אמא שלי סיימה תיכון עם 5 במתמטיקהלדעתי כדאי לשים לב
להבדל בין חישוב בכתיבה ובין חישוב בעלפה. אצלנו גיליתי לקות למידה ככה. חישוב בעלפה במהירות שיא אבל קושי גדול מאד להעביר אותו לכתב (כמובן לאחר האיבחון וגילוי הלקות היה יותר קל להבין מה היה שם). אמנם בגיל של שירילי זה ממש ממש לא רלוונטי אבל שימי לב איך העניין הזה מתפתח (אם אנחנו זוכרים את ההעדפה שלה לכתביה במחשב זה מסתדר טוב מאד יחד לאותה מסקנה). לדעתי עכשיו אל תעשו כלום, אבל תשמרי לך בזיכרון בעוד שנה שנתיים לאבחן באופן מסודר אם המגמה תמשיך.
לא הייתי מגדירה את זה "נחמד"אמא שלי סיימה תיכון עם 5 במתמטיקה
היא יודעת לענות על שאלות מאוד מסובכות באלגברה. אין לה שום מושג איך היא מגיעה לתשובה. זה מאוד נחמד אם המתטמטיקה היא לא כלי עבודה. אבל זה לא מועיל אם רוצים לעסוק במתטמטיקה.
בימים ההם לא היו לקויות למידהלא הייתי מגדירה את זה "נחמד"
כי באמת זה עלול להיות סימן ללקות למידה - ומקשה על החיים.
גם לי בטח יש. בימים ההם לא אבחנו.בימים ההם לא היו לקויות למידה
אבל אם שואלת אותי, אמי בהחלט סובלת מלקויות למידה. אבל היות ויש לה יכולת שיכלית מופלגת היא צלחה את דרכה. יש לי אח ADD ושני אחיינים ADD ולדעתי גם אחד מילדי גבולי בתחום. בהתחשב בעובדה שזה גנטי, נראה לי שהתפוח לא נפל רחוק מהעץ.
גם לא פתרון משוואותגם פיתרון משוואות ריבועיות?
הרי זו נוסחה ספציפית שלא יכולה לבוא סתם כך מערוץ לוגי.
למה את מתכוונת כשאת כותבתגם לא פתרון משוואות
ולא שום דבר
תראילמה את מתכוונת כשאת כותבת
שהיא פותרת משוואות ריבועיות?
את יכולה לתת דוגמא קונקרטיתתראי
אקדים ואומר שענין המשוואות הרבעיות זה דבר שאחרים כותבים ביחס לשירילי, אבל האמת היא שאת אלה עדיין לא הצגתי לה (פשוט טרם הזדמן כי העדפתי להתעסק איתה בעיניינים אחרים, אבל אני מניחה שאם הייתה מסוגלת דברים אחרים אז בהחלט גם את זה היא כבר מזמן מסוגלת, לכן עד היום לא סתרתי את אלה שדברו על משוואות רבועיות). מה שנבדק כבר בפועל זה פתרון משוואות לינאריות שונות, אם משוואות בודדות בנעלם אחד, ואם מערכת משוואות במספר נעלמים. אז באלה היא פשוט קוראת את המשוואה או את הבעיה ותוך רגע כותבת =X וכמובן למה שווה ובהתאם גם למשתנים האחרים. לפעמים אני עצמי צריכה לחשב את זה במשך 2 או 3 דקות בראש, או אפילו לחשב בכתב, ואני גם מאוד חזקה בחישובים, והיא פותרת את זה תוך שניות.
נו, באמתאת יכולה לתת דוגמא קונקרטית
לשתי משוואות עם שני נעלמים ששירלי מסוגלת לפתור?
לא הבנתי מה קנטרני בשאלה?נו, באמת
כל מה שיעלה על דעתך. השאלה שלך נראית מעט קנטרנית. אבל בכל זאת אביא דוגמא: 15X+32Y=256-3X 27X-8Y=325
רצית דוגמאלא הבנתי מה קנטרני בשאלה?
איזה פתרון כתבה שירלי?
הינחתי ששירילי כבר ישנהרצית דוגמא
אז שלפתי משהו דומה למה שעשתה בעבר, היא כרגע עסוקה בעיניינים אחרים ולא אפסיק אותה
סליחה, מישהו עומד כאן למבחן?הינחתי ששירילי כבר ישנה
וחשבתי שתתני לי דוגמא לתרגיל שפתרה בעבר. אשמח לקרוא מחר מה תשובתה של שירילי.
תגידי, מה את נלחצת?סליחה, מישהו עומד כאן למבחן?
זכותך להאמין או לא למה שאני מספרת. אבל הדיונים כאן בפורום הם כלליים, ואין בהם מטרה לבחון את ילדינו. הילד המחונן, או המוכשר, בדיוק כמו בקצה השני הילד המפגר אינם קוף בקרקס. שירילי תמשיך לעשות ולהתקדם ואני אמשיך לספר באופן כללי ולהתיעץ, אבל אני מסרבת להעמיד אותה כאן לתצוגה. עוד מעט גם תבקשי שאפתח בלוגTV ובו תוכלי לצפות בה בשעת פעולה. מה ההצעה הבאה?
אני פשוט לא יכולה לסבולתגידי, מה את נלחצת?
אני לא קראתי פה שום ביקורת או חוסר אמון, רק שאלה ספציפית. רוצה, תעני, לא רוצה, אל תעני.
Copyright©1996-2021,Tapuz Media Ltd. Forum software by XenForo® © 2010-2020 XenForo Ltd.