מגדר או מגדרי?

[kidron11]

מגדר או מגדרי?

בוקר טוב,
המשפט הנ"ל קשור למאמר על נשים הלומדות מחשבים:
האם הייתם כותבים כאן 'מגדר' או 'בין מגדרי'?
להלן המשפט:
אפשר להשיג מטרה זו על ידי הגברת המודעות של התלמידות למדעי המחשב וחשיפתן של התלמידות למהות של סביבת היי-טק ולאותם מודלים לחיקוי מגדרי/בין המגדרים.

תודה ויום קל.
אביבית

 

[מוגג]

לא ברור בכלל!

הביאי נא בפנינו את כל הפסקה וההקשר.

ככלל, הנטייה לדחוס יותר משני היגדים למשפט אחד, והפיכת כל היגד ליחידה בפני עצמה, לא רק שאינה מועילה אלא אף מסרבלת ומקשה על הנמען את הבנת הטקסט המועבר אליו ומורידה את יעילות המסר ואפקטיביותו...

 

[kidron11]

אז הנה....

שלום ותודה רבה!
הנה הפסקה הנדונה:

מאמר זה מציג את יזמת 'שימו לב לפער' שמטרתו לעודד תלמידות בית ספר תיכון ללמוד מדעי המחשב בתיכון. אפשר להשיג מטרה זו על ידי הגברת המודעות של התלמידות למדעי המחשב וחשיפתן של התלמידות למהות של סביבת היי-טק ולאותם מודלים לחיקוי מגדרי/בין המגדרים. מהנדסות תכנה במרכז
R&D GOOGLE בישראל בשיתוף פעולה עם המרכז הישראלי הלאומי
(Israeli National Centre) קיבלו עליהם את היזמה בעבור מורים למדעי המחשב. אנחנו מתארים את היזמה והשפעתה על עניינן של תלמידות במדעי המחשב. אחת מארבע מסקנותינו היא שאפילו ביקור קצר בחברת היי-טק (במקרה הזה בגוגל) יכול לשנות את תפיסתן של התלמידות על מדעי המחשב ולהגביר את עניינן במדעי המחשב ואת רצונן ללמוד מדעי המחשב. אפשר בקלות לסגל יזמה זו בחברות אחרות ולגרום לה להשפיע על קבוצות די גדולות.
יום טוב
אביבית

 

[sailor]

כל הקטע אליו התיחסת כבעיתי

הוא פלצנות לשמה שנועדה לדחוף מלים גבוהות לכאורה לטקסט.
זאת בנוסף לנסוח מאונגלז זועתי בהמשך. ("קיבלו עליהם את היזמה בעבור מורים למדעי המחשב" במקום "יזמו תכנית הוראת מדעי מחשב" למשל)
אבל כנראה שהפלצנות ופתלתלות הטקסט הן משאת נפשו של הכותב, כך שכנותנת שרות תצטרכי לקבל את זה.

 

[kidron11]

אתה יודע מה?

מועד הגשת התרגום הוא בעוד שבועיים.
לכן נראה לי שאחכה מעט ואז אעבור שוב על כל הטקסט. מצא חן בעיניי השינוי שהצעת 'יזמו תכנית הוראת מדעי מחשב' במקום 'קיבלו עליהם את היזמה בעבור מורים למדעי המחשב'.
חומר למחשבה!
תודה.תודה. תודה.
אביבית

 

[kidron11]

פיקנטריה....

שכחתי לציין שאת המאמר כתבו באנגלית חוקרים ישראלים.....
זה מסביר הכול.
אביבית

 

[sailor]

זה מזכיר לי פרופסור אורח מאוסטרליה

שסבל מאד בקריאת העבודות שהוגשו לו ושאל למה לא מלמדים בארץ כתיבה מדעית/טכנית.

 

[kidron11]

לא מלמדים בארץ הרבה דברים הכרחיים....

 

[הרהוט]

שמטרתו? שמטרתה! ועדיף: ומטרתה!

 

[kidron11]

גם....

חן. חן.

 

[יאקים]

שמע, ידידי, אני הייתי מקבל את

"שמטרתה", המתייחסת ליוזמה, אם כי ייתכן שהיה ראוי לקבל גם את "שמטרתו" (התייחסות למאמר).
אגב, וי"ו החיבור (ומטרתו, כפי שאתה הצעת...) אפשרית כאן אם מדובר במשפט מאוחה של המשך, אך איני משוכנע שזהו המצב במשפט דנן.

 

[חוכך בדעתו 2]

אי אלו תיקונים, שלדעתי מיטיבים עם הניסוח.

מקור:
אחת מארבע מסקנותינו היא שאפילו ביקור קצר בחברת היי-טק (במקרה הזה בגוגל) יכול לשנות את תפיסתן של התלמידות על מדעי המחשב ולהגביר את עניינן במדעי המחשב ואת רצונן ללמוד מדעי המחשב. אפשר בקלות לסגל יזמה זו בחברות אחרות ולגרום לה להשפיע על קבוצות די גדולות.

תיקון:
אחת מארבע מסקנותינו היא שאפילו ביקור קצר בחברת היי-טק (במקרה הזה בגוגל) יכול לשנות את **השקפתן/התייחסותן** של התלמידות **על/ל** מדעי המחשב ולהגביר את עניינן **בהם** ואת רצונן **לבחור בהם כמקצוע ראשי**. אפשר בקלות **ליישם** יזמה זו בחברות אחרות ולגרום לה להשפיע על קבוצות **'די' מחוק** יגדולות של תלמידות תיכון.

 

[fedele]

פירוק והפיכת המשפטים

עצתי היא לפרק משפטים מסורבלים כאלו לשני משפטים.
בנוסף, בתרגום מאנגלית לעברית הפיכת הסדר במשפט גם היא עוזרת לבהירות.

 

[הרהוט]

הנ"ל = הנזכר לעיל, כלומר למעלה, לא בהמשך.

 

[kidron11]

תודה רבה!