מסיבית ילד מחונן אבל זה לא בסדר לקדם ילד רגיל ולרצות לממש את הפוטנציאל שלו? אם אין "אישור מוסמך" אז אני אמא דחפנית? במילים אחרות האם כל מה שמקובל ונכון עבור הילד המחונן מאבד את הליגיטימציה שלו כשמדובר ב"סתם ילד"? (כמובן נסיך וגאון של אמא?). נדמה לי משמיעה ומקריאה בפורום הזה שהשאלות שהעליתי בדבר ההתייחסות הכפולה לשתי האוכלוסיות הזו די רווחת. אתה הורה "דחפן ושאפתן" רק אם הילד "רגיל". אם הוא מחונן אז אתה "נותן לו את התנאים להם הוא זקוק" מה דעתכם?
הילד שלי בתכנית הזו
האם אני מנועה מלהגיב?
 
חס וחלילה! להיפך

הילד שלי בתכנית הזו
האם אני מנועה מלהגיב?
חס וחלילה! להיפך
אין לי ספק שכל ילד צריך להיות איפוא שנכון לו להיות, ואני יוצאת מתוך נקודת הנחה שבדקתם גם את ההיבטים הרגשיים הקשורים לנושא. השאלה שלי התייחסה להעדר הלגיטימציה שיש להורה לילד רגיל לקדם את ילדו במסגרת יכולותיו (בני בן ה- 6 אינו מתאים לאוניברסיטה אבל מתאים לרמת קריאה גבוהה יותר מזו שבכיתה וההתערבות שלי בעניין (שאורכת מס' דקות ביום) נתפסת כלא בסדר מצד הסביבה) אני מקווה שחידדתי את השאלה
 

ציפי ג

New member
אולי היא מדברת

חס וחלילה! להיפך
אין לי ספק שכל ילד צריך להיות איפוא שנכון לו להיות, ואני יוצאת מתוך נקודת הנחה שבדקתם גם את ההיבטים הרגשיים הקשורים לנושא. השאלה שלי התייחסה להעדר הלגיטימציה שיש להורה לילד רגיל לקדם את ילדו במסגרת יכולותיו (בני בן ה- 6 אינו מתאים לאוניברסיטה אבל מתאים לרמת קריאה גבוהה יותר מזו שבכיתה וההתערבות שלי בעניין (שאורכת מס' דקות ביום) נתפסת כלא בסדר מצד הסביבה) אני מקווה שחידדתי את השאלה
אולי היא מדברת
על סמך הנסיון המר שלה? אולי היא עשתה עם בתה מה שאת עושה ועכשיו אוכלת קש? לא יודעת. אני תמיד השתדלתי ללכת עם הילדים. גם אם הם ברמה מעל הכיתה, ולא מתלוננים אני לא מתלוננת. אם הם מתלוננים אני הופכת את העולם. אם זה בא מהילד, זה מאוד מבורך. אם זה בא מההורה, זה מבורך פחות, לדעתי.
 
לא נראה לי בכלל

אולי היא מדברת
על סמך הנסיון המר שלה? אולי היא עשתה עם בתה מה שאת עושה ועכשיו אוכלת קש? לא יודעת. אני תמיד השתדלתי ללכת עם הילדים. גם אם הם ברמה מעל הכיתה, ולא מתלוננים אני לא מתלוננת. אם הם מתלוננים אני הופכת את העולם. אם זה בא מהילד, זה מאוד מבורך. אם זה בא מההורה, זה מבורך פחות, לדעתי.
לא נראה לי בכלל
יכול להיות שאני טועה אבל זה היה מתנשא כמו שתיארתי. משהו שנשמע כמו- בשביל מה צריך להתאמץ עם סתם ילד
 
