שלום לכולם - חדשה

[gymnatanya]

שלום לכולם - חדשה

שלום לכולם - חדשה
שלום לכן, אני אם לילדה בת חמש וחצי שאובחנה כמחוננת כבר בעת האיבחון, נאמר לי שאחת הבעיות שעלולות ללוות אותנו היא שהילדה עלולה לא להסתדר עם בני גילה ואכן, היא נכנסה לגן מדהים עם גננת מדהימה ששמה דגש רב על קידום הילדים מבחינת רבות (העשרה מוסיקלית רחבה,קריאה,כתיבה וכד') הילדה השתלבה נהדר ורכשה חברות רבות ואוהבות אבל... לצערי כל חברותיה היו בוגרות ממנה בשנה וכך קרה שהשנה כולן עלו לא' והיא רק לגן חובה... הילדה חזרה ביום הראשון מהגן עם בכי קורע לב "כל החברות שלי בביה"ס ואני בגן" היא רוצה גם לא' (היא כבר קוראת וכותבת וחשבון ועוד) לטעמי תוך תיאום עם הגננת היא עדיין צעירה לכיתה א' אבל הילדה מתעקשת - היא רוצה לכיתה א'! היא הכריחה אותי לקנות לה ילקוט (קטן) עם קלמר ומחברות ולתת לה שיעורי בית. פגשתי לפני יומיים את המורה של כיתה א' בבית הספר שבו היא תלמד בעתיד והיא הזמינה אותה (לא בנוכחותה) לבלות יום אחד בכיתה (עםכל החברות שלה) חשבתי בהתחלה שזה רעיון טוב אבל כעת אני לא בטוחה למישהי יש איזו עצה בשבילי? סליחה שזה יצא ארוך

 

[ציפי ג]

זו שאלה קשה

שלום לכולם - חדשה
שלום לכן, אני אם לילדה בת חמש וחצי שאובחנה כמחוננת כבר בעת האיבחון, נאמר לי שאחת הבעיות שעלולות ללוות אותנו היא שהילדה עלולה לא להסתדר עם בני גילה ואכן, היא נכנסה לגן מדהים עם גננת מדהימה ששמה דגש רב על קידום הילדים מבחינת רבות (העשרה מוסיקלית רחבה,קריאה,כתיבה וכד') הילדה השתלבה נהדר ורכשה חברות רבות ואוהבות אבל... לצערי כל חברותיה היו בוגרות ממנה בשנה וכך קרה שהשנה כולן עלו לא' והיא רק לגן חובה... הילדה חזרה ביום הראשון מהגן עם בכי קורע לב "כל החברות שלי בביה"ס ואני בגן" היא רוצה גם לא' (היא כבר קוראת וכותבת וחשבון ועוד) לטעמי תוך תיאום עם הגננת היא עדיין צעירה לכיתה א' אבל הילדה מתעקשת - היא רוצה לכיתה א'! היא הכריחה אותי לקנות לה ילקוט (קטן) עם קלמר ומחברות ולתת לה שיעורי בית. פגשתי לפני יומיים את המורה של כיתה א' בבית הספר שבו היא תלמד בעתיד והיא הזמינה אותה (לא בנוכחותה) לבלות יום אחד בכיתה (עםכל החברות שלה) חשבתי בהתחלה שזה רעיון טוב אבל כעת אני לא בטוחה למישהי יש איזו עצה בשבילי? סליחה שזה יצא ארוך

זו שאלה קשה
יתכן והביקור יצור אצלה ציפיות גבוהות לעבור לבי"ס השנה. אולי תוועצי בגננת שמכירה אותה מה כדאי לעשות?

 

[gymnatanya]

ציפי שלום

זו שאלה קשה
יתכן והביקור יצור אצלה ציפיות גבוהות לעבור לבי"ס השנה. אולי תוועצי בגננת שמכירה אותה מה כדאי לעשות?

