לזהבה נ.

[א ג ו ז י ת]

לזהבה נ.

אנסה לספר בקצרה את האירוע. בתי בכתה ו´, לא אובחנה מעולם, בביה"ס היו פה ושם בעיות משמעת קלות ו"לא בשמיים". בשבוע שעבר בתי עזבה את שטח ביה"ס משער אחורי סגור (טיפסה), לאחר כשעה הבחינו בהיעדרותה יחד עם עוד חברה. מנהלת ביה"ס הקפיצה אותנו ההורים מהעבודה, דיווחה על המקרה ואמרה שהיא מודאגת מאחר והם לא בשטח ביה"ס. אנו הגענו מהעבודה ישר לכיוון הבית ובאמת היא נמצאה ליד הבית (בגן הממוקם כמעט צמוד לבית). המנהלת גם הזעיקה משטרת סיור של בתי ספר ודיווחה לעו"ס. לדעתי האישית, המנהלת עשתה רעש גדול מאוד בהתחשב בכך שבתי "הבריזה" בפעם הראשונה מביה"ס. אף פעם לא פיספסה ימי לימודים חוץ מימי מחלה. נכון, המצב הבטחוני היום קשה אך מפה ועד להיסטריה. . .- לדעתי היא עשתה פה כיסוי מקיף מבלי להתחשב בילדה ובנו ההורים, מבלי לשוחח קודם עם הילדה על ה"הברזה" וסיבותיה ותיכף דיווחה לעו"ס. כששאלתי את בתי לפשר ההברזה היא אמרה שלא מבינה מה כל הרעש ולמה מהומה כזאת גדולה, זה יום של חוגים (ביום זה מעבירים יום שלם של חוגים ע"י קרן קרב) ויום זה היה משעמם מאוד עד כדי כך שהחליטה לקום וללכת. כמובן שהסברתי לה את הדאגה ומה היה קורה אילו אירע לה משהוא בדרך וכו´, היא הבינה הכל ובו ברגע הבטיחה שדבר כזה לא יקרה שוב. המנהלת מבקשת לשקול טיפול פסיכולוגי מאחר שלדעתה זהו איתות על משהו לא ידוע בהתחשב בכך שבכיתות נמוכות היו לה גם בעיות משמעת אחרות כמו שכתבתי למעלה די לא רציניות לדעתי. לא אלימה, יפה, לומדת טוב ומידי פעם נפילות של בעיות משמעת לדעתי השלכה של בעיות חברתיות קשות בכיתה. הוחרמה לעיתים קרובות ע"י "מלכת כיתה" (מי המציא אותם לעזאזל) העליבו אותה על כך שהרכיבה משקפיים ועוד כהנה וכהנה שלדעתי השפעה שנחקקה בה. כמובן שכרגע היא בעונש שלדעת רבים סטה מכל פרופורציה למה שעשתה: שבוע ימים נאסר עליה לצאת להפסקות, בהפסקות עליה להישאר בכיתה, בהפסקות עליה לקרוא ספר או חומר כלשהו שלא קשור ליום הלימודים ולסכם עליו, בסוף כל יום עליה להירשם במזכירות על נוכחות ועמידה במשימות שהוטלו עליה ולהביא את הטופס הביתה על מנת שגם ההורים יחתמו עליו. - מה אני אומר... ואני רוצה לשאול בעיקר: איפה זכויות ההורים במקרה הזה - מה עלי לעשות עם אותה עו"ס שמציעה לי להעביר לה איבחון נפשי. איך אני סוגרת את התיק הזה ברווחה - למה יש צורך בכפילות של תפקידים, הרי אני בקשר עם יועצת ביה"ס ואם יש צורך בשיחה עם פסיכולוגית הרי יש אותה בביה"ס ואם ביה"ס היה מבקש ממני רשות על מנת שהפסיכולוגית תדבר עם בתי הרי היו מקבלים הסכמה. יש לי היום שיחה עם העו"ס. מבקשת עצות דחופות בפתרון הבעיה.

 

[דליה.ד]

היי אגוזית!../images/Emo24.gif

נראה לי שאת יודעת יפה מאוד מה לומר לעוס"ית - כל מה שכתבת לנו - כמובן באופן שקול, רגוע ופחות נסער. הבטיחי לה שזו היתה משובת ילדות חסרת אחריות של ילדה קטנה ושבאמת צריך להגיב בפרופורציה. גם העונש ה"חינוכי" הזה נראה לי חמור ביותר ואני כאמא הייתי מתנגדת לעונש חמור כל כך במיוחד שאין קשר בינו ובין הפשע. בית הספר סבור שלילדה יש בעיה? בבקשה שהיועצת תקח אותה למספר שיחות אישיות לבירור, זה דבר שיתרום למערכת להבין את המניעים וגם ישחרר לחץ אצל הילדה. אכן, חשוב שהמורים ידעו היכן התלמידים בכל רגע. ובריחה לרוב מצביעה על בעיה כל שהיא, צריך לברר, להגיב עניינית, לשוחח עם הילדה ועם הכיתה, אפשר ליצור מצב בו היא חותמת בבוקר אצל המזכירה, בהפסקה הגדולה ובסוף היום שהיא אכן נמצאת. ניתן למצוא דרכים ענייניות לטיפול במצב ויכול להיות שהמנהלת מאוד נבהלה (וזה אכן מבהיל!). טוב שהילדה נמצאה בריאה ושלמה ועוד עצה קטנה: אולי צריך לשקול לתת לה פלאפון שבשעת מצוקה היא מתקשרת אליך. מה את אומרת?

