מאתר משרד החינוך:
מדינת ישראל
משרד החינוך
המינהל הפדגוגי
אגף חינוך מיוחד
/ רח' דבורה הנביאה 2 ,ירושלים 99999 , מס' טלפון 2282/025/29 / פקס 2282/0228
כלי להערכת רמות התפקוד לצורך קביעת זכאות לתמיכה מסוג סייעת לתלמידים המשולבים בחינוך הרגיל עדכון שנה"ל תשע"ג -
הסייעת תעזור לתלמיד המשולב באופן מיטבי בסביבת הלימודים. בעזרת הסיוע יוכל התלמיד להתפנות ללמידה, להשתלב חברתית וליטול חלק בכלל הפעילויות במסגרת החינוכית. המחנך יוביל תהליך
של תכנון, יישום, הנחיה, בקרה ומעקב באמצעות הגורמים המקצועיים העומדים לרשותו.
בבואה להחליט על זכאות לתמיכה מסוג סייעת תיקח הוועדה בחשבון את יכולתו של התלמיד לתפקד באופן עצמאי גם באמצעות עזרים נלווים, שיעודדו את עצמאותו.
הערה: אם בכיתה אחת יש יותר מתלמיד אחד הזכאי לתמיכה מסוג סייעת, תוקצה סייעת אחת עד למלוא היקף שעות הלימודים של הכיתה ואין חובה להקצות לכל אחד מהתלמידים שעות על פי רמת
התפקוד כמפורט לעיל.
להלן הנחיות לשימוש בשאלון להערכת רמות התפקוד לקביעת תמיכה מסוג סייעת:
רמות התפקוד של כל לקות פורטו ל 8 תתי תחומים רלבנטיים ובעלי השלכות על הלקות. -
תתי התחומים מדורגים מרמה א' לרמה ד' בהתאם לרמות הקושי.
מילוי שאלון רמת התפקוד יתקיים במעמד ישיבת הצוות הבין מקצועי. -
שיטת הניקוד: התלמיד עשוי לתפקד בתחומים השונים באופן לא אחיד ובשל כך ניתן ניקוד דיפרנציאלי )מ 9 עד 4( לכל רמת תפקוד ולכל תחום בתפקוד. -
מקסימום הניקוד עומד על / 2 נקודות , פרופיל תפקודי המעיד על רמה ד.
להלן הטבלה המפרטת את רמות התפקוד, הניקוד והיקף הסיוע בשעות. )אין שינוי בהיקף הסיוע בהתאם לרמות התפקוד (
רמת תפקוד מספר נקודות היקף סיוע
א עד 8 נקודות עד 7 שעות סיוע לכל היותר
ב 2 עד / 9 נקודות 5-98 שעות סיוע
92 שעות סיוע –
ג 99 עד 98 נקודות 20
ד 92 עד / 2 נקודות 24-0 שעות סיוע
************************
אבל זה לא קשור לרמות תפקוד לצורך אבחון!