../images/Emo45.gif

אם כך אז היא סתומה
 

1שייכת

New member
את נשמעת לי אמא מאוד קשובה לבנה,

אמא לילד רגיל
בוקר טוב לכולם. קראתי בפורום הזה בעבר והבוקר נכנסתי לכאן כי רציתי לשמוע קצת דעות בעניין מסויים. אני אמא לילד מקסים, חמד, נסיך אמיתי בן 6 , התחיל השנה כיתה א'. הוא ילד נבון, עם תאוות ידע מפתיעה, מן הסתם יהיה מהתלמידים הטובים בכיתה אבל הוא לא מחונן להתרשמותי. כמו הרבה ילדים אחרים התחיל קצת לקרוא בגן (בקמץ -פתח). בבית הספר בו הוא לומד יש כ- 40 תלמידים בכיתה, והם לא עובדים לפי קבוצות. שיטת הלימוד היא "בלי סודות" כך שהילד מתחילת השנה לומד "לה הוא צליל בתוך מילה" כשהוא מסוגל ליותר. עשיתי מעשה וקניתי לילד חוברת בשיטת "החדר" עם טקסטים בשווא וחיריק והוא סיים אותה בבית (2 עמודים ליום 10 דקות עבודה ביום ןלא יותר). המורה כמובן לא אוהבת את זה. אתמול הייתי אצל חברה שבנה לומד בבית ספר אחר והפכתי ירוקה מקנאה: בנה לומד בבית הספר עם אותה חוברת שבני לומד בבית, בבית הספר שלו בתחילת השנה חילקו את הילדים לקבוצות והם מקודמים אישית, תוכנית הלימודים כוללת מוזיקה, אנגלית וכד. כשישבתי עם אמו של הילד ועוד שתי נשים שנכחו בסלון והבעתי את אכזבתי מבית הספר שלנו, פנתה אליי אחת האימהות ו"שטפה" אותי- אתם ההורים תחרותיים, מלחיצים את הילד, מסתכלים אחד בצלחת של השני, אם הילד נבון כמו שאת אומרת הוא יסתדר לבד ואם לא אז לא יעזור לך וכ"ו וכ"ו ואז הסתבר שבתה של אותה האם לומדת באוניברסיטה בתוכנית מחוננים שאמורה לעשות דוקטורט לפני צבא(!!!). כמי שעוסקת במחקר ויודעת שהדבר מהווה בחירה של ממש ודורש גם בגרות ובשלות מאוד התפלאתי, אבל הבטתי באם הזו, הבטוחה בעצמה, ואני שואלת אתכם, לשלוח ילדה לאוניברסיטה בגיל 13 זה כן בסדר כי זה בא עם אישור של המערכת, כי מישהו "מוסמך" קבע שהילד יכול , אבל אמא לילד רגיל לא יכולה לקבוע שהילד זקוק לקצת אקסטרא בבית? זה חשוב ונכון ובסדר לקדם בצורה כל כך מסיבית ילד מחונן אבל זה לא בסדר לקדם ילד רגיל ולרצות לממש את הפוטנציאל שלו? אם אין "אישור מוסמך" אז אני אמא דחפנית? במילים אחרות האם כל מה שמקובל ונכון עבור הילד המחונן מאבד את הליגיטימציה שלו כשמדובר ב"סתם ילד"? (כמובן נסיך וגאון של אמא?). נדמה לי משמיעה ומקריאה בפורום הזה שהשאלות שהעליתי בדבר ההתייחסות הכפולה לשתי האוכלוסיות הזו די רווחת. אתה הורה "דחפן ושאפתן" רק אם הילד "רגיל". אם הוא מחונן אז אתה "נותן לו את התנאים להם הוא זקוק" מה דעתכם?
את נשמעת לי אמא מאוד קשובה לבנה,
ממש לא דוחפת. רוצה ובצדק לאתגר אותו קצת כי הרמה והקצב של בית הספר נראים לך בינוניים. את בסדר גמור. תמשיכי כך, כל עוד הוא רוצה בזה ונהנה מזה, וכל עוד זה לא מפריע לו לפתח מיומנויות רגשיות וחברתיות.
 