ציפי שלום
תודה על תגובתך, אכן התייעצתי עם הגננת והיא גם חושבת שלא כדאי אז כנראה שלא אקח אותה, אם כי במהלך השנה יהיה ביקור בביה"ס כהכנה לכיתה א' ושם היא תפגוש שוב את החברות שלה... תודה שוב

 

[נטשה הרציונלית]

אבל אם אחרי הביקור בבית ספר

ציפי שלום
תודה על תגובתך, אכן התייעצתי עם הגננת והיא גם חושבת שלא כדאי אז כנראה שלא אקח אותה, אם כי במהלך השנה יהיה ביקור בביה"ס כהכנה לכיתה א' ושם היא תפגוש שוב את החברות שלה... תודה שוב

אבל אם אחרי הביקור בבית ספר
היא באמת תרצה להיות בבית ספר, ותמשיך לבקש - אז אולי באמת אפשר להקפיץ אותה ? מדוע הוחלט שהיא לא מוכנה ?

 

[בזזזזזזז]

ובהמשך: ילידת איזה חודש היא?

אבל אם אחרי הביקור בבית ספר
היא באמת תרצה להיות בבית ספר, ותמשיך לבקש - אז אולי באמת אפשר להקפיץ אותה ? מדוע הוחלט שהיא לא מוכנה ?

ובהמשך: ילידת איזה חודש היא?
עם מי התיעצתם?

 

[נועה לביא]

../images/Emo45.gif

אבל אם אחרי הביקור בבית ספר
היא באמת תרצה להיות בבית ספר, ותמשיך לבקש - אז אולי באמת אפשר להקפיץ אותה ? מדוע הוחלט שהיא לא מוכנה ?

אם היא כ"כ רוצה, מבחינה חברתית טוב לה יותר עם שכבת הגיל הזו, אז למה לא?

 

[תמי52]

מי עשה לה את האבחון?

שלום לכולם - חדשה
שלום לכן, אני אם לילדה בת חמש וחצי שאובחנה כמחוננת כבר בעת האיבחון, נאמר לי שאחת הבעיות שעלולות ללוות אותנו היא שהילדה עלולה לא להסתדר עם בני גילה ואכן, היא נכנסה לגן מדהים עם גננת מדהימה ששמה דגש רב על קידום הילדים מבחינת רבות (העשרה מוסיקלית רחבה,קריאה,כתיבה וכד') הילדה השתלבה נהדר ורכשה חברות רבות ואוהבות אבל... לצערי כל חברותיה היו בוגרות ממנה בשנה וכך קרה שהשנה כולן עלו לא' והיא רק לגן חובה... הילדה חזרה ביום הראשון מהגן עם בכי קורע לב "כל החברות שלי בביה"ס ואני בגן" היא רוצה גם לא' (היא כבר קוראת וכותבת וחשבון ועוד) לטעמי תוך תיאום עם הגננת היא עדיין צעירה לכיתה א' אבל הילדה מתעקשת - היא רוצה לכיתה א'! היא הכריחה אותי לקנות לה ילקוט (קטן) עם קלמר ומחברות ולתת לה שיעורי בית. פגשתי לפני יומיים את המורה של כיתה א' בבית הספר שבו היא תלמד בעתיד והיא הזמינה אותה (לא בנוכחותה) לבלות יום אחד בכיתה (עםכל החברות שלה) חשבתי בהתחלה שזה רעיון טוב אבל כעת אני לא בטוחה למישהי יש איזו עצה בשבילי? סליחה שזה יצא ארוך

מי עשה לה את האבחון?

 

[gymnatanya]

טוב, הרבה שאלות

מי עשה לה את האבחון?

טוב, הרבה שאלות
התיעצתי עם הגננת שאני מאוד מעריכה אותה ואת דעתה הכנה ולדעתה הבת שלי מבחינה ריגשית לא מוכנה עדיין לביה"ס, היא עדיין נהנית מהמשחקים בגן וזה יהיה מוקדם מדי לכיתה, היא ילידת מרץ 2000 והיא בדיוק בת חמש וחצי עכשיו, את האיבחון עשתה לה דר' עידית פוזנר, מנהלת המרכז להתפתחות הילד, נתניה. תודה על ההתיחסות

 

[תמי52]

מדוע עשית לה אבחון?

