הניתוח שלך נוגע בדיוק בבסיס הענין
שאלת המסגרת - מי בפנים, מי בחוץ שאלת הגבולות - עד כמה הם "עבירים" ועד כמה אטומים שאלת השליטה - כמה מקום יקבל כל אחד מסכימה איתך שהחבר אינו מנווט נכונה, אבל כנראה שגם הוא (כמו הילד) נמצא בקונפליקט לגבי הדברים שכתבת: איך להחזיר את השרביט לאם - יש לו שליטה, אין לו שליטה איך לצאת מהמעגל המשפחתי - הוא רוצה להיות בתוך המסגרת אבל בעצם הוא מחוץ לה איך להתקרב לילד - בגבול החבר או בגבול דמות הורית אני לא מסכימה איתך שהדרך היחידה היא להשאר בחוץ (מחוץ למסגרת, מאחורי גבולות אטומים, ללא מקום ושליטה). אחרי הכל, גם חדירת גוף זר לגופנו (דרך אגב מאוד התלהבתי מהדימוי הזה שכתבת) עשוי להיות מאוד תורם - אוכל, קולות, מראות. צריך רק להכניס אותו בנתיבים הנכונים ובאופן שניתן לעיכול...
שאלת המסגרת - מי בפנים, מי בחוץ שאלת הגבולות - עד כמה הם "עבירים" ועד כמה אטומים שאלת השליטה - כמה מקום יקבל כל אחד מסכימה איתך שהחבר אינו מנווט נכונה, אבל כנראה שגם הוא (כמו הילד) נמצא בקונפליקט לגבי הדברים שכתבת: איך להחזיר את השרביט לאם - יש לו שליטה, אין לו שליטה איך לצאת מהמעגל המשפחתי - הוא רוצה להיות בתוך המסגרת אבל בעצם הוא מחוץ לה איך להתקרב לילד - בגבול החבר או בגבול דמות הורית אני לא מסכימה איתך שהדרך היחידה היא להשאר בחוץ (מחוץ למסגרת, מאחורי גבולות אטומים, ללא מקום ושליטה). אחרי הכל, גם חדירת גוף זר לגופנו (דרך אגב מאוד התלהבתי מהדימוי הזה שכתבת) עשוי להיות מאוד תורם - אוכל, קולות, מראות. צריך רק להכניס אותו בנתיבים הנכונים ובאופן שניתן לעיכול...
