אני מכירה שניים כאלה -
הדמוקרטי בהוד השרון והדמוקרטי בקריית אונו, ששניהם דמוקרטים יותר "הדוקים". כלומר - בשניהם יש התנהלות דומה: לכל ילד יש חונך אישי, איתו הוא נפגש בקביעות פעם בשבוע, כדי ללבן עניינים, לדבר על קשיים, או סתם לשתף. אותו חונך מופקד גם על הקשר הרצוף עם ההורים. בנוסף: בתחילת השנה, במשך 3 שבועות, ישנן "טעימות" של התלמידים מהמקצועות השונים המוצעים להם. לאחר שלושת השבועות, התלמידים צריכים/מחויבים(!) לבחור מערכת שעות. אין כזה דבר לא להרכיב מערכת, ואין כזה דבר לא להגיע לשיעורים. ברגע שהתחייבת על מערכת, זה כמו חוזה, שאם תפר אותו - תדרש לבירורים והסברים. יש חובת נוכחות בשיעורים. תלמיד שהחסיר שיעור - מבררים איתו למה. מי שבעקביות לא נכנס - יש בירור של ביה"ס עם ההורים והחונך. ילד לא יכול לשוטט שם כל היום במסדרונות. מי שעושה את זה - עקרונית לא מתאים להתנהלות בביה"ס. זה על קצה המזלג - כדאי לברר כי באמת בדמוקרטים השונים יש צורות התנהלות שונות, וחלקם דווקא מאוד מקלים על ילדים עם הפרעת קשב, דווקא כי הקיטות קטנות, ויש יחס אישי, ואין אווירת לחץ, והמורים רואים אותך, מכירים אותך, מגויסים לעזור. שווה בדיקה יסודית. צריך להגיע לביה"ס ולהתרשם ולדבר. בדרך כלל אלה בתי ספר שמאוד פתוחים לתת אינפורמציה.
