מה עושים?מה?

מה עושים?מה?

כשהילד לא מקבל מה שהוא רוצה ומתחיל להרביץ לך באמצע הרחוב.
פעם זה לא היה קורה.
עכשיו זה קורה אחת לשבוע.
הוא רצה לקניון ואמרתי שהולכים הבייתה.
הוא פשוט הרביץ לי ומשך לי את החולצה,כמעט קרע אותה.
ואני מתאפקת לא להרביץ לו לתת מכה על היד.
אמרתי לו שיעמוד בצד כי אני לא הולכת עם ילד בוכה אז הוא רץ לי לכביש.
ואז גם הוא הקיא.
הוא מקיא כשהוא בוכה ורק לי הוא עושה את זה.
לאבא שלו הוא לא מקיא.
אז כבר כשהגעתי הבייתה לכניסה והוא ממשיך לצעוק לי בראש כבר דחפתי אותו לחדר ולא בעדינות.
אמרתי לו לא לצאת משם.
איך מתנהגים ב מצב כזה?
אז מה אם אומרים שהוא על הרצף?
זה אומר שהוא יכול להרביץ לי?
זה מתיש אותי מקרים כאלה.
מוריד לי את המוטיבציה ואז אני ממלמלת לעצמי שאף אחד לא יודע באמת מה אני עוברת.
 
יש דבר שנקרא אחיזה מכילה

את נעמדת בגב של הילד ותופסת לו את הידיים מקדימה בתנועת כריכת גוף וביחד עם זה אומרת בקול תקיף מאוד:
לאמא לא מרביצים.

ומחזיקה אותו חזק חזק.

(אצלנו אני עשיתי את זה במשך שנה וחצי ובסוף היא הבינה והפסיקה להרביץ לנו).
ד"א זה עובד גם לדברים נוספים.
 

kagome10

New member
הולדינג זו שיטה שלפעמים יעילה

רק שלקרוא לזה "אחיזה מכילה" כאשר הילד מתנגד, זה שיחדש.

וזה לא אומרת שאני מתנגדת להולדינג. פשוט מאמינה שחשוב לקרוא לדברים בשמם.
 
ברור שהוא מתנגד אבל זה שם האחיזה

ככה לימדו אותי אז בבית החולים.

וההקאות זה בשביל תשומת לב.

אבל ברור שהיא צריכה גם הדרכת הורים כי כבר יש כאן יותר מדי אלמנטים.
 

kagome10

New member
מסכימה עם הדרכת ההורים

לדעתי נתינת שם כזה זה זה כמו לקרוא לסתירה שנותן הורה "סתירה אוהבת". אלימות זה אלימות. במקרה של אלימות מצד הילד, המטרה היא להקטין אותה למינימום, ואחיז שמונעת ממנו להכות בהחלט נכנסת לקטגוריה. זה לא הופך אותה לפחות אלימה.

כבר הייתי בדיון הזה בדף ששמו לתת_פליק_לילד, אני מעדיפה שלא יקראו לאלימות בשמות חיבה למיניהן. זה נוטה לגרום לאנשים לשכוח את המשמעות האמיתית של מעשיהם ולהשתמש באלימוץ גם כשניתון להימנע ממנה. לחשוב על אלימות בתור משהו לגיטימי.

ומסכימה שהקאות זה בשביל תשומת לב, כי זה קורה רק אצלה. אני מניחה שהייתי מייעצת לתת הרבה תשומת לב בזמנים אחרים כדי שלא יווצר מחסור בה.

הייתי גם מיעצת לסנן היטב את מה שיאמר בהדרכת ההורים.
 

abashel13

New member
אלימות שמשקפת אלימות

היא סוג של חינוך כי הילד באלימותו אינו מבוקר והמבוגר יכול להיות מבוקר ככה שהשיקוף מועיל.

שימוש בכוח כדי להשיג משהו הוא טיפשות במיוחד כשיש דרכים הרבה יות רפשוטות מאשר כוח

אבל מה לעשות כולם משתמשים בו ככה או אחרת וכאשר ילד עושה זאת

נכון שיפגוש בכוח מבוקר לפעמים... אתה לא מרביץ לי כי בעצם אני יכול להרביץ לך יותר אבל נמנע מלעשות זאת. זוהי דוגמא חינוכית...

נסי נא לחייך באמפטיה לילד משתולל ולשדר לו אני מבינה את מצוקתך וקבלי תוצאות מעניינות... או לשוחח ברציונליות עם מישהו בשעת כעס...

