שאלה לגבי ילד בן 5
אנו הורים לשני בנים,הבכור בן חמש והקטן בן שנתיים.הבכור נמצא כרגע בגן טרום-חובה המשלב גם ילדים בוגרים בגיל גן חובה. מתחילת השנה הסבה הגננת את צומת ליבנו שהילד לא תמיד מציית לכללי הגן,אף כי היא יודעת בוודאות שהוא יודע אותם ומבין אותם. בפעילות יצירה סביב שולחנות הוא מתעניין יותר בכל מה שקורה סביבו-אצל החברים בשולחן-ורק כשאלה מסיימים וקמים הוא יושב ומסיים את עבודתו בצורה יפה. במפגשים הוא מתעסק ומאזין לכל הרחשים והקולות שמסביב-הסייעת שמסדרת בחוץ,קולות מן הרחוב וכו'. לאחרונה סיפרה הגננת כי ירק על ילד במהלך משחק בחצר.(לא ידוע לי על חזרה על התופעה מאז). אציין כי בבית הוא יודע לספר לי על הנעשה והנלמד בגן,יודע את הנושאים שנלמדו,השירים והסיפורים. לאחרונה ראיתי שהוא יודע לזהות המון אותיות א"ב שקודם לא ידע,ובסה"כ אנו רואים התקדמות עם הזמן בכתיבה,בציור,בצביעה,בהרכבת פאזלים,חזרה על סיפור שנקרא וכו'. בבית הוא יודע לשבת ולהעסיק את עצמו יפה בציור,כתיבה,גזירה ,פאזלים,משחקי קופסא,ואף משחקי דמיון שהוא ממציא,וזאת לא במקום לבילוי ומשחק משותף. עם זאת,גם בבית לא תמיד הוא מיישם לאורך זמן את הבקשות שלנו ממנו,וצריך מידי כמה זמן לחזור ולבקש שוב . לקחנו אותו בעצת הגננת לאבחון,והמאבחנת זיהתה בעיה שהוגדרה כ"סכמת גוף". הילד משתתף השנה בחוג קרב מגן פעם בשבוע.בחוג כ-10 ילדים בני גילו או קצת יותר,וגם בחוג בס"ה הוא לומד ויודע את מה שהמדריך מלמד,אבל לפעמים "בורח" למקומות אחרים. שאלתנו היא :האם באמת יש כאן בעיה או שמדובר בהתנהגות סבירה של ילד בגילו?האם אפשר לנהוג איתו בדרך מסוימת שתשנה את התנהגותו בגן? אציין כי בלילה הילד עדיין לא גמול.ניסינו טיפול ע"י פעמון בשנה שעברה וזה לא הועיל.בכוונתי לנסות שוב בזמן הקרוב. תודה על תשובתך.
אנו הורים לשני בנים,הבכור בן חמש והקטן בן שנתיים.הבכור נמצא כרגע בגן טרום-חובה המשלב גם ילדים בוגרים בגיל גן חובה. מתחילת השנה הסבה הגננת את צומת ליבנו שהילד לא תמיד מציית לכללי הגן,אף כי היא יודעת בוודאות שהוא יודע אותם ומבין אותם. בפעילות יצירה סביב שולחנות הוא מתעניין יותר בכל מה שקורה סביבו-אצל החברים בשולחן-ורק כשאלה מסיימים וקמים הוא יושב ומסיים את עבודתו בצורה יפה. במפגשים הוא מתעסק ומאזין לכל הרחשים והקולות שמסביב-הסייעת שמסדרת בחוץ,קולות מן הרחוב וכו'. לאחרונה סיפרה הגננת כי ירק על ילד במהלך משחק בחצר.(לא ידוע לי על חזרה על התופעה מאז). אציין כי בבית הוא יודע לספר לי על הנעשה והנלמד בגן,יודע את הנושאים שנלמדו,השירים והסיפורים. לאחרונה ראיתי שהוא יודע לזהות המון אותיות א"ב שקודם לא ידע,ובסה"כ אנו רואים התקדמות עם הזמן בכתיבה,בציור,בצביעה,בהרכבת פאזלים,חזרה על סיפור שנקרא וכו'. בבית הוא יודע לשבת ולהעסיק את עצמו יפה בציור,כתיבה,גזירה ,פאזלים,משחקי קופסא,ואף משחקי דמיון שהוא ממציא,וזאת לא במקום לבילוי ומשחק משותף. עם זאת,גם בבית לא תמיד הוא מיישם לאורך זמן את הבקשות שלנו ממנו,וצריך מידי כמה זמן לחזור ולבקש שוב . לקחנו אותו בעצת הגננת לאבחון,והמאבחנת זיהתה בעיה שהוגדרה כ"סכמת גוף". הילד משתתף השנה בחוג קרב מגן פעם בשבוע.בחוג כ-10 ילדים בני גילו או קצת יותר,וגם בחוג בס"ה הוא לומד ויודע את מה שהמדריך מלמד,אבל לפעמים "בורח" למקומות אחרים. שאלתנו היא :האם באמת יש כאן בעיה או שמדובר בהתנהגות סבירה של ילד בגילו?האם אפשר לנהוג איתו בדרך מסוימת שתשנה את התנהגותו בגן? אציין כי בלילה הילד עדיין לא גמול.ניסינו טיפול ע"י פעמון בשנה שעברה וזה לא הועיל.בכוונתי לנסות שוב בזמן הקרוב. תודה על תשובתך.