שלום

[שןשנה]

שלום

אני לא חדשה פו רק השם היום הינו אצל הנירולוג הבן שלי בין 11וחצי שוקל 34 גובה 138עלה משנה שעברה רק 4 סנטמטר הרופא אמר שזה בסדר מה את חושבת? הליתי לו את נמניון דרך רופא מישפחה ילדים 20 srזה ישפיע לפי דעתי אולי ל5 שעות היום הרופא אמר לי לתת לו עוד 10 ריטלין בבוקר ובצהריים 5 אוו 10 לפי השעורים מה את חושבת על זה? והוא נתן לי דף התנהגות למלות הראתי לו את המחברות ואוו אמר לי לעבוד איתו כול יום בשעה מסיומת שיכתוב דף מספר כדי שה כתב היה ברור הכתב שלו דומה לכייתה א כך אמר אני כול כך שמחה שיש לי אותכם לכתוב לכם למדתי המון מפה כימעט שלא הייתי ציריכה את הרופא פשוט רציתי אישור מינון נכון לריטלין .

 

[05 מיכל]

נוירולוג לא מבין בענייני כתב יד!

אם יש בעיה עם כתב היד, יש לפנות לאבחון דידקטי ולקבל טיפול בהתאם. נוירולוג לא מבין בזה, והוא גם מוכיח את זה: נותן לך עיצה לא לעניין. אל תעני את הילד בלהעתיק. אם יש צורך לטפל בכתב היד - יש אנשי מקצוע לזה (מרפאה בעיסוק/הוראה מתקנת וכו') בעניין המינון קצת לא הבנתי את הראש שלו. SR עובד בערך ל 8 שעות. אם הוא חושב שמתאים לילד מינון יותר גבוה עד כדי כך שהוא מוסיף לו רטלין 10, אז שייתן כבר שני SR ביחד ויכסה את היום במינון מתאים. דרך אגב, איזה מינון הילד קיבל עד עכשיו?

 

[שןשנה]

שלום

מרפאה בעיסוק הוא מקביל בבית הספר לפני חודש הוא היה מקבל ריטלין 10 לאחר מכן אני ביוזמתי הלכתי לרופא ילדים והיא שינתה לי 20 עכשין הלכתי לנירולוג מחוץ לעיר שלי ואמרתי לו את הכול והוא אמר לי לתת לו 20 +10ואחרי צהריים לתת לו5 אוו 10 לפי השעורים שהוא יקבל מצד שני התבעסתי ממנו שהוא ביכלל לא עשה לו הבחון נרולוגי כמו פעם שעברה לפני שנה בדיקת ידיים להרים כול עצבע כשהיא מונחת על השולחן מוכר לך אז זהוא דברנו ודברנו ואני אמרתי לו שישקול אותווכול הזמן שאלתי על המינון שעים זה בסדר העם הלכתי עים ביתחון ועים ידע לרופא

 

[שןשנה]

הקוונה שהלכתי עים ביטחון ועים ידע

 

[שןשנה]

וקר טוב מיכל05

אז מה את אומרת בקשר ל2.20sr כנראה שהוא רצה לתת לו בהדרגה20 ןאחר כך 10 ולא בבת אחת 40 השאלה שלי עים זה בסדר שהוא ביכלל לא עשה לו איזה בדיקה למרות שאנו ותיקים עכשיו בבית הספר אמרו לי שהוא קיבל פרח שנתיים ועכשיו לא מגיע לו מה את חושבת על זה זה בסדר יש להם זכות כזות (פרח זה חונך) לקחת מורה פרטי אין לי כסף ויש לי עוד 3ילדים שציריכים אותי אאני יודעת שהכי בריאבשביל שעורים זה משהוא אחר ולא אני שהשיב איתו אני מאוד רוצה לעזור לו לקדם אותו שידע לכתוב ולקרא טוב כי אפילו להתכתב עים חברים אני צריכה לשבת לידו איך את מתמודדת עים הילדים שלך יש לך ריעיונות בשבילי

 

[zivadina]

מינונים

אני משערת שהמינון של 10 מ"ג לא הספיק, ולכן רופא הילדים, שלא מבין במינונים, נתן מינון של 20SR, בלי לדעת שבכך הוא הוריד לילד את גודל המנה. אחר כך הנוירולוג ניסה להטליא טלאים על השגיאה הזאת. אז, מהר להחליף נוירולוג. לא ככה עובדים. צריך לדעת איזה גודל מנה מתאימה לילד, וגם למשך כמה זמן השפעה הוא זקוק. אין שום הגיון בטיפול תרופתי שמחייב אותך לרוץ אחרי הילד עם כדורי ריטלין. המטרה של הכדורים ארוכי הטווח היא שיקחו אותם פעם אחת ביום ואחר כך יתפנו לחשוב על המשימות החשובות באמת: לימודים, שעורי בית ועוד.