טוב, הרבה שאלות
התיעצתי עם הגננת שאני מאוד מעריכה אותה ואת דעתה הכנה ולדעתה הבת שלי מבחינה ריגשית לא מוכנה עדיין לביה"ס, היא עדיין נהנית מהמשחקים בגן וזה יהיה מוקדם מדי לכיתה, היא ילידת מרץ 2000 והיא בדיוק בת חמש וחצי עכשיו, את האיבחון עשתה לה דר' עידית פוזנר, מנהלת המרכז להתפתחות הילד, נתניה. תודה על ההתיחסות

מדוע עשית לה אבחון?

 

[נועה לביא]

ומה אמרה המאבחנת

מדוע עשית לה אבחון?

ומה אמרה המאבחנת
על סוגיית גן-בי"ס (אם זו הועלתה בפניה)?

 

[gymnatanya]

תשובות...

ומה אמרה המאבחנת
על סוגיית גן-בי"ס (אם זו הועלתה בפניה)?

תשובות...
עשיתי איבחון בעצת הגננת שהיתה לה בזמנו מכיוון שהיא אמרה לי שהילדה מגלה סימנים של אי שקט ושעמום, היא לרגע לא ישבה כל הזמן היתה בתנועה, אבל מצד שני קלטה כל מילה שנאמרה בגן לכן, המליצה לי הגננת ללכת לאיבחון כדי לראות האם יש פה איזה עיניין של הפרעת למידה או משהו אחר. בזמנו היא היתה כל כך צעירה שסוגיית ביה"ס היתה מאוד רחוקה ממני. בכל מקרה, הגננת שלה עכשיו אמרה לי שלדעתה היא עדיין לא בשלה לכיתה א' מצד אחד אני שמחה שהיא עדיין בגן, ככה היא יוצרת קשר עם בנות גילה, מה שהיא לא עשתה עד עכשיו אז אולי גם זה לטובה... תודה

 

[תמי52]

אם היא ילידת מרץ אז תוכלי להקפיץ

תשובות...
עשיתי איבחון בעצת הגננת שהיתה לה בזמנו מכיוון שהיא אמרה לי שהילדה מגלה סימנים של אי שקט ושעמום, היא לרגע לא ישבה כל הזמן היתה בתנועה, אבל מצד שני קלטה כל מילה שנאמרה בגן לכן, המליצה לי הגננת ללכת לאיבחון כדי לראות האם יש פה איזה עיניין של הפרעת למידה או משהו אחר. בזמנו היא היתה כל כך צעירה שסוגיית ביה"ס היתה מאוד רחוקה ממני. בכל מקרה, הגננת שלה עכשיו אמרה לי שלדעתה היא עדיין לא בשלה לכיתה א' מצד אחד אני שמחה שהיא עדיין בגן, ככה היא יוצרת קשר עם בנות גילה, מה שהיא לא עשתה עד עכשיו אז אולי גם זה לטובה... תודה

אם היא ילידת מרץ אז תוכלי להקפיץ
אותה מכיתה א ישר ל-ג'.

 

[gymnatanya]

תודה תמי

אם היא ילידת מרץ אז תוכלי להקפיץ
אותה מכיתה א ישר ל-ג'.

תודה תמי
חשבתי גם על זה... זה נראה לי עוד כל כך הרבה זמן, אז נראה איך התפתחו הדברים אגב, יש לך מושג אם באמצע השנה גם אפשר להקפיץ?

 

[בזזזזזזז]

אפשר

תודה תמי
חשבתי גם על זה... זה נראה לי עוד כל כך הרבה זמן, אז נראה איך התפתחו הדברים אגב, יש לך מושג אם באמצע השנה גם אפשר להקפיץ?

אפשר
ואפשר גם ללמוד חלק מהמערכת עם כתה אחת וחלק עם אחרת. הכל תלוי מצב ואנשים. הבעיה שיש עוד שנה שלמה עד שתתחיל כתה א' - וזה ה-מ-ו-ן זמן לסבול. יש לכם אפשרות לאבחון חוזר? אפילו חלקי רק בשאלה הזו?