אז אנחנ באותה הסירה

אמא לילד רגיל
בוקר טוב לכולם. קראתי בפורום הזה בעבר והבוקר נכנסתי לכאן כי רציתי לשמוע קצת דעות בעניין מסויים. אני אמא לילד מקסים, חמד, נסיך אמיתי בן 6 , התחיל השנה כיתה א'. הוא ילד נבון, עם תאוות ידע מפתיעה, מן הסתם יהיה מהתלמידים הטובים בכיתה אבל הוא לא מחונן להתרשמותי. כמו הרבה ילדים אחרים התחיל קצת לקרוא בגן (בקמץ -פתח). בבית הספר בו הוא לומד יש כ- 40 תלמידים בכיתה, והם לא עובדים לפי קבוצות. שיטת הלימוד היא "בלי סודות" כך שהילד מתחילת השנה לומד "לה הוא צליל בתוך מילה" כשהוא מסוגל ליותר. עשיתי מעשה וקניתי לילד חוברת בשיטת "החדר" עם טקסטים בשווא וחיריק והוא סיים אותה בבית (2 עמודים ליום 10 דקות עבודה ביום ןלא יותר). המורה כמובן לא אוהבת את זה. אתמול הייתי אצל חברה שבנה לומד בבית ספר אחר והפכתי ירוקה מקנאה: בנה לומד בבית הספר עם אותה חוברת שבני לומד בבית, בבית הספר שלו בתחילת השנה חילקו את הילדים לקבוצות והם מקודמים אישית, תוכנית הלימודים כוללת מוזיקה, אנגלית וכד. כשישבתי עם אמו של הילד ועוד שתי נשים שנכחו בסלון והבעתי את אכזבתי מבית הספר שלנו, פנתה אליי אחת האימהות ו"שטפה" אותי- אתם ההורים תחרותיים, מלחיצים את הילד, מסתכלים אחד בצלחת של השני, אם הילד נבון כמו שאת אומרת הוא יסתדר לבד ואם לא אז לא יעזור לך וכ"ו וכ"ו ואז הסתבר שבתה של אותה האם לומדת באוניברסיטה בתוכנית מחוננים שאמורה לעשות דוקטורט לפני צבא(!!!). כמי שעוסקת במחקר ויודעת שהדבר מהווה בחירה של ממש ודורש גם בגרות ובשלות מאוד התפלאתי, אבל הבטתי באם הזו, הבטוחה בעצמה, ואני שואלת אתכם, לשלוח ילדה לאוניברסיטה בגיל 13 זה כן בסדר כי זה בא עם אישור של המערכת, כי מישהו "מוסמך" קבע שהילד יכול , אבל אמא לילד רגיל לא יכולה לקבוע שהילד זקוק לקצת אקסטרא בבית? זה חשוב ונכון ובסדר לקדם בצורה כל כך מסיבית ילד מחונן אבל זה לא בסדר לקדם ילד רגיל ולרצות לממש את הפוטנציאל שלו? אם אין "אישור מוסמך" אז אני אמא דחפנית? במילים אחרות האם כל מה שמקובל ונכון עבור הילד המחונן מאבד את הליגיטימציה שלו כשמדובר ב"סתם ילד"? (כמובן נסיך וגאון של אמא?). נדמה לי משמיעה ומקריאה בפורום הזה שהשאלות שהעליתי בדבר ההתייחסות הכפולה לשתי האוכלוסיות הזו די רווחת. אתה הורה "דחפן ושאפתן" רק אם הילד "רגיל". אם הוא מחונן אז אתה "נותן לו את התנאים להם הוא זקוק" מה דעתכם?
אז אנחנ באותה הסירה
בני עדיין לא אובחן אצלנו עובדים בקבוצות ובני הוא מן המתקדמים בכתה למזלי הגדול ולמזלו של הילד נפלנו על מורה קשובה - היו קצת חריקות בהתחלה אבל זה עבר שבוע שעבר היה צריך להיבחן במבחן אמצע שנה של כיתה א' ומכל מיני סיבות זה נדחה אצלנו לומדים 21 תלמידים בכיתה והם לומדים גם אנגלית ומדעים והנדסה וחומרים נוספים של ממ"ד (שאין במ"מ) אם הוא מחונן? אני לא יודעת אחרי מבחני האיתור נהיה יותר חכמים- הוא אמור לגשת השנה
 
21 ילדים בכיתה??? את מהארץ?

אז אנחנ באותה הסירה
בני עדיין לא אובחן אצלנו עובדים בקבוצות ובני הוא מן המתקדמים בכתה למזלי הגדול ולמזלו של הילד נפלנו על מורה קשובה - היו קצת חריקות בהתחלה אבל זה עבר שבוע שעבר היה צריך להיבחן במבחן אמצע שנה של כיתה א' ומכל מיני סיבות זה נדחה אצלנו לומדים 21 תלמידים בכיתה והם לומדים גם אנגלית ומדעים והנדסה וחומרים נוספים של ממ"ד (שאין במ"מ) אם הוא מחונן? אני לא יודעת אחרי מבחני האיתור נהיה יותר חכמים- הוא אמור לגשת השנה
21 ילדים בכיתה??? את מהארץ?
ועוד בקבוצות? איזה כיף! אנחנו כאמור קבוצה גדולה של 40 ילדים
 
כן אני מהארץ...

