שלום לכולם
- פותח הנושא רותי הכ
- פורסם בתאריך
סוף סוף מורים לאנגלית!
רותי היי אני מורה לאנגלית בבית ספרי. למדתי חינוך מיוחד ואין לי הסמכה ללימוד אנגלית אלא שבפועל מתוקף היותי מורה לחינוך מיוחד אז אני מלמדת אנגלית. בפועל ישבתי עם עוד חברה מבית ספר אחר ועשינו סלט ירקות משיטות הקריאה בעברית ואותן העברנו לאנגלית. היום רוב התלמידים שלי רכשו קריאה. אני זקוקה לדפי עבודה בנושאים של אוצר מילים. זה עיקר העבודה שלי ופחות החלק הדקדוקי. אני שמה דגש על הדיבור ופחות על האיות. אשמח לשוחח עמך. עינתוש
רותי היי אני מורה לאנגלית בבית ספרי. למדתי חינוך מיוחד ואין לי הסמכה ללימוד אנגלית אלא שבפועל מתוקף היותי מורה לחינוך מיוחד אז אני מלמדת אנגלית. בפועל ישבתי עם עוד חברה מבית ספר אחר ועשינו סלט ירקות משיטות הקריאה בעברית ואותן העברנו לאנגלית. היום רוב התלמידים שלי רכשו קריאה. אני זקוקה לדפי עבודה בנושאים של אוצר מילים. זה עיקר העבודה שלי ופחות החלק הדקדוקי. אני שמה דגש על הדיבור ופחות על האיות. אשמח לשוחח עמך. עינתוש
בכייף אני תמיד חושבת שיש מה ללמוד
מקולגות במיוחד בתחום הזה באנגלית כי אני כל כך צעירה במקצוע ולא מקצועית בהוראת האנגלית אבל הדגשים אצלנו בבית הספר הם לא התוכן (כי כמעט לא נגשים לבחינות בגרות) אלא לימוד התנהגות מהי והכנה לחיים כלומר עצמאות. מדובר באוכלוסייה של בעיות התנהגות קשות ומורכבות וכל כתה מורכבת מ7-13 תלמידים. אנחנו שתי מורות לאנגלית המלמדות את כל בית הספר. כך שיש לי בכיתות בדרך כלל 8 תלמידים או 4 תלמידים תלוי בגודל השכבה. אל המספר הוא לא מה שקובע אלא התלמיד עצמו. לפעמים אחד יכול לגזול ממך את כל האנרגיות ולהותיר אותך גמורה. לרוב אני נתקלת במשפטים של ע"עזבי אותי מאנגלית" "אני בחיים לא אדע לקרוא" ומאוד קשה לי לפעמים לשבור את המחסום ולהוביל אותם לשינוי. כל זאת כמובן תוך בניית אמון וקשר אישי שהם המפתח לעבודה עם התלמידים האלה. אני עובדת עם הרבה חומרים ויחידות לימוד שאני מכינה כי אין ספר שמתאים עבורם: בהתחלה חשבתי על מיסטר איי אבל זה ילדותי מדי לתלמידים בכיתות חטיבה עליונה, וסיגנל סי. קיו. אזל מהמלאי, נסיתי לעבוד עם רסקיו והלך טוב בהקנייה וזהו. בנוסף יש לי הרבה ספרי לימוד בבית שרכשתי כולל סוזי מילר. אני נוהגת אחת לחודש לערוך יחידת לימוד בנושא מסויים הכוללת דפי עבודה, משחקים, תשבצים, ומשלבת מיומנויות כמו מיון, הכללה, רצף וכדומה. יש כיתות שאני רואה היום תוצאות יפות ויש כיתות שפחות. בכל מקרה את יכולה לשלוח לי מסר בתקשורת האישית ואני מייד שבה אלייך. להת´ בנתיים ושבת שלום. נתוש
מקולגות במיוחד בתחום הזה באנגלית כי אני כל כך צעירה במקצוע ולא מקצועית בהוראת האנגלית אבל הדגשים אצלנו בבית הספר הם לא התוכן (כי כמעט לא נגשים לבחינות בגרות) אלא לימוד התנהגות מהי והכנה לחיים כלומר עצמאות. מדובר באוכלוסייה של בעיות התנהגות קשות ומורכבות וכל כתה מורכבת מ7-13 תלמידים. אנחנו שתי מורות לאנגלית המלמדות את כל בית הספר. כך שיש לי בכיתות בדרך כלל 8 תלמידים או 4 תלמידים תלוי בגודל השכבה. אל המספר הוא לא מה שקובע אלא התלמיד עצמו. לפעמים אחד יכול לגזול ממך את כל האנרגיות ולהותיר אותך גמורה. לרוב אני נתקלת במשפטים של ע"עזבי אותי מאנגלית" "אני בחיים לא אדע לקרוא" ומאוד קשה לי לפעמים לשבור את המחסום ולהוביל אותם לשינוי. כל זאת כמובן תוך בניית אמון וקשר אישי שהם המפתח לעבודה עם התלמידים האלה. אני עובדת עם הרבה חומרים ויחידות לימוד שאני מכינה כי אין ספר שמתאים עבורם: בהתחלה חשבתי על מיסטר איי אבל זה ילדותי מדי לתלמידים בכיתות חטיבה עליונה, וסיגנל סי. קיו. אזל מהמלאי, נסיתי לעבוד עם רסקיו והלך טוב בהקנייה וזהו. בנוסף יש לי הרבה ספרי לימוד בבית שרכשתי כולל סוזי מילר. אני נוהגת אחת לחודש לערוך יחידת לימוד בנושא מסויים הכוללת דפי עבודה, משחקים, תשבצים, ומשלבת מיומנויות כמו מיון, הכללה, רצף וכדומה. יש כיתות שאני רואה היום תוצאות יפות ויש כיתות שפחות. בכל מקרה את יכולה לשלוח לי מסר בתקשורת האישית ואני מייד שבה אלייך. להת´ בנתיים ושבת שלום. נתוש
Copyright©1996-2021,Tapuz Media Ltd. Forum software by XenForo® © 2010-2020 XenForo Ltd.