לעוסקים בתחום הילדים...

[טל זמנבודה]

לעוסקים בתחום הילדים...

נשאלה כאן קושיה.. האם לימוד קריאה לילד בגן חובה או טרום חובה תורמת או מקבעת את המוח לתבניתיות מסוימת ופוגמת . השאלה עולה בעיקביות ילדה בכיתה ב´ שנמצאת בטיפולי הוריה לימדו אותה בגיל 3 לקרוא ולכתוב .אולם לילדה זו קשיים בתכנון ובאירגון קושי בעבודה ספונטנית , יוזמה ומציאת פתרונות פשוטים. אודה לכם אם תעזרו טל

 

[עטרה ב ט]

הדעות מאוד חלוקות בכל סוגיות הקריאה

אלו שתומכים בשיטת האוריינות טוענים שלמעשה כל הוראה של "קריאה" יכולה להזיק כי הילד צריך ללמוד באופן הדרגתי, התפתחותי את הקריאה בעצמו. מצד שני מצדדי שיטת ה"חדר" טוענים ההיפך. למעשה, מה שנכון הוא כנראה כמו תמיד נכון ספציפית לכל ילד... ולכן אין תשובות ברורות. קשיים בתכנון, בארגון ועבודה ספונטנית, יוזמה ומציאת פתרונות יכולים גם להפריע בלימוד הקריאה, בעקיפין. מכיוון שמדובר על מבני חשיבה והמשגה בין השאר ובעצם ההסברים של למה ואיך נורא ארוכים לשעה הזאת......

. בכל אופן, נשמע שזאת ילדה שיכולה להיעזר בטיפול ריפוי בעיסוק, כך שכדאי לאבחן

. שאלות יותר ספציפיות?

 

[טל זמנבודה]

settie תשובה לך, ותודה לך עטרה../images/Emo140.gif