21 ילדים בכיתה??? את מהארץ?
ועוד בקבוצות? איזה כיף! אנחנו כאמור קבוצה גדולה של 40 ילדים
כן אני מהארץ...
וזו אחת הסיבות בה בחרתי בבית הספר הספציפי הזה יכולתי לשלוח לממ"ד אחר בעיר אולם שם מדובר בכיתות עמוסות היתרון בכיתות קטנות הוא שאף ילד לא הולך לאיבוד ומדובר בעיקר בתלמיים היותר חלשים ילדים אילו מאותרים כבר בתחילת השנה וכולם מקבלים את העזרה לה הם זקוקים המורה עובדת כאמור בקבוצות והתלמידים החלשים מקבלים תגבור במסגרת בית הספר
 
אחרי מבחני האיתור

אז אנחנ באותה הסירה
בני עדיין לא אובחן אצלנו עובדים בקבוצות ובני הוא מן המתקדמים בכתה למזלי הגדול ולמזלו של הילד נפלנו על מורה קשובה - היו קצת חריקות בהתחלה אבל זה עבר שבוע שעבר היה צריך להיבחן במבחן אמצע שנה של כיתה א' ומכל מיני סיבות זה נדחה אצלנו לומדים 21 תלמידים בכיתה והם לומדים גם אנגלית ומדעים והנדסה וחומרים נוספים של ממ"ד (שאין במ"מ) אם הוא מחונן? אני לא יודעת אחרי מבחני האיתור נהיה יותר חכמים- הוא אמור לגשת השנה
אחרי מבחני האיתור
תהיו חכמים בדיוק כמו עכשיו. גם אתם וגם הילד
 
מצחיקולה

אחרי מבחני האיתור
תהיו חכמים בדיוק כמו עכשיו. גם אתם וגם הילד
מצחיקולה
כרגע אני "יודעת" כי יש לי בבית ילד מאוד פיקח וחכם עם צמא ללמוד והמערכת מנסה להתגמש איתו אבל עדיין הוא יכול ליותר אני לא יודעת אם הוא מחונן, אחרי האיבחון נדע, אם הוא מחונן הרי שהוא יקבל תגבור העשרה או מה שזה יהיה, כרגע הוא מקבל מטלות נוספות בתחומים שונים אחרי שהוא מסיים את העבודה הכיתתית. בחשבון היא לא מסכימה שהוא יתקדם עד שיבחנו את הידע שלו- הילד יודע פרפקט 4 פעולות חשבון עד 100, בכיתה הם לומדים מספרים עד 20 הכרה ומבנה - תביני את הפרדוקס הילד יודע לקרוא מספרים עד 1000 פותר תרגילי שרשרת תרגילים עם נעלמים ובכיתה מלמדים אותו איך נראים המספרים עד 20...
 
אבל מבחני האיתור לא נותנים

מצחיקולה
כרגע אני "יודעת" כי יש לי בבית ילד מאוד פיקח וחכם עם צמא ללמוד והמערכת מנסה להתגמש איתו אבל עדיין הוא יכול ליותר אני לא יודעת אם הוא מחונן, אחרי האיבחון נדע, אם הוא מחונן הרי שהוא יקבל תגבור העשרה או מה שזה יהיה, כרגע הוא מקבל מטלות נוספות בתחומים שונים אחרי שהוא מסיים את העבודה הכיתתית. בחשבון היא לא מסכימה שהוא יתקדם עד שיבחנו את הידע שלו- הילד יודע פרפקט 4 פעולות חשבון עד 100, בכיתה הם לומדים מספרים עד 20 הכרה ומבנה - תביני את הפרדוקס הילד יודע לקרוא מספרים עד 1000 פותר תרגילי שרשרת תרגילים עם נעלמים ובכיתה מלמדים אותו איך נראים המספרים עד 20...
אבל מבחני האיתור לא נותנים
כל אינפורמציה שהיא. אם אתם רוצים לדעת באמת איפה הילד שלכם על הסקאלה (עד כמה שזה בעל משמעות) אז תצטרכו להעביר אותו אבחון פרטי. לא כדאי שמבחני האיתור יהיו צד ב"הדברות" (אם לקרוא לזה ככה) שלכם עם בי"ס, כי האפשרות שיש לו מנת משכל 160 ועדיין הוא לא יעבור את מבחני האיתור בהחלט קיימת.
 
איפה עושים אבחון פרטי וכמה זה עולה?

אבל מבחני האיתור לא נותנים
כל אינפורמציה שהיא. אם אתם רוצים לדעת באמת איפה הילד שלכם על הסקאלה (עד כמה שזה בעל משמעות) אז תצטרכו להעביר אותו אבחון פרטי. לא כדאי שמבחני האיתור יהיו צד ב"הדברות" (אם לקרוא לזה ככה) שלכם עם בי"ס, כי האפשרות שיש לו מנת משכל 160 ועדיין הוא לא יעבור את מבחני האיתור בהחלט קיימת.
איפה עושים אבחון פרטי וכמה זה עולה?
 
