חוסר הלימה ? ../images/Emo12.gif
חוסר הלימה ?
שלום רב, בני בן 5, אינני יודעת אם ההגדרה מחונן חלה עליו אך בברור ניתן לאמר שהוא בליגה אחרת מבני גילו. כמובן שהוא קורא ורמת הדיבור והחשיבה שלו היא כשל מבוגר. הוא מתעניין בתחומים רבים ונהנה מאוד "לאסוף" ידע, הן בתחומים טריוויאליים כמו חיות, דינואורים, היסטוריה וגאוגרפיה והן בתחומי עניין מוזרים כמו שירי הלהקות הצבאיות (השיר האהוב עליו הוא גבעת התחמושת)למשל, שיוך שיר ללהקה מסויימת וכו'. כיום בגן חובה התגלה כי יש לו בעיה במוטוריקה עדינה, הילד פשוט שונא לכתוב ולבצע את משימות הגזירה, הדבקה וכד'והאמת הסיבה לכך היא גם הקושי וגם חוסר התכלית שהוא רואה בצביעת התמונה היומית(האמת, לא יותר כיף להשתולל בחצר ?). אז עכשיו מה עושים ? הגננת רוצה שנפנה לאבחונים ולטיפולים וטוענת שהכישורים הקוגניטביים שלו אינם זקוקים לחיזוק בעוד אלו המוטוריים מפגרים מאחור. בעבר הופננו למכון אריקה לנדאו אבל ויתרנו כי לא רצינו לשים על הילד תוית שתגרום לו ללחץ לעמידה בציפיות. כמובן שהגננת טוענת שטוב עשינו מהנימוק של חוסר ההלימה. אז כעת אני מאוד מתלבטת מאחר ולדעתי עד כיתה א' יש עוד שנה בה הילד יגדל יתחזק ורוב הסיכוי שההבשלה המוטורית תגיע. בנתיים הילד מתחמק ממטלות המוטוריקה בגן בטוענה שהוא "לא כ"כ מעולה בכתיבה". למישהו יש רעיונות ?
חוסר הלימה ?
שלום רב, בני בן 5, אינני יודעת אם ההגדרה מחונן חלה עליו אך בברור ניתן לאמר שהוא בליגה אחרת מבני גילו. כמובן שהוא קורא ורמת הדיבור והחשיבה שלו היא כשל מבוגר. הוא מתעניין בתחומים רבים ונהנה מאוד "לאסוף" ידע, הן בתחומים טריוויאליים כמו חיות, דינואורים, היסטוריה וגאוגרפיה והן בתחומי עניין מוזרים כמו שירי הלהקות הצבאיות (השיר האהוב עליו הוא גבעת התחמושת)למשל, שיוך שיר ללהקה מסויימת וכו'. כיום בגן חובה התגלה כי יש לו בעיה במוטוריקה עדינה, הילד פשוט שונא לכתוב ולבצע את משימות הגזירה, הדבקה וכד'והאמת הסיבה לכך היא גם הקושי וגם חוסר התכלית שהוא רואה בצביעת התמונה היומית(האמת, לא יותר כיף להשתולל בחצר ?). אז עכשיו מה עושים ? הגננת רוצה שנפנה לאבחונים ולטיפולים וטוענת שהכישורים הקוגניטביים שלו אינם זקוקים לחיזוק בעוד אלו המוטוריים מפגרים מאחור. בעבר הופננו למכון אריקה לנדאו אבל ויתרנו כי לא רצינו לשים על הילד תוית שתגרום לו ללחץ לעמידה בציפיות. כמובן שהגננת טוענת שטוב עשינו מהנימוק של חוסר ההלימה. אז כעת אני מאוד מתלבטת מאחר ולדעתי עד כיתה א' יש עוד שנה בה הילד יגדל יתחזק ורוב הסיכוי שההבשלה המוטורית תגיע. בנתיים הילד מתחמק ממטלות המוטוריקה בגן בטוענה שהוא "לא כ"כ מעולה בכתיבה". למישהו יש רעיונות ?