 

[apk]

מנצלש"ת

שלום לכולם - חדשה
שלום לכן, אני אם לילדה בת חמש וחצי שאובחנה כמחוננת כבר בעת האיבחון, נאמר לי שאחת הבעיות שעלולות ללוות אותנו היא שהילדה עלולה לא להסתדר עם בני גילה ואכן, היא נכנסה לגן מדהים עם גננת מדהימה ששמה דגש רב על קידום הילדים מבחינת רבות (העשרה מוסיקלית רחבה,קריאה,כתיבה וכד') הילדה השתלבה נהדר ורכשה חברות רבות ואוהבות אבל... לצערי כל חברותיה היו בוגרות ממנה בשנה וכך קרה שהשנה כולן עלו לא' והיא רק לגן חובה... הילדה חזרה ביום הראשון מהגן עם בכי קורע לב "כל החברות שלי בביה"ס ואני בגן" היא רוצה גם לא' (היא כבר קוראת וכותבת וחשבון ועוד) לטעמי תוך תיאום עם הגננת היא עדיין צעירה לכיתה א' אבל הילדה מתעקשת - היא רוצה לכיתה א'! היא הכריחה אותי לקנות לה ילקוט (קטן) עם קלמר ומחברות ולתת לה שיעורי בית. פגשתי לפני יומיים את המורה של כיתה א' בבית הספר שבו היא תלמד בעתיד והיא הזמינה אותה (לא בנוכחותה) לבלות יום אחד בכיתה (עםכל החברות שלה) חשבתי בהתחלה שזה רעיון טוב אבל כעת אני לא בטוחה למישהי יש איזו עצה בשבילי? סליחה שזה יצא ארוך

מנצלש"ת
שירילי מאוד אוהבת ללכת לגן. הפתעה נעימה

. אבל ... עושה רושם שהיא נהנית רק מהמשחקים ומהצוות ולא מהילדים. בדרך לגן כל יום אנחנו, כמובן, רואות את הילדים שהולכים לבית הספר, והיא מראה קנאה אמיתית. הסברתי לה מה המשמעות של בית הספר, עושה רושם שהבינה, ורוב הדברים לא מטרידים אותה. ברור לי שכל הילדים בגיל הזה אומרים שהם רוצים בית ספר, בלי ממש להבין למה הכוונה ולא באמת רוצים את זה, אני מניחה שגם היא לא רוצה רצון אמיתי ללכת לבית ספר, אבל גם ברור לי שיש מידה מסוימת של אמת ברצון שהיא מביעה. למרות חכמתה ובגרותה הרגשית והחברתית, עדיין לא נראה לי שלכתה א היא בשלה, וברור לי גם שאפילו אם כן הייתה כבר בשלה, אף אחד לא היה מסכים להכניס ילדה בת 4 לבית ספר. מצד שני נראה לי שהיא באמת זקוקה להרגיש כבר עכשיו מעט מאוד טעם של בית ספר. יש לכן רעיונות?

 

[מורטון תומפסון]

גם אצלנו זה קרה

מנצלש"ת
שירילי מאוד אוהבת ללכת לגן. הפתעה נעימה

. אבל ... עושה רושם שהיא נהנית רק מהמשחקים ומהצוות ולא מהילדים. בדרך לגן כל יום אנחנו, כמובן, רואות את הילדים שהולכים לבית הספר, והיא מראה קנאה אמיתית. הסברתי לה מה המשמעות של בית הספר, עושה רושם שהבינה, ורוב הדברים לא מטרידים אותה. ברור לי שכל הילדים בגיל הזה אומרים שהם רוצים בית ספר, בלי ממש להבין למה הכוונה ולא באמת רוצים את זה, אני מניחה שגם היא לא רוצה רצון אמיתי ללכת לבית ספר, אבל גם ברור לי שיש מידה מסוימת של אמת ברצון שהיא מביעה. למרות חכמתה ובגרותה הרגשית והחברתית, עדיין לא נראה לי שלכתה א היא בשלה, וברור לי גם שאפילו אם כן הייתה כבר בשלה, אף אחד לא היה מסכים להכניס ילדה בת 4 לבית ספר. מצד שני נראה לי שהיא באמת זקוקה להרגיש כבר עכשיו מעט מאוד טעם של בית ספר. יש לכן רעיונות?

