לחצות את ים סוף
פסח, לא?....
"הצפה" מתרחשת כשאין הפרדה ברורה בין שני הצדדים של "המים העומדים", ולכן היא אופיינית לאנשים עם כפיס מוח צר או קטן יחסית (אוטיסטים...)
שני הצדדים = שתי ההמיספירות או שני מצבים של עיבוד מידע (כמותי ואיכותי).
המסלול היבש שביניהם = כפיס המוח שמבצע את ה"תרגום" או עיבוד המידע שמגיע משתי ההמיספירות ל"ידיעה".
"הצפה" = שילוב מידע משתי ההמיספירות בלי עיבוד או תרגום מלא. ה"ידיעה" כוללת "מערבולות" או "לולאות" של מידע ויוצרת שפע של הפרעות נוירולוגיות ופיזיולוגיות.
סיבות נפוצות ל"הצפה": מעברים, שינויים קיצוניים, הפרעות קצב (למשל, "מערכת שעות" בבית הספר שקוטעת את הפעילות בצורה שרירותית וחדה)
יתרונות = התמודדות יעילה יותר במצבי אי-ודאות.
חסרונות = אי-התאמה למבנים חברתיים מאורגנים. (קבוצות, ארגונים).
פתרון חברתי = סביבה שכוללת מערכת תרגום איכותי/כמותי חיצונית שמאפשרת גישור בין מצבי שיגרה ואי-וודאות. (איך, מה ולמה - בהמשך....)
פסח, לא?....
"הצפה" מתרחשת כשאין הפרדה ברורה בין שני הצדדים של "המים העומדים", ולכן היא אופיינית לאנשים עם כפיס מוח צר או קטן יחסית (אוטיסטים...)
שני הצדדים = שתי ההמיספירות או שני מצבים של עיבוד מידע (כמותי ואיכותי).
המסלול היבש שביניהם = כפיס המוח שמבצע את ה"תרגום" או עיבוד המידע שמגיע משתי ההמיספירות ל"ידיעה".
"הצפה" = שילוב מידע משתי ההמיספירות בלי עיבוד או תרגום מלא. ה"ידיעה" כוללת "מערבולות" או "לולאות" של מידע ויוצרת שפע של הפרעות נוירולוגיות ופיזיולוגיות.
סיבות נפוצות ל"הצפה": מעברים, שינויים קיצוניים, הפרעות קצב (למשל, "מערכת שעות" בבית הספר שקוטעת את הפעילות בצורה שרירותית וחדה)
יתרונות = התמודדות יעילה יותר במצבי אי-ודאות.
חסרונות = אי-התאמה למבנים חברתיים מאורגנים. (קבוצות, ארגונים).
פתרון חברתי = סביבה שכוללת מערכת תרגום איכותי/כמותי חיצונית שמאפשרת גישור בין מצבי שיגרה ואי-וודאות. (איך, מה ולמה - בהמשך....)
