לימודים בחטיבה

[יפית של שליו]

לימודים בחטיבה

הבן שלי עבר לחטיבה השנה. כיתה ז' בן 13.
אובחן מכיתה א' עם הפרעת קשב וריכוז וליקויי למידה.
מקבל שעות שילוב ממורה מדהימה אך אין שיתוף פעולה בשער השיעורים רק בשיעורים שלה.
הוא אינו כותב, אין לו מחברות שלא לדבר על שיעורי בית.
קראו לי לשיחה כי אינו פעיל בשיעורים, לעיתים מפטפט (למרות שמטופל ומאוזן תרופתית) אינו עושה שיעורי בית.
מה אפשר לעשות? אני אובדת עצות....כל יום עונה לי שאין שיעורים....
בשיחה עימו עונה לי שקשה לו...הבטחתי לעזור לו ולהצמיד לו מורה להוראה מתקנת אבל עדיין אין שום שתוף פעולה מצידו.
אשמח לעזרה בעניין כי נדמה לי שכל שיחה איתו אני מדברת לקירות

 

[ציפי קוברינסקי]

קשיי מוטיבציה

ממליצה לך בחום לקרוא את הספר: פריצת דרך במוטיבציה של ריצ׳ארד לאבוי
הספר מציע גישה מעשית לזיהוי גורם מוטבציה דומיננטי אצל ילדים מתקשים, ונותן המלצות פרקטיות להורים ולמורים

 

[הד סולודר]

יפית של שליו

יפית שלום,
טוב שפנית לפורום, מדברייך עולה שלבן יש כיום קשיים ניכרים
ושאתם נחושים לעזור לו להתגבר.
עזרת ההורים חשובה בכל גיל, אך כיום, עם המעבר מהיסודי לחטיבה, מציאת המענה הנכון ממש הכרחית.
השינויים של גיל ההתבגרות והמשבר של מעבר בית ספר גורמים לילדי ADHD רבים לקשיים בתפקוד.
לא פלא שהוא מתלונן שקשה לו. זו באמת תקופה קשה ביותר.
חשובה התגייסות של כל המערכת בכדי לתמוך בו ובכם.

הקשר שלו עם המורה המדהימה יכול להיות מפתח להצלחה.
בית ספר מביע דאגה בצדק, השאלה היא אם יש מוכנות בבית הספר
לעבודה מערכתית בינם לבין עצמם ואתכם ההורים.
הייתי ממליץ על פגישה רחבה בבית הספר
(מחנכת, מורת שילוב, יועצ/ת, מנהל/ת ואתם ההורים,
אולי בחלק מהפגישה יוזמן גם הנער להשתתף).
צריכה להיות הבהרה של זכויותיו וחובותיו
ותכנית התנהגות בה יצטרך לעמוד.

אם זה לא יהיה מספיק יעיל, הייתי ממליץ על פנייה דרך
קופת החולים או באופן פרטי לטיפול רגשי/אימון לנער
בשילוב עם הדרכת הורים בה יהיה דגש על השגת
שיתוף פעולה אתו (מדובר כמובן בבניית סמכות הורית יעילה).

רכישת הרגלי למידה והתנהגויות מסתגלות חיונית מאוד
להמשך הלימודים ולחיים בכלל.
עם תמיכה מתאימה, נערים עם ADHD יכולים להביא
לידי ביטוי את הכישרונות והיכולות שלהם.
ולסיום,האהבה והאכפתיות העולות מהכתוב משרות תחושת אופטימיות,
ושהנתיב הנכון ימצא.