 

[שןשנה]

לזיוה

אני אמרתי לו על הקונצרטה היה לנו שיחה על זה שזה באמת יקר וזה לא מתאים לי ביגלל המצב הכלכלי דרך הגב את מכירה את הנרולוג דיברנו עליו הוא נימצא בטבריה אוו בעפולה זוכרת לא הבנת הרופא ילדים בחודש שעבר החליף לי ל20 ומיד הזמנתי טור כי הרגשתי שזה נמוך אז אתמול הוא הוסיף לי ל20 עוד 10 הבנת לשתות בבוקר ואחר הצהרים או 5 או 10 לפי השעורים אז מה את אומרת מה אני ציריכה לעשות עכשיו עכשיו אני באמת כבר מבולבלת

 

[zivadina]

הצעה

אם אני מבינה נכון, הנוירולוג אמר לך לקחת 1SR ביחד עם 1 "רגיל" בבוקר, ואמר לך להוסיף אחר הצהריים עוד חצי או 1 "רגיל". רק אם זה אכן כך, אני מציעה לך לתת לילד בבוקר 2SR, ואחר הצהריים, אם יש שעורי בית, את התוספת של חצי או אחד "רגיל". המינון של 2SR בבת אחת הוא יותר נמוך ממה שהרופא הציע, אבל עדיין יכול מאוד לעזור לילד ולהחזיק אותו מרוכז עד סוף יום הלימודים. אגב, גם הילדים שלי היו נוטלים 2SR לבית הספר, ואם היו להם שעורי בית היו לוקחים אחר הצהריים מנה של ריטלין "רגיל".

 

[שןשנה]

השאלה

כמו שהבנתי לפי הכתבות פו שצריך להוסיף מינון בהדרגה את מבינה כאלו אני כך הצתרך לתת לו ישר עוד 8מלגרם נכוןאולי אחרי שראתי את השורות שכתבתי את צודקת אבל למה לפי דעתך הוא אמר לי לתת לו 20+10דוקטור טל

 

[05 מיכל]

הנוירולוג

שושנה, האם הנוירולוג הזה מומחה להפרעות קשב וריכוז? כי גם אם הוא מומחה לילדים, זה לא אומר שהוא מבין במינונים של רטלין. את צריכה להתייעץ עם רופא שהתמחה בהפרעות קשב וריכוז.

 

[גיל מאור]

מסכים עם מיכל וזיווה נראה כמו צוקומ

(צוקומוקו אחד גדול . לגבי כתב היד מה לנוירולוג ולכתב יד כמו שאני אשאל אותך מלמנתח ראש ולעיצוב שיער. כתב יד זה עניין של הרבה גורמים גם קשב, אבל גם קשר עין, טונוס שרירים, פעילות אורגנית באוזור במוח בו מיוצגים הידים (קרוב מאוד לאזור השפה (לכן קשור הרבה בלקויות למידה נוספות), קורדנציה, מוטוריקה עדינה וכנראה שעוד גורמים. . הגוף שבוחן וגם יכול להציע אסטרטגיות לשיפור המצב (סביר להניח שלא כל מכון באותה רמה) הוא מכון לאיבחון דידקטי, כשם שהציע מיכל. הידע שלך הוא נפלא, וחבל לי שאת צריכה לללמוד רםואה כדי לטפל בילד שלך (ולצערי זה קורה רבה, יותר מדי) לענינינו, כמו שזיווה אומרת זה נראה כמו סיפור טלאים שימין לא יודעת משמאל. מבלי לפגוע באיכותו ומקצועיותו של הנוירולוג, בגלל סיפורים כאלה שנקלתי גם בעבר מנויורלוגים טובים, ששואלים אותי אני מייעץ לפנות לפסיכאטר ולא לנוירולוג . בכל מקרה, הבנתי שסו"פ ד"ר איריס מנור תתאחר אז תוכלי בכלליות לשאול גם אותה. גיל

 

[שןשנה]

עשיתי לו בדיקה בניצן

לפני שנתיים נכון יש לו הרבה בעיות אבל אני פשוט אני התיחסתי למנון וכשהוא אמר לי על הכתב קיבלתי את זה שצריך לעבוד איתו קצת יותר בעקביות ולא לותר

 

[גיל מאור]

אין ילד שלא רוצה להצליח

וגם מינסיון אישי אני אומר זאת, שאבי ישב איתי ימים כלילות שאכתוב על ה א-ב ואת הספרות בצורה ברורה וזה לא ממש עזר (עד היום כתב היד שלי מאוד לא קרי, לא משנה כמה ניסיתי) לשמחתך היום בעידן המחשב זה נעשה זניח. ניתן לצלם את החומר או לבקש מהמורה עזרה בענייו, ולתת לילד להכין שיעורים על גבי מחשב הכי פשט, שיכול להכיל מעבד תמלילים הכי פשוט (Word) אפילו בגרסה ישנה יותר. כיום שימוש במחשב לילדים המתקשים לכתוב הולך ומתפשט, במחקר שאני עשיתי, לקויי למידה בכיתה ו שניתן להם לכתוב ולהגיש שיעורים על מחשב עלה מאוד הדימוי העצמי שלהם. כמעט בכל בית ספר יש כיתת מחשבים, וגם לגבי מבחנים ניתן לבקש מהמורה (גם כך היא כותבת אותו במחשב) לאפשר לילד להיבחן על גבי מחשב. אבל בטרם תכניסו זאת לשימוש, חשוב לתרגל זאת בבית. השינוי גם יכול ליצור אצלו מוטיבציה וללמוד את הנושאים של הכיתה מחומרים ברשת. ויש היום חומר ידידותי מאוד לילדים. זהו רק דוגמא לעבודה שניתן לעשות עם ילדים שכתב היד שלהם לא קריא, יש כמובן דברים נוספים שמשתנים מילד לילד. גיל