../images/Emo6.gif ../images/Emo6.gif ../images/Emo6.gif

אמא לילד רגיל
בוקר טוב לכולם. קראתי בפורום הזה בעבר והבוקר נכנסתי לכאן כי רציתי לשמוע קצת דעות בעניין מסויים. אני אמא לילד מקסים, חמד, נסיך אמיתי בן 6 , התחיל השנה כיתה א'. הוא ילד נבון, עם תאוות ידע מפתיעה, מן הסתם יהיה מהתלמידים הטובים בכיתה אבל הוא לא מחונן להתרשמותי. כמו הרבה ילדים אחרים התחיל קצת לקרוא בגן (בקמץ -פתח). בבית הספר בו הוא לומד יש כ- 40 תלמידים בכיתה, והם לא עובדים לפי קבוצות. שיטת הלימוד היא "בלי סודות" כך שהילד מתחילת השנה לומד "לה הוא צליל בתוך מילה" כשהוא מסוגל ליותר. עשיתי מעשה וקניתי לילד חוברת בשיטת "החדר" עם טקסטים בשווא וחיריק והוא סיים אותה בבית (2 עמודים ליום 10 דקות עבודה ביום ןלא יותר). המורה כמובן לא אוהבת את זה. אתמול הייתי אצל חברה שבנה לומד בבית ספר אחר והפכתי ירוקה מקנאה: בנה לומד בבית הספר עם אותה חוברת שבני לומד בבית, בבית הספר שלו בתחילת השנה חילקו את הילדים לקבוצות והם מקודמים אישית, תוכנית הלימודים כוללת מוזיקה, אנגלית וכד. כשישבתי עם אמו של הילד ועוד שתי נשים שנכחו בסלון והבעתי את אכזבתי מבית הספר שלנו, פנתה אליי אחת האימהות ו"שטפה" אותי- אתם ההורים תחרותיים, מלחיצים את הילד, מסתכלים אחד בצלחת של השני, אם הילד נבון כמו שאת אומרת הוא יסתדר לבד ואם לא אז לא יעזור לך וכ"ו וכ"ו ואז הסתבר שבתה של אותה האם לומדת באוניברסיטה בתוכנית מחוננים שאמורה לעשות דוקטורט לפני צבא(!!!). כמי שעוסקת במחקר ויודעת שהדבר מהווה בחירה של ממש ודורש גם בגרות ובשלות מאוד התפלאתי, אבל הבטתי באם הזו, הבטוחה בעצמה, ואני שואלת אתכם, לשלוח ילדה לאוניברסיטה בגיל 13 זה כן בסדר כי זה בא עם אישור של המערכת, כי מישהו "מוסמך" קבע שהילד יכול , אבל אמא לילד רגיל לא יכולה לקבוע שהילד זקוק לקצת אקסטרא בבית? זה חשוב ונכון ובסדר לקדם בצורה כל כך מסיבית ילד מחונן אבל זה לא בסדר לקדם ילד רגיל ולרצות לממש את הפוטנציאל שלו? אם אין "אישור מוסמך" אז אני אמא דחפנית? במילים אחרות האם כל מה שמקובל ונכון עבור הילד המחונן מאבד את הליגיטימציה שלו כשמדובר ב"סתם ילד"? (כמובן נסיך וגאון של אמא?). נדמה לי משמיעה ומקריאה בפורום הזה שהשאלות שהעליתי בדבר ההתייחסות הכפולה לשתי האוכלוסיות הזו די רווחת. אתה הורה "דחפן ושאפתן" רק אם הילד "רגיל". אם הוא מחונן אז אתה "נותן לו את התנאים להם הוא זקוק" מה דעתכם?

אין תוכניות למחוננים אשר המשתתפים בהן אמורים לעשות דוקטורט לפני הצבא. באחריות מלאה
נראה לי שהתשובה בגוף השאלה, למה את בכלל מייחסת חשיבות לדברי הגברת הזו? ואם בית הספר השני מוצא חן בעיניך יותר למה שלא תעבירי את הילד לשם?
 
כי כל החברים שלו לומדים אתו


אין תוכניות למחוננים אשר המשתתפים בהן אמורים לעשות דוקטורט לפני הצבא. באחריות מלאה
נראה לי שהתשובה בגוף השאלה, למה את בכלל מייחסת חשיבות לדברי הגברת הזו? ואם בית הספר השני מוצא חן בעיניך יותר למה שלא תעבירי את הילד לשם?
כי כל החברים שלו לומדים אתו
 
מצב
הנושא נעול.
למעלה