עוד משהו מהספר.
בתחילת הספר יש סידרת שאלות (תחת הכותרת "ההגיון שבכתב").- בכל שאלה, ניתנים שני מלבנים, בתוך כל אחד מהם רשומות מספר מילים, ועל הקורא לקבוע איזה כתב תואם יותר לתכונה שבשאלה. (מי ייצרי יותר, מי מחושב יותר וכד'). למשל שאלה מספר 15 היא "מי מבין השניים אינטיליגנטי יותר". (המילים הן: אץ רץ וקפץ) במלבן השמאלי איזור עליון מעט מפותח יותר (בגובהו, אבל ה- ץ מקופחת וחסר לה הקו המסיים) לחץ יותר חלש בכתב הימני- המילה "רץ" חורגת מן השורה למעלה יש חיזוק של הקו ב-ץ, יש מרווח בין הא ל-ץ (שסע) נקודה בסיום המשפט והזווית דווקא יותר ימנית. הכתב במלבן השני צר יותר אוליי רק בשתי המילים הראשונות, הזווית מתחלפת בין ישרה לשמאלית. וזה פחות או יותר ההבדלים. בסוף הפרק יש רשימת פתרונות. והפתרון הוא , כפי שניתן להבין מראש, שהכותב במלבן השמאלי הוא אינטיליגנטי יותר. שכן:" כתב יד בעל איזור מפותח, כתב צר, כתב פשוט" לא נראה לי שבעל הכתב הימני הוא בהכרח פחות אינטיליגנטי מהשני. גם אם האיזור העליון מפותח יותר האין זה יכול להעיד על ערכים מוסריים גבוהים יותר, על זיקה למטאפיזי, על שאיפה לאינטלקטואליות, ולאוו דווקא על אינטיליגנציה גבוהה יותר. חריגת המילה מהשורה, הלחץ המוגבר, ניסיון התיקון הפעוט, לא מעידים על פחות אינטילינציה , לעניות דעתי. אגב שייקה כאן די ברור שזה אותו כותב.
בתחילת הספר יש סידרת שאלות (תחת הכותרת "ההגיון שבכתב").- בכל שאלה, ניתנים שני מלבנים, בתוך כל אחד מהם רשומות מספר מילים, ועל הקורא לקבוע איזה כתב תואם יותר לתכונה שבשאלה. (מי ייצרי יותר, מי מחושב יותר וכד'). למשל שאלה מספר 15 היא "מי מבין השניים אינטיליגנטי יותר". (המילים הן: אץ רץ וקפץ) במלבן השמאלי איזור עליון מעט מפותח יותר (בגובהו, אבל ה- ץ מקופחת וחסר לה הקו המסיים) לחץ יותר חלש בכתב הימני- המילה "רץ" חורגת מן השורה למעלה יש חיזוק של הקו ב-ץ, יש מרווח בין הא ל-ץ (שסע) נקודה בסיום המשפט והזווית דווקא יותר ימנית. הכתב במלבן השני צר יותר אוליי רק בשתי המילים הראשונות, הזווית מתחלפת בין ישרה לשמאלית. וזה פחות או יותר ההבדלים. בסוף הפרק יש רשימת פתרונות. והפתרון הוא , כפי שניתן להבין מראש, שהכותב במלבן השמאלי הוא אינטיליגנטי יותר. שכן:" כתב יד בעל איזור מפותח, כתב צר, כתב פשוט" לא נראה לי שבעל הכתב הימני הוא בהכרח פחות אינטיליגנטי מהשני. גם אם האיזור העליון מפותח יותר האין זה יכול להעיד על ערכים מוסריים גבוהים יותר, על זיקה למטאפיזי, על שאיפה לאינטלקטואליות, ולאוו דווקא על אינטיליגנציה גבוהה יותר. חריגת המילה מהשורה, הלחץ המוגבר, ניסיון התיקון הפעוט, לא מעידים על פחות אינטילינציה , לעניות דעתי. אגב שייקה כאן די ברור שזה אותו כותב.