גם אצלנו זה קרה
הילד הקטן החליט שהוא הולך לבית ספר כבר משנה שעברה , לקחתי את הילקוט הישן של אחותו , שמתי שם מחברת עברית , מחברת חשבון ומחברת חלקה . הוספתי כמה חוברות עבודה וספרים ושמנו גם קלמר עם צבעים , עפרונות מספריים ודבק (מאוד דומה לאמיתי ) ושיחקנו בבית ספר עשינו כאילו יש צלצול ואז הוא נכנס לחדר עם הילקוט על הגב אמר איזה מקצוע הוא רוצה ללמוד וכאשר נמאס לו אז עשינו גם הפסקה הוא מאוד נהנה מזה עד היום הילקוט נמצא בחדר שלו ומידי פעם דורש זאת שוב . יום אחד הוא ביקש ללכת עם הילקוט לגן ולהראות לגננת זה היה כל כך מצחיק שילד כל כך קטן צועד עם ילקוט גדול יותר ממנו ברחוב .

 

[gymnatanya]

הי מורטון

גם אצלנו זה קרה
הילד הקטן החליט שהוא הולך לבית ספר כבר משנה שעברה , לקחתי את הילקוט הישן של אחותו , שמתי שם מחברת עברית , מחברת חשבון ומחברת חלקה . הוספתי כמה חוברות עבודה וספרים ושמנו גם קלמר עם צבעים , עפרונות מספריים ודבק (מאוד דומה לאמיתי ) ושיחקנו בבית ספר עשינו כאילו יש צלצול ואז הוא נכנס לחדר עם הילקוט על הגב אמר איזה מקצוע הוא רוצה ללמוד וכאשר נמאס לו אז עשינו גם הפסקה הוא מאוד נהנה מזה עד היום הילקוט נמצא בחדר שלו ומידי פעם דורש זאת שוב . יום אחד הוא ביקש ללכת עם הילקוט לגן ולהראות לגננת זה היה כל כך מצחיק שילד כל כך קטן צועד עם ילקוט גדול יותר ממנו ברחוב .

הי מורטון
זה בדיוק מה שעשיתי עם הבת שלי, קניתי לה את כל הציוד, ועם מחברות, וספרים, אגב, קניתי לה את אחת מחוברות הלימודים של כיתה א' שלומדים ממנה החברות שלה בכיתה א' (חשבון 10) והיא עושה אותה עכשיו כ"שיעורי בית) אז זה נחמד. השאלה היא אם זה באמת טוב לעשות דבר כזה, ומה יהיה בכיתה א'?

 

[מורטון תומפסון]

אני לא חושבת על זה יותר מידי

הי מורטון
זה בדיוק מה שעשיתי עם הבת שלי, קניתי לה את כל הציוד, ועם מחברות, וספרים, אגב, קניתי לה את אחת מחוברות הלימודים של כיתה א' שלומדים ממנה החברות שלה בכיתה א' (חשבון 10) והיא עושה אותה עכשיו כ"שיעורי בית) אז זה נחמד. השאלה היא אם זה באמת טוב לעשות דבר כזה, ומה יהיה בכיתה א'?

אני לא חושבת על זה יותר מידי
שני הגדולים בילו את כיתה א' בשעמום גדול אבל זה לא אומר שבגלל זה צריך לעכב ילד שמעונין ללמוד לפני כיתה א' אם הילד זקוק עכשיו לקידום אני לא מעכבת אותו כדי שלא ישתעמם בכיתה א' . אצלי הילדים הגדולים נהנו מאוד מחויית הלמידה בגילאי שלוש ארבע עכשיו הם לא אוהבים ללמוד . אז בגלאים הצעירים הרווחנו תקופה יפה של הנאה מלמידה . כאשר הילד הצעיר שלי רוצה לשבת איתי ללמוד אז אני מנצלת כל רגע עד כמה שאפשר כי אני יודעת שזה לא ימשיך בעתיד .

