אבא של הבן שלי 31
New member
שנה הבאה בית ספר ??!!!?!?!?
שלום רב,
אני בפעם הראשונה כותב בפורום הזה,
בקצרה,
אני מסוג ההורים שכאשר מתבשרת הבשורה לא תרצו לבוא לדבר איתם, אני בטוח שחלק כבר הבינו מה זה אומר אבל אני אסביר,
בני אובחן בגיל שנה ועשר עם PDD ומאז נמצא במסגרות הכי טובות שיכולות להיות, כל המטפלים שלו תמיד אהבו ואוהבים אותו וכולם באו עם מוטיבציה אדירה לקדם אותו, אני אישית עשיתי המון כדי לקדם אותו בכל התחומים והגעתי איתו להשגים (יחסיים), אך בני הוא לא הילד שממליצים לך לפגוש את ההורים שלו כאשר אתה מקבל את האבחון כי "יש לי חבר שהילד שלו אובחן גם, אבל היום הוא הילד עם הציונים הכי טובים בכתה ויש לו המון חברים ,אתה חייב לדבר איתו!".
מכיוון שבני מוגדר כאוטיסט ברמת תפקוד בינונית-נמוכה, התחלנו לחפש לו "בית ספר" לשנה הבאה, לצערי הרושם שאני מקבל לגבי מעבר לגיל בית ספר הוא שההשקעה של המסגרות יורדת דראסטית וכי ממסגרת שתפקידה לקדם ולשפר את תפקודו של הילד (גן תקשורתי), אנחנו מוצאים מסגרות (בתי ספר לחינוך מיוחד) שתפקידיהן לשמור על הילד כדי שלא יפריע לנו לעבוד קשה ולשלם הרבה מיסים!!
איני מנסה חלילה לפגוע באף אחד, כוונתי היא מאוד פשוטה:
צוות הגן: מנהלת, גננת, 3 סייעות+ בת שירות, מרפאה בעיסוק, קלינאית תקשורת, משלבת חברתית, מטפלת בתנועה, מטפלת באומנות ופסיכולוגית התפתחותית (כל אלו אחראיות על 7 ילדים ומכירות ועובדות איתם בצורה רציפה)
חינוך מיוחד בגיל 6 ומעלה: מורה וסייעת לכל כתה (7 ילדים), מרפאה בעיסוק וקלינאית תקשורת + 3 בנות שירות לכל הבית ספר (50 ילדים)
אנחנו נמצאים בנקודה קריטית ועלינו למצו לילד את המסגרת המתאימה ביותר, אנחנו מרגישים שיש לו הרבה פוטנציאל להתקדמות ונדרשת בשבילו עבודה, אם מישהו יכול להמליץ על מסגרת טובה, אני אשמח מאוד
תודה רבה
אנו נמצאים כרגע בצומת דרכים קריטית מכיוון שאנו מרגישים שיש בילד דברים שהוא לא מוציא, האם יש מישהו שיכול לשפוך אור ו
שלום רב,
אני בפעם הראשונה כותב בפורום הזה,
בקצרה,
אני מסוג ההורים שכאשר מתבשרת הבשורה לא תרצו לבוא לדבר איתם, אני בטוח שחלק כבר הבינו מה זה אומר אבל אני אסביר,
בני אובחן בגיל שנה ועשר עם PDD ומאז נמצא במסגרות הכי טובות שיכולות להיות, כל המטפלים שלו תמיד אהבו ואוהבים אותו וכולם באו עם מוטיבציה אדירה לקדם אותו, אני אישית עשיתי המון כדי לקדם אותו בכל התחומים והגעתי איתו להשגים (יחסיים), אך בני הוא לא הילד שממליצים לך לפגוש את ההורים שלו כאשר אתה מקבל את האבחון כי "יש לי חבר שהילד שלו אובחן גם, אבל היום הוא הילד עם הציונים הכי טובים בכתה ויש לו המון חברים ,אתה חייב לדבר איתו!".
מכיוון שבני מוגדר כאוטיסט ברמת תפקוד בינונית-נמוכה, התחלנו לחפש לו "בית ספר" לשנה הבאה, לצערי הרושם שאני מקבל לגבי מעבר לגיל בית ספר הוא שההשקעה של המסגרות יורדת דראסטית וכי ממסגרת שתפקידה לקדם ולשפר את תפקודו של הילד (גן תקשורתי), אנחנו מוצאים מסגרות (בתי ספר לחינוך מיוחד) שתפקידיהן לשמור על הילד כדי שלא יפריע לנו לעבוד קשה ולשלם הרבה מיסים!!
איני מנסה חלילה לפגוע באף אחד, כוונתי היא מאוד פשוטה:
צוות הגן: מנהלת, גננת, 3 סייעות+ בת שירות, מרפאה בעיסוק, קלינאית תקשורת, משלבת חברתית, מטפלת בתנועה, מטפלת באומנות ופסיכולוגית התפתחותית (כל אלו אחראיות על 7 ילדים ומכירות ועובדות איתם בצורה רציפה)
חינוך מיוחד בגיל 6 ומעלה: מורה וסייעת לכל כתה (7 ילדים), מרפאה בעיסוק וקלינאית תקשורת + 3 בנות שירות לכל הבית ספר (50 ילדים)
אנחנו נמצאים בנקודה קריטית ועלינו למצו לילד את המסגרת המתאימה ביותר, אנחנו מרגישים שיש לו הרבה פוטנציאל להתקדמות ונדרשת בשבילו עבודה, אם מישהו יכול להמליץ על מסגרת טובה, אני אשמח מאוד
תודה רבה
אנו נמצאים כרגע בצומת דרכים קריטית מכיוון שאנו מרגישים שיש בילד דברים שהוא לא מוציא, האם יש מישהו שיכול לשפוך אור ו
