שלום לכולם
יש לי נושא חדש שרציתי להתייעץ עם חברי הפורום . בעבר כתבתי לכם על ילדה שאני מלמדת שהינה בעלת הפרעת קשב וריכוז אותה ילדה נוטלת ריטאלין בבוקר ואינה מוכנה לקחת עוד אחד אחה"צ למרות שבעבר הייתה לוקחת. השאלה הראשונה היא כזו : בשיחה שלי עם האם היא אמרה שהייתה מאוד רוצה שהילדה תיקח כדור גם אחה"צ אולם היא לא מתכוונת להכריח אותה ולכן היא הייתה מאוד שמחה שאני ! אשכנע את הילדה .לא עניתי לאם על כך אולם אין בכוונתי לשכנע את הילדה לקחת כדור מאחר ואיני חושבת שזה תפקידי . אשמח לשמוע את חוות דעתכם בנושא . השאלה השניה קשורה לאחת המורות החדשות בצוות שלי שאינה מסתדרת עם ילדה זו ולמעשה יש לי הרגשה שהן פיתחו "אנטי" אחת כלפי השניה . יש לציין שהמורה מודעת לבעיה של הילדה אולם היום היא אמרה לי שהיא לא רוצה ללמד אותה . מבחינתי זו לא אופציה ועל המורה ללמוד להסתגל לילדה ולפתח שיטת עבודה איתה אשמח אם תתנו לי טיפים או הצעות כיצד להבהיר זאת למורה ולילדה גם יחד . ושוב תודה שאתם קיימים
יש לי נושא חדש שרציתי להתייעץ עם חברי הפורום . בעבר כתבתי לכם על ילדה שאני מלמדת שהינה בעלת הפרעת קשב וריכוז אותה ילדה נוטלת ריטאלין בבוקר ואינה מוכנה לקחת עוד אחד אחה"צ למרות שבעבר הייתה לוקחת. השאלה הראשונה היא כזו : בשיחה שלי עם האם היא אמרה שהייתה מאוד רוצה שהילדה תיקח כדור גם אחה"צ אולם היא לא מתכוונת להכריח אותה ולכן היא הייתה מאוד שמחה שאני ! אשכנע את הילדה .לא עניתי לאם על כך אולם אין בכוונתי לשכנע את הילדה לקחת כדור מאחר ואיני חושבת שזה תפקידי . אשמח לשמוע את חוות דעתכם בנושא . השאלה השניה קשורה לאחת המורות החדשות בצוות שלי שאינה מסתדרת עם ילדה זו ולמעשה יש לי הרגשה שהן פיתחו "אנטי" אחת כלפי השניה . יש לציין שהמורה מודעת לבעיה של הילדה אולם היום היא אמרה לי שהיא לא רוצה ללמד אותה . מבחינתי זו לא אופציה ועל המורה ללמוד להסתגל לילדה ולפתח שיטת עבודה איתה אשמח אם תתנו לי טיפים או הצעות כיצד להבהיר זאת למורה ולילדה גם יחד . ושוב תודה שאתם קיימים