../images/Emo38.gifעוד על תאומים../images/Emo38.gif
עוד על תאומים
שלב הכרת השפה ויצירת מודעות סביבתית הוא השלב המתמשך שמייצג מזל תאומים. הוא מתחיל בסביבות גיל שנתיים ונמשך הלאה ללא גבולות כאשר הוא מתפתח ככל שהוא נמשך. באמצעות הכרת השפה, הילד מתחיל לתקשר עם סביבתו ולהכניס אותה לאיזו שהיא מסגרת מילולית, מנטאלית, הוא מחבר בין דבר לעוד אחד ומתחיל להבין את המציאות סביבו, את ההרארכיה של המשפחה, והוא קרוב יותר לאחים ולאחיות מאשר להורים בשלב מוקדם. (השלב הבא הוא השלב האדיפלי עפ"י פרויד, בו מגלה הילד את הזהות עצמית ומזדהה עם אחד ההורים בד"כ מאותו מין).
סקרנות היא מילת המפתח של מזל תאומים הארכיטיפי. בטלה נוצר ופרץ הזרע, בשור הוא גילה את המשאבים שלו וכעת הוא לומד לחבר בין כל אלה ולומד את מקומו מסביב. הוא רוצה לדעת הכל על הכל, אבל לא לעומק, הוא מעדיף להגיע מייד לשורה התחתונה של כל נושא, כי פשוט חבל על הזמן, הוא ממשיך הלאה, ולכן כבוגר נראה אותו כסטודנט הנצחי שכפי שנאמר קודם, לומד קצת על כל דבר ולא ממש מעמיק. אם נמשיל זאת לרכב, הרי שהטלה קנה את האוטו, השור בדק אם הכל תקין וקיים, והתאומים דואג לדעת איך כל זה עובד, הוא בודק את המשאבים של השור ומתחיל בנסיעה. מאחר והוא קשור לידע, הפחד הכי גדול של התאומים הוא להיתפס בבורות, הפחד הוא שיישאל שאלה שאין לו עליה תשובה. לכן, הוא דואג לגעת בשורה התחתונה של כל נושא, הוא מעדיף קורסים קצרים על פני לימודים עמוקים וממושכים. הוא אוהב לימודים קצביים, קצרי טווח, קורסים, כל פעם משהו אחר, הוא לא רוצה להתחייב לתהליך למידה ארוך.
תהליך קליטת הידע הוא מהיר מאין כמוהו אצל התאומים, מה גם שהוא אינו מפנים את המידע, אלא פולט אותו באותה נשימה כאשר תוך כדי פליטה הוא גם מעבד אותו ומבין. הוא לא אוגר מידע, גם לא ממש מזדהה עם תיאוריה כזו או אחרת, הוא פשוט קולט ופולט, מעביר את המידע הלאה, ולכן התאומים נחשב למורה טוב. הוא לא שופט, הוא לומד גם מתלמידיו, וממשיך הלאה לגלות את סביבתו, את מקומו בתוך השרשרת האנושית האינסופית בה הוא לוקח חלק. תאומים מבין שכאשר הוא שופט, הוא מונע מהמידע להגיע אליו באופן נקי ולכן, הוא סופג ככל שניתן, ופולט הלאה. לעיתים הוא מפתיע את עצמו כאשר הוא מדבר מהר וקולט על מה הוא מדבר בעצם
בניגוד לתיאוריה נפוצה על פיצול אישיות של הארכיטיפ, התואמים נחשב לאדם אחד עם שני ראשים ולא לשני אנשים. (הסיפור המיתולוגי של מרקורי – שליח האלים, הרמס, שבא לאפולו ואמר לו "אני מוכן ללכת לחיים האחרים בשבילך, ולהביא את המידע משם, אבל אני רוצה משהו בשבילי". אפולו נתן לו במתנה את השרביט עם שני הנחשים. שרביט הריפוי.)
תאומים מסוגל באמצעות המנטל לשוטט במרחב ובזמן מבלי לחוות מעברים פיזיים. (השלכה). הוא אוהב לפתח אינטראקציה עם סביבתו כאשר המניע הוא איסוף מידע שיוכל לסייע לו במפגש עם האדם הבא, הוא לומד את עצמו דרך הזולת, וכך מביא את עצמו לידי מודעות עצמית מנטלית, עדיין לא רגשית, את זה נראה בארכיטיפ הבא – סרטן. חווית המידע של התאומים מהירה ביותר, הוא מסוגל לעבוד עם שני המוחות בו זמנית מאחר והוא לא מפנים או מזדהה עם המידע. חוש הראייה מפותח אצל התאומים מאחר והעיניים כראי הנפש, הן המקור הראשון לקליטת הסביבה. הוא "רואה הכל" ורק כאשר הוא פולט את המידע שליקט הוא מתחיל בעצם להבין ולסנן. בעת קליטת המידע הוא אינו שופט. התאומים מעדיף כל מידע ובעיקר את המידע הקשור לריפוי ולכלים, הוא מעדיף לדעת אך לא לעסוק בריפוי פיזי משום ששוב אין הוא רוצה להתחייב למידע כלשהו, קולט מידע ומנחה אחרים כיצד להשתמש בו תוך שהוא עובר הלאה, כי מידע מבחינתו נמצא בשפע ויש ללקט אותו. הדבר נכון לגבי תאומים גם מבחינה חברתית, הנוכחות שלו נחווית כשל פרפר, עף ממקום למקום, יוצא איזו שהיא נוכחות באמצעות הידע שהוא מעביר וממשיך ליעד הבא.