להכיל מישהו פירושו גם לשדר לו שהוא מכיל אותך...
 

dina199

New member
הקאה זה דבר רציני שמוציא את הגוף מהאיזון.

הייתי נזהרת מלהגדיר הקאה כרק 'רצון לתשומת לב' לפני שנייתי בודקת סיבות אחרות.

וגם אם ההקאה היא רק בשביל תשומת לב , ההולדינג לא עוזר נגדה (אפשר להחזיק ידיים, או אפשר לסתום את הפה לאדם המקיא) , ואז אם ההולדינג יחמיר את ההקאה (שלא משנה מאיזה סיבה היא קרתה) , המצב כולו רק יחמיר.
 

TikvaBonneh

New member


כל התאור לא נשמע בכלל מתאים לרצון בתשומת לב.
 

dina199

New member
זה יכול לעצור את המכות אבל לא את ההקאה.

למעשה זה יכול לגרום להקאה עוד יותר חזקה.
 
חובה לעבור הדרכה מתאימה לפני שמשתמשים בשיטה

שימוש לא נכון בה יכול להזיק.
וצריך להיזהר כשמדברים על להחזיק חזק חזק ילד, כי אפשר להזיק לו, ויש ילדים שדווקא אחיזה כזאת גורמת להם להשתולל עוד יותר.....
 

רואה 6 6

New member
אני עובדת עם ילד משגע

אבל הוא נושך וצובט כשמתוסכל.
אני מתחמקת מהנשיכה/צביטה דבר ראשון (צריך לצפות מראש במהירות),מצמידה את הידיים לגוף לצדדים או אוספת אותן אלי (בצביטה) ואומרת באופן שלא משתמע לשני פנים שאסור לנשוך/לצבוט.
זה ברמה ההמידית.
בכללי אני מציעה לך לעשות הכנות לפני היציאה: סיפור מסע.אנחנו נלך לכאן ולכן ואז הביתה.תזכירי את זה שוב. זה מאוד יעזור.
 
אז את עושה אחיזה מכילה אחרת וגם צובטת

פה באחיזה מכילה אין צביטה וגם לא מחזיקים הרבה זמן - כך שאין כאן אלימות רק עצירה של מצב.
 

רואה 6 6

New member
צובטת?!
איך קראת דבר כזה במה שכתבתי?!

אני די בהלם מכך שזה מה שהבנת אבל מוכנה לחזור לדבריי כדי לראות היכן יכולה ליפול טעות כזו בהבנה!!
כשהוא רוצה לנשוך אני מתחמקת. הוא מחזיק קודם את הזרוע כדי לקרב לפה אז אני משתחררת וכולאת את זרועותיו.
כשהוא צובט אני אוספת בכפות ידי את ידיו ואז הן מאוגרפות.

שאני אצבוט...
 

רואה 6 6

New member
הבנתי. המילה-צביטה- בסוגריים בילבלה.

התכוונתי בעת צביטה שלו אותי.
 
את אולי לא צובטת אבל אני לא טעיתי מה שאת עושה

כשאת לוקחת לו את הידיים ומחזיקה אותן מאוגרפות זה סוג של אלימות שכן הילד לא משוחרר.

גם כתבת כולאת את זרועותיו - עוד אלימות.





כבר עדיף אחיזה מכילה כמו שאני עושה, זה עדין זה רק מחזיק את הילד עד שהוא נרגע.
 

רואה 6 6

New member
אני רואה שיש לנו קצר פה בין שתינו.

היות ואני לא יכולה להראות לך אלא רק לכתוב על זה אני חוששת שאת נסחפת עם הדמיון וכדאי מאוד להיזהר בכך.
האחיזות שלי עוטפות,בחיים לא מכאיבות.
אבל מעבר לכך לא אנסה יותר להבהיר. אני חוששת שכל מילה שאתן לתיאור לא תשנה.
את מפרשת אותן פשטני מדי.
 
אני לא מפרשת פשטני אלא כמו שזה

גם האחיזות שלי עדינות ונעימות ולא מכאיבות ועדיין אמרתם שזה אלימות להחזיק את הילד כשהוא לא שולט בגוף שלו.

אז גם הצורה שלך עדינה ככל שתהא היא סוג של אלימות.

ולא אני לא חושבת שיש כאן קצר אלא שאת לא מבינה שגם מה שאת עושה הוא סוג של אלימות.
 
ולא סתם נאמר בחוזה מנכ"ל שלמורים ועובדים

עם ילדים אסור לגעת בילדים. עד כמה שאני זוכרת אלימות היא נגיעה.
 
למעלה