כפל במקום חיבור

[yonadavg]

כפל במקום חיבור

שלום. רציתי לשאול האם מישהו מכיר את התופעה שילד מבצע פעולת כפל במקום חיבור, באופן עקבי?

 

[סקוביבון]

כן, זה קורה לא מעט בגלל הסימן הדומה

ה- X וה- + דומים ולכן קורה שמתבלבל הרבה.

 

[zorefs]

לבתי זה קרה עד ששמנו לה מדבקה

על המחשבון שהסימן של הכפל הוא נקודה (זאת אומרת עיגול). זאת אומרת הדבקנו מדבקה עם ציור עיגול קטן צבוע סימן של כפל אצלנו ואז היה לה יותר קל להפנים וללחץ על המחשבון.

 

[גיל מאור]

לקות מתמטית

התוםפעה מוכרת בלקות למידה מתמטית. יכול לנבוע מאחת משתי הסיבות: א. אי הבנה של הסימבול X ומה הוא מייצג צמתמטית - ב. דימיון בין הסימבול + ו X זה אותו דבר רק מסובב. שתי טעויות אלו יכולות לנובע מלקות למידה מתמטית. והשאלה האם הוא מזהה ומבחין בין הפעולות האלגבריות כאשר משחקים איתו בצורה מוחשית ולא בייצוג הסימבולי של הםעולות. אם את רוצה לעבוד איתו תעבדי על זיהוי כמותי של הפעולה ולא הסיבמול שלה. אחר כך שיהיה ייצוב מלא של מהות הפעולה נסו לחשוב על סימן מבחין (ציור, סמל שמוכר לילד) ואז זה יהיה יותר קל. החשיבות של זיהוי כמותי של הפעולה הנדרשת ולא ביוצע לאור הסימבוליות של הסמל. לרוב בעיות מסוג זה הן בתירגום מהמהות לסמלים האלבריים. בהצלחה גיל

 

[ido32]

גיל

בכיתות בוגרות יותר הסימון המקובל לפעולת כפל היא נקודה בין שני מספרים. לפי מה שאמרת האם אפשר לפתור את הבעיה ע"י החלפת הסימון הנוכחי?

 

[גיל מאור]

אם זו הבעיה אז כן, אבל תבחיני האם

הבעיה נובעת מייצוג סימבולי של הפעולה או מבלבול בין הצורות המבטאים פעולות אלגבריות גיל

 

[05 מיכל]

תופעה מצויה אצל ילדים רבים

בין 4 הפעולות הבסיסיות יש שציים שנתפסות כ"מגדילות", ושתיים שנתפסות כ מקטינות". ה"מגדילות", חיבור וכפל, יש ביניהן קשר: הכפל הוא חיבור חוזר, שתיהן חילופיות וקיבוציות (הסדר לא משנה) ובקיצור, יש סיבות להתבלבל. כמורה למתימטיקה לשעבר אני יודעת שילדים רבים מתבלבלים. צריכים להסב את תשומת לבם לטעות, לאמן אותם לשאול את עצמם אם בחרו בפעולה הנכונה, וסבלנות... ואם הילד מתקשה בריכוז - הבעיה צפויה יותר.

 

[yonadavg]

הכוונה לשאלות כפל בעל פה

 

[ronenscha]

כפל

צריך לשאול מספר שאלות. א. באיזה גיל. ב. מה הידע הקודם שלו. ג. האם הטעות היא רק במילה או גם בהבנת הפעולה. כלומ ר, האםן הילד יבין פעולת כפל כשהיא חלק מבעיה, או אולי בציור? רונן

 

[yonadavg]

כפל

גיל 12. הטעות במהלך בעיה. לדני היו 6 סוכריות ולקח עוד 8 - יש לו 48.

 

[ronenscha]

כפל

בדקי אפ הבעיה היא במושג "לקח" מה פירוש הדבר? כדאי להתחיל עם מספרים קטנים יותר למשל ההבדל בין שתיים ועוד ארבע לשתיים כפול ארבע, ולהשתמש בציור אם אפשר. רונן

 

[yonadavg]

כפל

האם נראה שלילדה יש הפרעת קשב ADHD?

 

[ronenscha]

חשבון

אין קשר הכרחי. יתכן שמדובר בלקות למידה ספציפית. כדאי אולי לעשות אבחון דידקטי במתמטיקה כדאי לבדוק מה מקור הלקות. האם יש בעיה גם במקצועות אחרים? רונן

 

[ד פ נ ה ז י ל ב ר]

שאלה לפני תגובה

האם קורה שהוא מחליף בין חיבור לחיסור?

 

[חיוך נצחי]

אצל ילדיי-טעות נפוצה היא החלפת

חיבור/חיסור כפל/חילוק תמיד מזכירה להם לפני מבחן שיש להאט, לבדוק עצמינו ובתום המבחן לחזור שוב ולבדוק. זה קצת יותר קשה כבר ברמה של משוואות ארוכות וכדו' ולמעשה- לא נפתר לחלוטין למרות שהם זוכרים ונזהרים ובודקים..

 

[ד פ נ ה ז י ל ב ר]

זה בדיוק העניין

כלומר לא לקות במתמטיקה אלה ADD מלווה באמפולסיביות. לי זה קורה עד היום וני בסדר גמור במתמטיקה. יום נעים דפנה