 

[זהבה נ]

שלום אגוזית וברוכה הבאה לקהילה כאן

קראתי בעיון את מה שכתבת מאוד יפה ומפורטות, להלן הצעותיי: 1 דחוף לשוחח שוב לשחיה רצינית עם מנהלת בית הספר על מנת להבין א, מה המניעים שלה לעונש הקשה הזה? ב, מדוע פנתה לעובדת סוציאלית? ג, אולי זה נהול שאנו לא מכירים לפנות לעו"ס ד, אולי היא רואה אצל ביתך קשיים אחרים ? 2 לא כל כך הבנתי את העונש ואני קראתי על כמה עונשים בו זמנית? למה? ואם נתנו לה משימות בכתיבה זה כבר עונש שלא על פי חוזר מנכ"ל, היום לא נותנים לתלמידים לכתוב 100 פעם "אני לא בורחת משטח בית הספר" , עונשים אלו הם לא חוקיים יותר. את חייבת לשוחח על כך עם מנהלת בית הספר ולהגיע עמ לכדי הבנה מה עושים בכדי שדברים מסוג זה לא יקרו שוב עם הבת. 3 הבקשה לאבחון רגשי/ נפשי לא עושה אותו בדרך כלל פסיכולוג בית הספר שבהתמחותו הוא/היא פסיכולוג חינוכית, בדרך כלל עורך אבחון כזה פסיכולוג מהתחום הקליני או פסיכיאטר. 3 לכי לעו"ס ותשוחחי עמה על כל מה שהעלית כאן ואני מצטרפת לדעתה של דליה כי היא(דליה שלנו) מורה בבית ספר והביע את דעתה המקצועית לנושא, הקשיבי לעו"ס בקשב רב ותשאלי אותה חלק מהשאלות שאת שואלת כאן מעניין מה תהיה תגובתה(אני רוצה שתשתפי אותנו בתגובותיה) לכל הנושא. 4 אני כלל לא רואה קושי בבקשת בית הספר לקבל חוות דעת מקצועית, כל הנושא הוא שבית הספר צריך להיות מכוסה בכל הנושע לטיפול בילדה ואם חלילה היה קורה לילדה משהוא אזי היו באים למנהלת בטענה, שהיא לא עשתה את תפקידה כהלכה, תבררי כי אני חושבת שזו רוטינה וחלה על מנהלת בית הספר "חובת דיו"ח" וזו כבר האחריות שלה ותפקידה, אבל אם את לא רואה במנהלת שיתוף פעולה אתכם את רשאית לפנות למפקחת בית הספר על מנת לבקש בירור מעמיק על כל הנושא ולדעתי טוב שתעשי כך. 5 תיק ברווחה לא הולך לשום מקום אם המקרה שדוו"ח עליו מטופל ומסתדר, לרווחה יש בדרך כלל מחלקות ומדור "לנערה במצוקה" ועו"ס מיוחדת לחוק הנוער, כך שבמידה נער/ה לא מטופלים כראוי על ידי הוריו יש לרווחה את הכוח להוציא צו של שופט על מנת להביא נער/ה למיון של בית חולים פסיכיאטרי על מנת לערוך לו אבחנה ראשונית, אבל כאן זה כבר יכול להסתבך כי אז שכבר אותו נעראו נער מגיעים למיון בבית חולים פסיכיאטרי אז יש הרבה יותר כוח לפסיכיאטר לאשפז אפילו נגד רצון ההורים ונער/ה גם, כי היום מספיק בחתימת שני פסיכיאטרים בכדי לאשפז להסתכלות גם בכפייה אם הפסיכיאטרים(כאמור 2 פסיכיאטרים, כך אומר החוק היום) רואים בכך צורך. לכן, הצעתי היא: כן לערוך אבחון כזה וכמובן שאי אפשר לערוך אבחון נפשי על ידי פסיכולוג חינוכי בבית הספר, לשם כך צריך לדעתי פסיכאטר ואפשר באופן פרטיאו פסיכולוג קליני מומחה. לסיכום: ראוי שתקבלי את בקשת בית הספר לערוך לילדה אבחון נפשי כפי שהומלץ, כי לעתים פירוש התנהגות כזו יכול להצביע על מצוקה שלה וחשוב לתת לה עזרה אם היא צריכה. אם את רואה שאין שיתוף פעולה מצד מנהלת בית הספר בכל הנושא(בטיפול בכל הקונפליקט ובחומרת העונש) תעמדי על זכותך להפגש איתה בנוכחות מפקחת בית הספר לצורך בירור מעמיק של הנושא. אשמח לעמוד לרשותך,