 

[apk]

רעיון נהדר

גם אצלנו זה קרה
הילד הקטן החליט שהוא הולך לבית ספר כבר משנה שעברה , לקחתי את הילקוט הישן של אחותו , שמתי שם מחברת עברית , מחברת חשבון ומחברת חלקה . הוספתי כמה חוברות עבודה וספרים ושמנו גם קלמר עם צבעים , עפרונות מספריים ודבק (מאוד דומה לאמיתי ) ושיחקנו בבית ספר עשינו כאילו יש צלצול ואז הוא נכנס לחדר עם הילקוט על הגב אמר איזה מקצוע הוא רוצה ללמוד וכאשר נמאס לו אז עשינו גם הפסקה הוא מאוד נהנה מזה עד היום הילקוט נמצא בחדר שלו ומידי פעם דורש זאת שוב . יום אחד הוא ביקש ללכת עם הילקוט לגן ולהראות לגננת זה היה כל כך מצחיק שילד כל כך קטן צועד עם ילקוט גדול יותר ממנו ברחוב .

רעיון נהדר
יש לנו בבית תיק שנראה לי כמתאים למטרה, אולי אשלב את זה בפעילויות אחה"צ שלנו, או אפילו פעם במספר שבועות נוותר על יום גן ונעשה "יום בית ספר" בבית, ונעשה שעורים (כמובן קצרים בהרבה מהאמיתיים) והפסקות כמו בבית הספר. נשלב בזה למידה אמיתית, וזה נראה כדבר שיכול להיות נהדר. אולי עכשיו בכספים שנקבל ליום ההולדת (בסוף החודש הזה) נשתמש בין היתר למילוי התיק. אז אולי תספרו לי איזה ציוד שמים היום בילקוטים בבית הספר היסודי (בעיקר בכתות הנמוכות)? ועוד שאלה על הדרך. יש לכן רעיונות מה לקנות לשירילי ליום ההולדת? בשנים קודמות קבלתי מההורים שלי 250 ש"ח ואותו דבר מההורים של אלי, ואני מניחה שגם השנה זה יהיה אותו הדבר. היות שלא יתאפשר לנו לצאת מהבית לשחק בשעות אחה"צ, אז אני מעדיפה רעיונות למתנות בתחום החשיבה (אתן כבר מכירות אותה, אז דברים שיתאימו לה, ולא לבת 4 טיפוסית) ואפשר גם מלאכת יד. צריך להתחשב גם בכך שביתנו קטן ואין הרבה מקום.

 

[מורטון תומפסון]

ועוד קצת לשכלל

רעיון נהדר
יש לנו בבית תיק שנראה לי כמתאים למטרה, אולי אשלב את זה בפעילויות אחה"צ שלנו, או אפילו פעם במספר שבועות נוותר על יום גן ונעשה "יום בית ספר" בבית, ונעשה שעורים (כמובן קצרים בהרבה מהאמיתיים) והפסקות כמו בבית הספר. נשלב בזה למידה אמיתית, וזה נראה כדבר שיכול להיות נהדר. אולי עכשיו בכספים שנקבל ליום ההולדת (בסוף החודש הזה) נשתמש בין היתר למילוי התיק. אז אולי תספרו לי איזה ציוד שמים היום בילקוטים בבית הספר היסודי (בעיקר בכתות הנמוכות)? ועוד שאלה על הדרך. יש לכן רעיונות מה לקנות לשירילי ליום ההולדת? בשנים קודמות קבלתי מההורים שלי 250 ש"ח ואותו דבר מההורים של אלי, ואני מניחה שגם השנה זה יהיה אותו הדבר. היות שלא יתאפשר לנו לצאת מהבית לשחק בשעות אחה"צ, אז אני מעדיפה רעיונות למתנות בתחום החשיבה (אתן כבר מכירות אותה, אז דברים שיתאימו לה, ולא לבת 4 טיפוסית) ואפשר גם מלאכת יד. צריך להתחשב גם בכך שביתנו קטן ואין הרבה מקום.

ועוד קצת לשכלל
עם הבן הבכור אבא שלי היה משחק בבית ספר הוא לקח פעמון ישן וסיפר לו שבבית הספר שלו בחו"ל היה כזה פעמון . בני קרא למשחק "בית ספר של סבא" בילקוט של כיתה א' שמים בדיוק מה שכתבתי קודם הילדים אוהבים ביותר את הקלמר . הבן שלי אוהב מאוד את הדבק ואנחנו גוזרים מחוברות תמונות והוא מדביק