הנה כמה מחשבות למשל:
כדי לנסות להבין באמת צריך להכיר לעומק את הנער, את הסיטואציה, את האלקטורניקה, וכמובן לראות את הציור עצמו, אבל הנה כמה ניחושים פרועים ופחות פרועים, ושאלות להתבוננות:
1. אני מנחשת שהנער חובב אלקטרוניקה, כך שמדובר מבחינתו במשהו שמייצג אותו זהותית וגם משמח ומחזק אותו בסיטואציה אבחונית מלחיצה - כמו שנער אחר בגילו היה מצייר סמל של קבוצת כדורגל או של להקה.
2. יכול להיות שהילד מפנים את הסמליות השלילית של מעגל חשמלי אצלך ואצל אחרים - משהו מכאני וחסר דימיון. ושהוא מנסה להגיד על עצמו שהוא חושב שהוא כזה, או שזה מה שחושבים עליו, או שהוא מבקש שלא יצפו ממנו למשהו אחר (גם אם התחושה שלו עצמו לגבי מעגלים חשמליים היא שונה).
אגב, סעיפים 1 ו-2 יכולים להתקיים בו-זמנית. יכול להיות שהסמליות כוללת רגשות מורכבים וסותרים.
3. מעגל חשמלי שלם יכול להיות סמל לשלמות, להרמוניה ולבריאות (כמו כל מעגל). שהיא אולי משהו שהנער חותר אליו, או רוצה להרגיש, בפרט בסיטואציה המלחיצה הזו ובתקופה המלחיצה הזו בחייו (תחילת גיל ההתבגרות). בציור - האם המעגל שלם? האם הוא מסורטט בקו בטוח, או שיש בו גמגומים, ניתוקים, קצרים, דליפות?
4. מעגל חשמלי שכולל ספק כוח ונורה משתמש באנרגיה להפצת אור, מה שיכול להתייחס הן לתחושת הצלחה, הן לכוחות הנדרשים מהנער כדי להצליח ולהאיר, לרצון שלו להשיג עוד כוחות ואולי לפחד שהם לא יספיקו.
מעניין לראות איך כל חלק במעגל מצויר:
- ספק הכוח - עד כמה הוא מודגש ומפורט? האם הוא נראה יעיל? בלתי מספיק? מוגזם?
- הנורה - האם היא דולקת? זוהרת בעוצמה? מעומעמת? כבויה? שרופה?
- החוטים - מחוברים היטב? יעילים? סבוכים? מסורבלים?
- החלקים האחרים - לצערי אני לא יודעת מה תפקידם במעגל חשמלי, הבנת תפקידם תאפשר השערות נוספות...
כשחושבים על זה, ציור מעגל חשמלי יכול להיות כלי אבחוני יעיל לפחות כמו ציור עץ, כל עוד זה תחום משמעותי למצייר... בסיטואציה טיפולית אפשר לעשות עם המעגל הזה לא מעט.