הרקע
תכני החינוך המימסדי אינם רלבנטיים
אין אף אדם היודע להכין תוכנית חינוכית נכונה
בני הנוער נידרשים להתאים עצמם לתכנים
החינוך נעשה בכפייה
מעטים מתלהבים
החינוך הוא למעשה דחיפת מידע בכוח
רוב התכנים אינם מתאימים לבני נוער
לרוב התכנים אין שום שימוש מעשי
שום תוכן אינו מהסוג של בניית אדם,בניית ד.חיים,התמודדות
נכונה עם החיים,הכנה לחיים,הכנה לבגרות,בניית מערכות יחסים,
מידע נכון על הישגי האדם וגדולתו,
כל התכנים והספרים הינם שיכלתניים,ומועברים באופן שיכלתני
תחום המתמתיקה-חסר הערך-נחשב לחשוב ביותר
המונח"עולם של שקר"-צועק לשמיים
שיטת ההערכה היא מבחנים וציונים
המורים,חסרי הבנה בחינוך לבגרות
מערך החינוך לערכים נעלם לגמרי
שעות של כיף,כמעט שנעלמו
מס' הלומדים בכיתות גבוה
הרכב התלמידים אינו הומוגני
רוב מוחלט של התכנים נשכח בהתבגרות
עבור המערכת וההורים,תכלית הלימודים היא לרכוש מקצוע מכובד
המורים מגיעים כדי לקבל שכר
תלמידים חלשים נחשבים כבעלי ערך אנושי נמוך
אין בנמצא שום ביקורת רצינית מקיפה על המצב
בעלי הישגים נמוכים מאבדים אמון ביכולתם להתפתח
שיעורים פרטיים הינם יקרים
טקסים נעשים בדרך כלל לציון אירועים טרגיים
הכשרות טכניות הולכות ונעלמות
הכשרות לעבודות משק בית נעלמו לחלוטין ונעשו מבוזים
ההורים אינם מתערבים בתכנים וסומכים על המערכת
בבתי ספר יסודיים חסרים מתקני משחקים
הורים רבים אינם מודעים לחשיבות של השלמת החינוך בבית
בית הספר משמש יותר כבייביסיטר מאשר כמקום חינוכי
כמות התכנים הטפלים מגיעה למימדים מדאיגים
למימסד לא ממש איכפת מחינוך
למימסד לא ממש איכפת מהיחיד
תכני החינוך המימסדי אינם רלבנטיים
אין אף אדם היודע להכין תוכנית חינוכית נכונה
בני הנוער נידרשים להתאים עצמם לתכנים
החינוך נעשה בכפייה
מעטים מתלהבים
החינוך הוא למעשה דחיפת מידע בכוח
רוב התכנים אינם מתאימים לבני נוער
לרוב התכנים אין שום שימוש מעשי
שום תוכן אינו מהסוג של בניית אדם,בניית ד.חיים,התמודדות
נכונה עם החיים,הכנה לחיים,הכנה לבגרות,בניית מערכות יחסים,
מידע נכון על הישגי האדם וגדולתו,
כל התכנים והספרים הינם שיכלתניים,ומועברים באופן שיכלתני
תחום המתמתיקה-חסר הערך-נחשב לחשוב ביותר
המונח"עולם של שקר"-צועק לשמיים
שיטת ההערכה היא מבחנים וציונים
המורים,חסרי הבנה בחינוך לבגרות
מערך החינוך לערכים נעלם לגמרי
שעות של כיף,כמעט שנעלמו
מס' הלומדים בכיתות גבוה
הרכב התלמידים אינו הומוגני
רוב מוחלט של התכנים נשכח בהתבגרות
עבור המערכת וההורים,תכלית הלימודים היא לרכוש מקצוע מכובד
המורים מגיעים כדי לקבל שכר
תלמידים חלשים נחשבים כבעלי ערך אנושי נמוך
אין בנמצא שום ביקורת רצינית מקיפה על המצב
בעלי הישגים נמוכים מאבדים אמון ביכולתם להתפתח
שיעורים פרטיים הינם יקרים
טקסים נעשים בדרך כלל לציון אירועים טרגיים
הכשרות טכניות הולכות ונעלמות
הכשרות לעבודות משק בית נעלמו לחלוטין ונעשו מבוזים
ההורים אינם מתערבים בתכנים וסומכים על המערכת
בבתי ספר יסודיים חסרים מתקני משחקים
הורים רבים אינם מודעים לחשיבות של השלמת החינוך בבית
בית הספר משמש יותר כבייביסיטר מאשר כמקום חינוכי
כמות התכנים הטפלים מגיעה למימדים מדאיגים
למימסד לא ממש איכפת מחינוך
למימסד לא ממש איכפת מהיחיד