בעניין המספרים אתה דווקא טועה.
נתחיל מהמספרים הטבעיים: 1, 2, 3, וכו'. מכיתה א', או מהגן, אנו מתחילים ללמוד לבצע פעולות פשוטות עם מספרים אלו, אח"כ פעולות יותר מסובכות, וכו'. אבל תנסה להגדיר מה זה 'מספר'? כנ"ל, כאשר עוברים למספרים שלמים, רציונליים, ממשיים, מרוכבים. תמיד אנו לומדים להשתמש בהם, לבצע בעזרתם פעולות שונות, אבל ההגדרה שלהם היא תמיד החלק היותר קשה. ר' למשל את חידת התותח והמטמון שהיצגתי ממש כאן בפורום, ותסכים אתי שהפתרון עצמו הרבה יותר פשוט מההסבר, שגם אותו היצגתי בפורום, למושג 'מספרים מרוכבים'. וגם ההסבר שהיצגתי עדיין אינו מהווה הגדרה אמיתית. אפילו את ההגדרה "הפשוטה" לכאורה של המספרים הטבעיים בלבד, לומדים רק במתמטיקה גבוהה, כמערכת אקסיומות. אני מקווה שההערה מובנת. וגם הפעם, אני מציין, לא מדובר ב"חטא".