לאט לאט ובסבלנות
אין לי ספק שהבחור הזה אם הוא למד מחשבים ועבד בהם לפני מספר שנים זה רק עניין של זמן ואמונה בעצמו עד שיוכל לחזור לכך....רק לא לאבד את התקווה שלו. מחקרים אומרים שנפגעי ראש חוזרים רובם לתפקודם הקודם עד לתשעים אחוזים אז אנא קודם כל האמונה. שני הדברים שנשארים פגועים שנים רבות הם הקשב והרכוז ויכולת הלמידה של דברים חדשים....זה לא אומר להתייאש , חס וחלילה זה אומר לנסות להאמין ביכולת וללמוד לאט לאט ובסבלנות. אני הייתי מציעה לו היום פסק זמן מחיפוש עבודה. לעומת זה הייתי מציעה לו מסע שבו יבדוק וימפה את יכולותיו היום. למשל יגדיר תפקוד במחשב, תפקוד בו הוא רוצה להזכר, או אותו הוא רוצה ללמוד יתאר אותו במספר משפטים (תוכן המטלה) יגדיר באיזה שפה הוא צריך להשתמש לשם כך: במלים, אותיות, מספרים סימנים צורות או דברים אחרים. אחר כך יגדיר מה צריך להיות התוצר הסופי של העבודה הזו....(זוהי בעצם המטרה)ולא לחפש מטלה ארוכת טווח , אלא תרגיל או משימה מוגדרת....זה חלק מהעבודה אתו, ללמוד להגדיר מטלות קצרות טווח וניתנות ליישום. בהמשך לנתח על פי שלושה קריטריונים את הדרישות שצריך כדי להיות יכול לעשות את המטלה : הדרישות של המחשבה, הדרישות המוטוריות סנסוריות והדרישות הרגשיות אם ישנן (למשל סבלנות, אורח רוח וכדומה) אחר כך שיכתוב האם המטלה מורכבת או פשוטה (פשוטה הכוונה אם היא מוחשית וקונקרטית, כלומר כל מרכיביה ניתנים לראיה או למישוש או לשמיעה וכדומה) וגם מכמה שלבים היא מורכבת ואילו הם. השאלה האחרונה שהוא צריך לענות עליה זה באיזה אמצעים או דרכים או אסטרטגיות הוא יכול לשפר את הביצוע של המטלה לדעתו. תרגיל זה ניתן לעשות בטבלה בת שתי עמודות עמודה אחת של הקריטריונים ועמודה שניה פרוט של הקריטריונים . עם סיום התרגיל ניתן יהיה לראות בבירור באילו מרכיבים הוא מתקשה ובאילו קל לו ואז לחשוב יחד אתו איך ניתן לשפר את הנדרש שיפור....וכך לעבוד אתו על תפקודים שונים של המחשב ולהפגיש אותו לאט לאט עם יכולתו. קשה לדעת היום לאן תהליך כזה יכול להוביל. אני מקווה מאוד שלמפגש עם יכולתו ולהנאה לעבוד ליד מחשב, כפי שאני מבינה היתה לו בעבר,ואולי גם בהמשך לתעסוקה סביב דברים שהוא אוהב. בהצלחה נעמי