לאור כל זאת התאומים כואב את נושא השטחיות ולעיתים הטיפשות מאחר והוא לא יורד לעומקם של דברים הוא עלול להיתפס כבלתי מהימן, כאילו אין בזה נסיון חיים חווייתי. מצב שכזה עלול ליצור פטפטת, אדם שמדבר המון זמן ובעצם לא אומר כלום
התאומים בא לספר לנו על הבריאה, כיצד היא נוצרה, ועל עצמאות של שיטוט במרחב. בשלב התאומימי הילד כבר מכיר את הגוף, הוא מתחיל לזחול או ללכת ולהכיר את הסביבה שלו, וכעת הוא מסוגל ללכת ולבדוק אותו בעצמו ללא הצורך בשליטה של ההורה. הוא מתחיל לחקור באופן עצמאי תוך שהוא מדווח על הממצאים באמצעות המילים. המלל עצמו נותן לו תחושת ביטחון. התאומים מסוגל להקשיב ולדבר בו זמנית, הוא קולט באופן אינטואיטיבי מהי האמת שבדברים המושמעים לו, רגיש לאינטונציה, ויודע לכן לזהות שקר. התאומים מחשיב את המשמעות של המילים וכבוגר הוא מבין שיש לקחת אחריות על מה שאומרים. כאשר התאומים לקוי במפה, נפגוש לא פעם בדיסלקציה, איחור שפתי, חוסר יכולת ריכוז, חוסר עניין במסגרות ושעמום. תאומים מפותח לומד על מנת ללמד.
מנחה תאומימי מעדיף את המפגש החברתי של עיבוד הידע בהנחיה שלו, העברה וקליטה בגובה העיניים, הוא מפרה את עצמו ואת האחרים בו זמנית, וכל הזמן נמצא בדו שיח, בין אם זה עם עצמו או עם הסובבים אותו. התאומים יודע ליצור תקשורת פנימית עם עצמו, ליצור גירויים מנטליים ולא להיות משועמם. תכונה זו נקראת ה"על" של התאומים. אחרי הלמידה הפנימית שלו הוא יכול לבוא ולשתף את הסביבה בתובנות החדשות שלו, במשמעויות, הוא יכול לבוא ולומר לאחר – תראה מה למדתי… בוא תלמד אותי בחזרה.. כל הזמן בהפריה הדדית ועדיף בדרך של שעשוע על דרך סמכותית. הוא לא אוהב את ההרארכיה, ומדבר ורואה את כולם בגובה העיניים כשווים לו, מבחינתו כולם טובים כמוהו, הוא לא תחרותי או גאוותן, משום שהעניין שהכי בוער בו הוא הידע, "פיתוח שרירי המוח". יכולת ההסתגלות שייכת גם היא לתאומים, הוא מדבר עם כל אחד על כל דבר בגובה העיניים, ללא שיפוט, בדרך בלתי אמצעית, ישירה, אין פה שום סמכותיות, סטיגמות, תוויות – מולו עומד בן אדם שווה.
התאומים הוא "מזל שובב" שמאפשר לעצמו להיות מישהו רק באותו רגע של יצירה. של חיפוש. שובב בילדותו, שובב בנשמתו, שובב בבגרותו, יש בו משהו שמסרב להתבגר, הוא ילד נצחי, ילד של החיים. זיק בעיניים, ניצוץ השמחה בעיניו לעולם יהיה שם, גם אם אין לו אש במפה, רואים את השמחה שלו בעיניים. הן תזזיות, קופצות ממקום למקום, כל הזמן חיות בתנועה, חוקרות את הסביבה. הרעיון שמצית את כל האבולוציה של הרוח מתחיל במזל תאומים. הוא מספר לנו שבלי סקרנות, אי אפשר להמשיך הלאה. מי שאיבד את הסקרנות הטבעית שלו, שלא מוכן להציץ לעולמות לא מוכרים, לא ידועים, כאלה בהם אני נדרש לגמישות, הסקרנות הזו היא מה שיצית לי את הרוח. תאומים הוא גפרור שמצית את הסקרנות כאשר הקשת ילמד אותו שכדי להיות מנחה טוב צריך גם "קבלות" ועומק על הידע. הגלגל מספר לנו שבלי הסקרנות האישית המתחילה במזל תאומים, אי אפשר לעשות את התהליך שמסתיים ב"דגים" – מזל האחדות .
יסוד האדמה,
אלה שלא ממש מכירים אסטרולוגיה אבל כן מכירים נאמר את הקלפים, או כלים אחרים או אפילו מתוך נסיון עם בני מזל שור, היכרות אישית וכאלה, יכולים להעלות את דעתם מתוך אותם כלים אחרים.. הכל יסוכם ויועלה למאמרים בסופו של דבר.
